UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO”

FICHA PEDAGOGICA SEMANA 9 DE 8° E.G.B “A” “B” “C”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los/las estudiantes comprenderán que los cambios sociales, educativos y económicos ocurridos en el país durante los tiempos de crisis,
emergencia o desastre, pueden modificar positivamente nuestra forma de actuar respecto al autocuidado, el cuidado de otras personas y la convivencia pacífica,
empezando por nuestra casa. (Se genera de la pag 7 del plan tabla 1 elementos del currículo para la emergencia, este toca para esta semana)
SEMANA DEL LUNES 18 AL VIERNES 22 DE MAYO DE 2020 8° “A” “B” “C”
ASIGNATURA DOCENTE Tema y subtema
LENGUA Y LITERATURA Lcdo. JORGE LEMACHE C Tema ¿Por qué existen las variedades lingüísticas?
ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSOS
1.- Lea el tema ¿ Por qué existen las variedades lingüísticas? (Pág. 124) realice las siguientes Texto del Ministerio de Educación General Básica
actividades: CRITERIO PUNT de 8° año
- Subraye las partes principales de cada párrafo a.- Lectura y
y resuma mediante una rueda de atributos organización 20%
2.- Escriba un concepto de jerga Pág. 125) b.- ortografía 20%
3.- Lea la jerga juvenil (Pág. 126) y comente en forma escrita si ha vivido situaciones similares a las que c.- subrayado 20%
se describen y si esto ha afectado de alguna manera sus relaciones personales d.- cohesión
textual 20%
Para los estudiante con NEE, al tener el mismo nivel curricular los temas son los e.- Resumen
mismos, se diferencia el tiempo de entrega de actividades, dándole mayor tiempo escrito 20%
para su cumplimiento. No hay problemas cognitivos. TOTAL

DIARIO SEMANAL Responde, en tu cuaderno para tu portafolio, las siguientes preguntas. Puedes acompañar las respuestas con dibujos si así lo decides:
1.- ¿Cómo ha cambiado mis tareas en este tiempo?
2.- ¿Cómo puedo ayudar en este tiempo de cuarentena a mis hermanos en tareas educativas?

Lcdo. Jorge Lemache

 UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO”
FICHA PEDAGÓGICA SEMANA 10 – 8° año “A”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE. Comprender que trabajar cooperativamente favorece la práctica de valores y la construcción de habilidades sociales para una buena convivencia familiar,
comunitaria, social y con el entorno natural por medio de una comunicación efectiva y ejercicio de derechos y deberes en función del bien personal y común.
SEMANA DEL LUNES 18 AL VIERNES 22 DE MAYO DE 2020
ASIGNATURA DOCENTE Tema y subtema
MATEMÁTICA Ing. Nelly Pomboza Floril, Mg. Geometría y Medida: Área y volumen de prismas y pirámides
ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSOS
 Del documento que se envía leer las indicaciones, la explicación CRITERIO PUNT Ingrese al siguiente link
y ejemplificación del tema, realizar la transcripción al cuaderno Análisis e identificación https://drive.google.com/open?id=1pWaS7rVkhOZH3iEmFEQFzlcmte3pA
de materia y deberes según se le indica. del objetivo del 3 nxH
 Realizar los ejercicios propuestos del texto a partir de la problema. en donde se encuentra el documento de apoyo para su actividad que
explicación brindada en el documento. Aplicación del algoritmo también le será enviado a través del correo electrónico y por Whatsapp.
 Se recuerda que las fechas de inicio y término son referenciales de resolución del 4 Este enlace estará disponible a partir del 16 de mayo del 2020 para evitar
para evitar el acumulamiento de tareas. ejercicio. (Proceso). confusión en las tareas.
 Almacene todas sus actividades realizadas ya que este es su Verificación de
2 Realice los ejercicios 3 y 4 de la página 177 del texto de Matemática.
portafolio de trabajo. respuestas.
Presentación apropiada Además usted va a realizar con una cartulina, cartón o el material que
1
de la tarea. disponga en casa, un empaque para un perfume, la forma puede ser un
TOTAL 10 prisma o una pirámide de la base que desee, triangular, cuadrangular,
rectangular, pentagonal, etc. Luego va a calcular el área y el volumen y
lo va a escribir después de los ejercicios del texto.

Para resolver los ejercicios 3c y 3d debe utilizar el Teorema de Pitágoras

para encontrar el valor que falta en la figura. Si tiene alguna duda
comuníqueme por favor.

