MATERIA

FUNDAMENTOS DE MEDICION EN PSICOLOGIA

CAPÌTULO 1. NATURALEZA Y USO DE LAS PRUEBAS PSICOLÒGICAS

CUESTIONARIO

1. Qué es un instrumento de medición psicológica o prueba psicológica?

Las pruebas, test o instrumentos de medición psicológica son herramientas las cuales se
utilizan para determinar ciertos factores en el ámbito psicológico como su nombre lo dice,
cualquier herramienta puede ser un medio para hacer el bien o el mal, dependiendo de cómo
se emplee.
La prueba psicológica es una medida objetiva y estandarizada de una muestra de conducta
2. Para qué se utilizan las pruebas psicológicas?
Con las pruebas psicológicas se hacen observaciones sobre una muestra pequeña, pero
cuidadosamente elegida, de la conducta del individuo.
3. Quién o quienes pueden aplicar pruebas psicológicas?
Las pruebas psicológicas que exploran la personalidad deben ser aplicadas y evaluadas por
un mismo psicólogo. No se aconseja desde lo ético la toma por parte de un profesional y la
evaluación por parte de otro.
4. A qué se refiere el término “estandarización”?
Supone la uniformidad de los procedimientos en la aplicación y calificación de la prueba. Es
evidente que si los resultados que obtienen distintas personas han de ser comparables, las
condiciones del examen tienen que ser las mismas para todos.
5. Qué es la confiabilidad?
Como se emplea en la psicometría, el termino Confiabilidad significa básicamente
consistencia. La confiabilidad de una prueba es la consistencia de las puntuaciones
obtenidas por las mismas personas cuando se les aplica la misma prueba o una forma
equivalente.
6. Qué es la validez?
El grado con el que verdaderamente mide lo que pretende medir. La validez proporciona una
comprobación directa de que tan bien cumple una prueba su función.
7. Qué es “medición objetiva”?
Al iniciar un análisis definir las pruebas psicológicas como una medición objetiva y
estandarizada. En efecto, la aplicación, calificación e interpretación de los resultados serán
objetivas en la medida en que sean independientes del juicio subjetivo del examinador. Es
decir, una medición objetiva quiere decir que haces diversos análisis y pruebas concretas
para tener un resultado concreto o medidas completas.
8. A qué se refiere “valor diagnóstico” de una prueba?
Se refiere no solo al valor que conlleva dicha prueba sino también al resultado que este
pueda dar u ofrecer
9. Por qué debe controlarse el uso de las pruebas psicológicas?
Hay 2 razones principales para controlar su uso: a) garantizar que sean aplicadas por un
examinador calificado y que los resultados se empleen apropiadamente; y b) impedir una
familiaridad general con su contenido, ya que ello invalidaría el instrumento.
10. Cuáles aspectos se deben tener en cuenta al momento de aplicar una prueba
psicológica?
A) La selección del test
B) La aplicación y clasificación del test
C) La interpretación de los resultados
11. Qué es el “rapport”?
Se entiende por rapport los esfuerzos del examinador por despertar el interés del examinado, lograr
su cooperación y animarlo a responder de manera apropiada a los objetivos del instrumento.
12. Qué tanto influye la ansiedad en la aplicación de una prueba psicológica?
No cabe duda de que una ansiedad elevada crónica ejerce un efecto nocivo sobre el
aprendizaje académico y el desarrollo intelectual. La ansiedad interfiere con la adquisición y
la recuperación de la información.
13. Qué debe hacer el examinador para disminuir los niveles de ansiedad en el
examinado?
A) Es útil explicarle que no se espera que nadie termine o responda correctamente todos
los reactivos.
B) Eliminar, hasta donde sea posible, las sopresa en la situación de prueba
14. Por qué es importante la revisión y actualización de las pruebas psicológicas?
Es necesario realizar una revisión y actualización de dichas pruebas psicológicas para poder
obtener un mejor resultado, ya que si no se realizan estos cambios el resultado puede llegar
a ser obsoleto.
15. Cuáles fuentes de información se sugieren para mantenerse actualizado sobre el
desarrollo de las pruebas psicológicas?
La Junta Universitaria titulada Taking the SAT I: Reasoning Test (La Presentación del SAT I:
Prueba de raciocinio) posee una publicación donde se ilustra un cuadernillo distribuido a
todos los aspirantes a la educación universitaria que se registran para presentar esta prueba