Visite el siguiente sitio como apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=KZjh6GXyJPc
https://www.youtube.com/watch?v=W5yMHQXpoQs&list=PLeySRPnY35
dH7FRomUY4UhhFJ-AMNin_5
 Al tener un grado de adaptación 2, se encuentran en el mismo nivel
Estudiantes con NEE: (iniciales de nombre) curricular, y al no presentar mayor dificultad el tema enviado, tienen tres
Grado de adaptación curricular: 2
CAG, JDOJ días más para desarrollar las actividades propuestas de acuerdo a la
fecha de término puesta como referencia para el resto del curso.

TUTOR: Lic. Jorge Lemache

UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO”

FICHA PEDAGÓGICA SEMANA 10 OCTAVO EGB “A”

Objetivo de aprendizaje para la semana: Los estudiantes comprenderán que trabajar cooperativamente favorece la práctica de valores y la construcción de habilidades sociales para una buena
convivencia familiar, comunitaria, social y con el entorno natural por medio de una comunicación efectiva y ejercicio de derechos y deberes en función del bien personal y común.
CS.4.2.2. Localizar y describir los océanos del mundo sus movimientos y efectos en la vida del planeta.

SEMANA DEL LUNES 18 AL VIERNES 22 DE MAYO DE 2020

ASIGNATURA DOCENTE Tema y subtema
Estudios Sociales Lic. Rocío Orozco Oviedo LA PRACTICA DE LOS VALORES - LOS OCEANOS
ACTIVIDADES RECURSOS
Antes de iniciar con la tarea de esta semana observemos esta imagen y con las palabras que CRITERIO PUNT Texto del estudiante
se encuentran ahí vamos a elaborar una sopa de letras y le pedimos a un familiar que las a.- Lectura y Cuaderno de tareas
encuentre. Escogemos uno de los valores que se encuentran en el gráfico, el que más le guste Internet
organización 20%
y analizamos en pocas líneas como este contribuye a tener un mundo mejor.
b.- Conceptualización 20% La tarea se encuentra en las págs. 123-127
c.- Presentación 20%
d.- Creatividad 20%
e.- Puntualidad 20% Los estudiantes que pueden por favor visite estos enlaces en
TOTAL internet no es obligación. Le sirve como refuerzo al tema tratado.

https://www.youtube.com/watch?v=b8cfWYPd5iI

https://www.youtube.com/watch?v=LQ8A6Opqaoo
TAREA DEL TEXTO
 ¿Cuáles son los océanos que conforman el mundo?
 ¿Cuál es la importancia que tiene en la vida del planeta la presencia de los mares?
 ¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación marina?
 ¿Cómo es el ecosistema en el Artico?
 ¿Por qué es importante que se evite la explotación de los yacimientos de petróleo que
están en el fondo del Océano Antártico?
 ¿En que qué océano se da la mayor actividad sísmica y por qué?
 Después de saber cuál es la importancia de los mares, sabemos que todos deberíamos
evitar su contaminación, plantee una acción en la que usted pueda contribuir al cuidado
de los mares.
 UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO”
FICHA PEDAGÓGICA SEMANA 9 (8vo Año de E.G.B. paralelos A-B-C-D)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: : Los estudiantes comprenderán que trabajar cooperativamente favorece la práctica de valores y la construcción de habilidades sociales para
una buena convivencia familiar, comunitaria, social y con el entorno natural por medio de una comunicación efectiva y ejercicio de derechos y deberes en función del bien
personal y común.
SEMANA DEL LUNES 18 AL VIERNES 22 DE MAYO DE 2020
ASIGNATURA DOCENTE TEMA Y SUBTEMA
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA Lic. Diana Guizado Herrera Tema: Yo me pongo en los zapatos del otro
Subtema: Entornos seguros
ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSOS
1.- Crea un disfraz de superhéroe CRITERIO PUNT Docente:
 Use ropa que tenga en casa Orden 2 Recursos 2 - Ministerio de Educación
 Use accesorios Manejo de herramientas Currículo de Educación Cultural y artística
 Debe ser muy creativo e ingenioso de dibujo 3 Plataforma de Microsoft Teams
 Tómese una foto con su disfraz Creatividad 3 Estudiantes:
 Para finalizar en una hoja redactar tres cosas a las que te comprometes Limpieza en el trabajo 2 Ropa
a ayudar cuando veas que un compañero es objeto de burlas o TOTAL 10 Accesorios
maltratos físicos, psicológicos o verbales en tu escuela. Hoja
Nota: Recuerde ir guardando las tareas y armando su portafolio. Esferos
Subir la tarea a la plataforma de Microsoft Teams
 UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO”
FICHA PEDAGOGICA SEMANA 9 DEL 8VO EGB “A-B-C”

Learning Objectives for the week: Students will understand that working cooperatively favors the practice of values and the construction of social skills for a
good family, community coexistence, social and natural environment through effective communication and exercise of rights and duties in function of
personal and common good.
SEMANA DEL LUNES 18 AL VIERNES 22 DE MAYO DE 2020
ASIGNATURA DOCENTE Tema y subtema: Let’s go shopping
ENGLISH Lic. MONICA BAJAÑA ROSALES Do you know someone who shops online?
ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSOS
English Pedagogical Module 3 CRITERIO PUNT Texto del Ministerio de Educación
Recommendations: Presentación 1 Página 1 Module 3
• Talk with your family about how you felt doing the activities, tell them what you learned. Objetivo 3 English Pedagogical Module 3
• File what you do or make with your family: stories, games, puzzles, experiments, work of arts, etc. so you Evidencias 3 • Revisa, si es posible, el siguiente
can share with your family, classmates and teacher. enlace:
Organización 3
Lesson A: Communication and cultural awareness. Module 3: https://cutt.ly/YyjXk0m
TOTAL 10
Activities:
1. In your notebook look at the picture and answer the following questions:
• What do you or your parents buy most often at a market?
• What is your favorite market or store?
• Do you know someone who shops online
2. According To the reading write true or false
Women are potential buyers in an 80% average ________________
Thailand has the smallest shopping center worldwide ________________
Women don´t love shopping ________________
3. Read The Following Text (Page 2/ Module 3)
Do the activities 1-2 from page 2 module 3
4. In your notebook write down sentences using the following words from the vocabulary
1. CUSTOMERS 2. SPEND 3. THROUGH 4. SALES 5. INFOPRAPHIC
 UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO”
FICHA PEDAGOGICA DE CCNN DEL 8VO EGB “A”

Objetivo de aprendizaje
Los estudiantes comprenderán que trabajar cooperativamente favorece la práctica de valores y la construcción de habilidades
sociales para una buena convivencia familiar, comunitaria, social y con el entorno natural por medio de una comunicación efectiva y
ejercicio de derecho y deberes en función del bien personal y común.
SEMANA DEL LUNES 18 AL VIERNES 22 DE MAYO DE 2020
ASIGNATURA DOCENTE Tema: Velocidad y aceleración
Ciencias Naturales Mgs. Margarita Mayancela Subtema: Velocidad media - Prevención de la Violencia
ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSOS
 Realice una lectura comprensiva del tema: Velocidad y aceleración Pag. CRITERIO  Observar el video: posición,
168 del texto de CCNN del Ministerio de educación. PUNTOS velocidad y aceleración-
a.- Lectura
 Represente lo que entendió de la lectura a través de un gráfico. Conceptos Física
comprensiva 1
 Sacar datos de la lectura. b.- Representación https://www.youtube.com/wat
 Escribir la fórmula de velocidad media y aceleración gráfica 1 ch?v=OSkogN-uIrI
 Estudiar la formula c. Datos de la lectura  Si tiene acceso a internet
 Aplicar el ejemplo del texto 2 puede ver el video, no es
 Crear un ejemplo similar al que está en el texto, pero con otros datos. d.- Escribir las
obligatorio.
 Prevención de la Violencia fórmulas 1
e.- Estudiar las  Texto Ministerio de Educación
 La educación es la vacuna contra la violencia y la ignorancia de CCNN. Esta toda la
fórmulas 2
 Tipos de violencia. f.- Aplicar ejercicio 1 información.
g.- Realizar nuevo  Cuaderno de materia.
ejercicio. 2 Definiciones de violencia
La información presentada servirá de
apoyo para que realice las actividades
propuestas en la semana nueve (9)del
PLAN EDUCATIVO COVID- 19:
APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
MINEDUC 2020, léalo y comparta en
familia
DIARIO SEMANAL Responde en tu diario personal o en una hoja para tu portafolio, las preguntas. Puedes dibujar si tú lo decides.
(no obligatorio) ¿Por qué es importante convivir en armonía todos los que habitamos en casa?
• ¿Cómo me siento cuando colaboro en las actividades de casa y reconozco el esfuerzo que hace mamá o papá
diariamente?
• ¿Cómo te sientes ahora que puedes reconocer actos de violencia?
ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Estudiantes. ACGA, JDOJ. 8vo “A” Grado 2 Para estudiantes con NEE se extiende el plazo para entrega de tareas 4 días adicionales a la fecha de
entrega, al tener un grado de adaptación 2, se encuentran en el mismo nivel curricular.