y que ofrece consejos para prepararla en forma eficaz, ilustra y explica los diferentes
reactivos que incluye y reproduce una forma completa de la misma.
 MATERIA
FUNDAMENTOS DE MEDICION EN PSICOLOGIA
CAPÌTULO 1. NATURALEZA Y USO DE LAS PRUEBAS PSICOLÒGICAS
CONCEPTOS PARA EL DICCIONARIO TEMÀTICO
1. Características
Cualidad o circunstancia que es propia o
peculiar de una persona o una cosa y por la
cual se define o se distingue de otras de su
misma especie.
2. Circunstancias
Condición o característica no esencial (de
tiempo, lugar, modo, etc.) que rodea a una
persona o cosa y que influye en ellas o en
hechos relacionados con ellas.
3. Clasificar
Ordenar o dividir un conjunto de elementos en
clases a partir de un criterio determinado.
4. Comparación
Expresión de las relaciones de semejanza
existentes entre dos o más cosas.
5. Confiabilidad
Propiedad psicométrica que hace referencia a la
ausencia de errores de medida, o lo que es lo
mismo, al grado de consistencia y estabilidad de
las puntuaciones obtenidas a lo largo de
sucesivos procesos de medición con un
mismo instrumento.
6. Consejería
Actividad ejercida por psicólogos, quienes
ayudan a otros a mejorar su bienestar, aliviar
sus preocupaciones, resolver sus crisis e
incrementar sus habilidades para resolver
problemas y tomar decisiones.
7. Contexto
Es el conjunto de circunstancias
(materiales o abstractas) que se producen
alrededor de un hecho, o evento dado, que están
fiablemente comprobadas
8. Datos
Información concreta sobre hechos,
elementos, etc., que permite estudiarlos,
analizarlos o conocerlos.
9. Decisión
producto final del proceso mental-cognitivo
específico de un individuo o un grupo de
personas u organizaciones.
10. Desempeño
Se le conoce como desempeño al
resultado que obtienes al hacer algún tipo
de prueba o test, ya sea físico o
psicológico.
11. Diagnóstica
Como diagnóstico se denomina la acción y
efecto de diagnosticar. Como tal, es el proceso
de reconocimiento, análisis y evaluación de
una cosa o situación para determinar sus
tendencias, solucionar un problema o remediar
un mal.
12. Diferencias individuales
son el resultado de las variaciones en
comportamiento entre individuos en
situaciones relativamente normalizadas. DE
TIPO: Experimental: procedimientos
psicofísicos, mediciones psicofisiológicas.
Evaluación: pruebas de rendimiento motor,
académico, clínico o social.
13. Empírico
Que está basado en la experiencia y en la
observación de los hechos.
14. Especialista
Que tiene conocimientos profundos en una
rama determinada de la ciencia, la técnica o el
arte o en un campo determinado de una
profesión o actividad.
15. Evaluación
La evaluación es la determinación sistemática del
mérito, el valor y el significado de algo o alguien
en función de unos criterios respecto a un
conjunto de normas.
16. Examinado
Individuo que está tomando un examen o
prueba
17. Examinador
Individuo el cual asigna una prueba a una
o más personas
18. Expectativa
Es el supuesto más probable que se considera
eventualmente posible.
19. Factor biológico
Las plantas superiores, los animales y los
microorganismos inciden en la alteración de
los edificios, esta acción puede ser mediante
mecanismos físicos y químicos. Los
mecanismos físicos son los generados por las 29. Margen de error
raíces, que generan fisuras en su crecimiento y 30. Medición
búsqueda del agua. 31. Muestra
20. Fuentes 32. Objetividad
Lugar donde brota una corriente de agua, ya 33. Observación
sea del suelo, de entre las rocas, de un caño o
34. Potencial
de una llave.
35. Predicción
21. Fundamento
Motivo o razón principal o básica de una cosa.
36. Probabilidad
22. Habilidad cognoscitiva 37. Procedimiento
habilidades cognitivas o 38. Pronóstico
capacidades cognitivas a las aptitudes del ser 39. Proyectivo
humano relacionados con el procesamiento de 40. Puntuación
la información, es decir, los que implican el uso 41. Rasgos psicológicos
de la memoria, la atención, la percepción, la 42. Retardo mental
creatividad y el pensamiento abstracto o 43. Sesgo
analógico. 44. Significativo
23. Identificar 45. Subjetividad
Reconocer o distinguir que determinada 46. Trastornos emocionales
persona o cosa es la misma que se busca o se 47. Uso clínico
supone.
48. Validez
24. Inferencia 49. Variable
25. Información 50. Variación
26. Instrumento 51. Vocación
27. Interés
28. Juicio clínico