TUTOR: Lic. Jorge Lemache.

UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO”

FICHA PEDAGÓGICA SEMANA N° 8 de Octavo de EGB, paralelos “A, B, C, D, E, ”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los/las estudiantes comprenderán que los cambios sociales, educativos y económicos ocurridos en el país durante los tiempos de crisis,
emergencia o desastre, pueden modificar positivamente nuestra forma de actuar respecto al autocuidado, el cuidado de otras personas y la convivencia pacífica,
empezando por nuestra casa.
SEMANA DEL LUNES 17 AL VIERNES 21 DE MAYO DE 2020
ASIGNATURA DOCENTE Tema y subtema.-
EDUCACION FISICA Dr. Luis Huilcape E. Identidad Corporal .- Practicas Corporales y grupos musculares
ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSOS
1.- Lee cuidadosamente y cumpla las siguientes instrucciones. CRITERIO PUNT
2.- de las láminas de los músculos que ud posee haga un listado de los Presentación 2
músculos por partes ,es decir Conocimiento 2
Extremidades superiores Trabajo 6
Extremidades inferiores escrito
Cabeza TOTAL 10
Cuello
Tronco.
3.- De las láminas del sistema óseo haga un listado de los grupos de los
huesos por partes es decir
Extremidades superiores
Extremidades inferiores
Cabeza
Cuello
Tronco. y cumpla lo solicitado.
Esta tarea lo realiza en una hoja o cuaderno que ud tenga.
4 .-Guarde el trabajo contestado en su archivo personal ..

5.- Envíe una fotografia al correo electrónico del Docente ;

chunchitkd@gmail.com o al washap personal o del curso hasta el 21 de mayo de
2020.
.

DIARIO SEMANAL Responder, en su diario personal o en una hoja para tu portafolio, las siguientes preguntas.
Contenidos de Puede acompañar las respuestas con un dibujo si así lo decide: Ej. o
soporte emocional.  Que voy a hacer de manera diferente a partir de hoy. (ESTOS CUESTIONAMIENTOS SE LO TOMA DE LA PAG 7 CONTENIDOS DE SOPORTE
(no obligatorio) EMOCIONAL, ESTE CORRESPONDE A ESTA SEMANA)
Si la materia o el
tema se presta para
ello, hay otros
ejemplos en el PLAN
TUTOR: Lic. NNNN
ASIGNATURA DOCENTE TEMA TAREA SEMANA
DESARROLLO HUMANO Ms. Lupe F. Haro T. EMERGENCIA SANITARIA Del 18 al 22 de mayo
DESTREZAS • Habilidades Para Desenvolverse en la Vida Priorizadas En UNA EMERGENCIA A NIVEL Nacional Y
Mundial

CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

ACTIVIDADES DE LA TAREA
MATERIALES - ON LINE

 Completar la tabla COMPLETO EX Internet

adjunta en forma sencilla 100% Noticias a nivel nacional y mundial
 Los estudiantes con NEE
solo realizaran el 50% de CUMPLE 75% MB
las tareas CUMPLE 50% B
CUMPLE 25% R
 ¿Cómo puedo ayudar en este tiempo de cuarentena en mi casa? o ¿Cómo me ha afectado personalmente esta cuarentena?

Instrucciones: De acuerdo a la pregunta planteada por favor dar en cada casillero mínimo cuatro razones
Autoconocimiento Manejo de Emociones Empatía Resolución de conflictos Toma de decisiones
Reconocer fortalezas y Ser capaz de expresar e Trabajar en equipo de Resolver junto a su FAMILIA Tomar decisiones en
emplearlas para la vida en identificar sentimientos en manera solidaria y los problemas que se función de las situaciones
FAMILIA. Conocer sus su propio cuerpo y en el de colaborativa; ayudar en presentan en su HOGAR y que afectan su vida, la de su
limitaciones y trabajar en función las demás personas. Tener situaciones sociales en la institución educativa. FAMMILIA y COMUNIDAD.
de mejorar sus resultados la capacidad de INTERNAS que requieran la Asumir con responsabilidad
individuales y los resultados de la autorregulación ante intervención de los las decisiones tomadas
FAMILIA. situaciones que no le estudiantes en los grupos
satisfacen. Iniciar actitudes de SU ENTORNO.
de empatía con sus iguales,
como el desarrollo de
habilidades sociales.
 1  1  1  1  1
 2  2  2  2  2
 3  3  3  3  3
 4  4  4  4  4