Sesión N° 10

Geometría del espacio

Lic. Robert Díaz Tapullima

rdiazt@tecsup.edu.pe

Copyright © noviembre de 2019 por TECSUP

Evaluación virtual:

Evaluación de entrada 10: intento 2

 Capacidades terminales del curso
• Interpretar y operar expresiones matemáticas
demostrando precisión, orden y claridad en el
tratamiento de los datos.

• Aplicar principios, leyes matemáticas y fundamentos de

ciencia y tecnología para resolver situaciones
problemáticas de las diferentes áreas de formación.

• Graficar, analizar e interpretar relaciones entre

parámetros matemáticos y físicos.

• Utilizar fundamentos de estadística en las diferentes

áreas de formación académica.
 Repaso sesión anterior / Saberes previos
- ¿Cuántos litros de agua de agua se necesitan para llenar
una piscina de 15 m de largo, 5 de ancho y 2 m de
profundidad?

- ¿Al resolver la ecuación x2 + 7x = 7(x+2) – 10, sólo se

obtiene que x = 2? Justifique.

- ¿Cuál(es) de las ecuaciones son lineales o cuadráticas?

a.) 3  2x  4  5x  3 b.)  5x  9  (ln3) x  4

x
c.) 9  2 x  5  3x2 d.) 9  ( 2 ) x  5  3x2
Observe el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=ZDf5gtQH-ac

¿De qué habla el video?

¿En qué parte de tu vida diaria y de tu carrera

observas figuras geométricas?
 Problematización
Carlos trabaja en una empresa embazadora de zumos de
fruta, se le solicita que diseñe un nuevo envase, como el
logotipo de la empresa es un hexágono, quieren que la
forma sea un prisma recto hexagonal de 10 cm de altura,
volumen de 1 litro. Si la etiqueta cubre la parte lateral del
envase, ¿Qué cantidad de papel se usará en la etiqueta?
 Capacidades terminales de la sesión
a) Determinar el área y volumen de un Prisma, Cono,
Cilindro y Esfera.
 Logro de la sesión
Al finalizar la sesión de aprendizaje los alumnos resuelven
ejercicios y problemas aplicados a situaciones reales
usando áreas y volúmenes del prisma, cono, cilindro y
esfera.
 Cuerpos sólidos
• Un cuerpo sólido es todo lo que ocupa lugar en el
espacio.

• Los cuerpos geométricos pueden ser de dos clases: o

formados por caras planas (poliedros), o teniendo

alguna o todas sus caras curvas (cuerpos redondos).
 Poliedros
Un poliedro es un cuerpo geométrico que está limitado
por cuatro o más polígonos.
Los polígonos que limitan al poliedro se llaman caras.
Los lados de las caras se denominan aristas.
Los vértices de las caras se denominan vértices.
vértice

cara arista
 Prisma
Un prisma es un
poliedro limitado por
dos caras iguales y
paralelas (bases) y
tantos paralelogramos
(caras laterales) como
lados tienen las bases
 Cubo o Hexaedro
Poliedro formado por 6 caras cuadradas congruentes.

Área = 6a2
arista (a)
Volumen = a3

Cubo o Hexaedro

Nº de caras 6
Nº de vértices 8

Nº de aristas 12
 Cubo o Hexaedro
Ejemplo: Determinar el área y volumen de un cubo cuya
arista mide 3 cm.

Solución:
A = 6a2

A = 6∙(3)2
3
A = 54 cm2

V = a3
V = 33
V = 27 cm3
 Paralelepípedo
Poliedro formado por 6 caras que son paralelogramos.
Estas caras son paralelas e iguales dos a dos.
También se dice ortoedro.

ancho (a)

alto (h)

Largo
(l)
Área = 2(a·l + a·h + l·h)
Volumen = l · a · h
Cuerpos sólidos: Prisma
Cuerpos sólidos: Prisma
Cuerpos sólidos: Prisma
Cuerpos sólidos: Prisma
 Cilindro
• Corresponde al cuerpo generado por la rotación
indefinida de un rectángulo alrededor de uno de sus
lados.
• Las bases del cilindro son 2 circunferencias iguales y la
distancia entre las bases se llama altura.
Cuerpos sólidos: Cilindro
Cuerpos sólidos: Cilindro
 Pirámide
Cuando cortamos un ángulo poliedro por un plano, se
obtiene un cuerpo geométrico llamado pirámide. En la
figura se indican los elementos más notables de una
pirámide.
Cuerpos sólidos: Pirámide
 Cuerpos sólidos: Pirámide
Ejemplo
 Cuerpos sólidos: Pirámide
Ejemplo
 Cono
• Corresponde al cuerpo generado por la rotación
indefinida de un triángulo rectángulo alrededor de uno
de sus catetos.
• La base del cono es una circunferencia; el vértice
superior del triángulo es el vértice del cono; la
distancia entre la base y el vértice es la altura; y la
hipotenusa del triángulo es la generatriz.
vértice del cono
Área = p·r·g + pr2

Altura (h) Generatriz (g) Volumen = pr2 · h

h
3
r
Cuerpos sólidos: Cono
 Cuerpos sólidos: Cono
Ejemplo
 Cuerpos sólidos: Cono
Ejemplo
 Esfera
Corresponde al cuerpo generado por la rotación indefinida
de un semicírculo alrededor de su diámetro.

Área = 4pr2 (r : radio)

Volumen = 4 pr3
3
Cuerpos sólidos: Esfera
 Cuerpos sólidos: Esfera
Ejemplo
 Cuerpos sólidos: Esfera
Ejemplo
 Videos y material complementario
Visualiza los videos del “antes de la sesión” y comenta al respecto.
C9: https://tecsup.instructure.com/courses/8810/pages/semana-10
C21: https://tecsup.instructure.com/courses/8822/pages/semana-10
C24: https://tecsup.instructure.com/courses/8831/pages/semana-10

Repasa las PPTs del material complementario del “antes de la

sesión” y comenta tus dudas.
C9: https://tecsup.instructure.com/courses/8810/pages/semana-10
C21: https://tecsup.instructure.com/courses/8822/pages/semana-10
C24: https://tecsup.instructure.com/courses/8831/pages/semana-10
PPTs de material complementario
 Actividad grupal
En grupo de 4 integrantes resuelve los ejercicios de las
guía del taller 1 – S10.
 Exposición de resultados

Un integrante de cada grupo sustentan sus resultados de

los talleres.
 Ejercicios propuestos

1. Un envase plástico tiene la forma de un cubo de arista 13 cm el

cual va a ser reemplazado por otro de forma de un prisma de base
cuadrada y altura 34 cm. Calcula la longitud de la arista de la base el
nuevo envase para que el volumen se mantenga constante

2. Se tiene una pirámide cuya base es un polígono regular de 7 lados y

de superficie lateral igual a 799 cm2. Calcula el apotema de la pirámide
si la arista de la base mide 17 cm

3. Un cilindro tiene igual volumen que un recipiente prismático de

volumen 548 cm3. Calcula el radio del cilindro si la altura es 21 cm .
 Ejercicios propuestos
4. Un cono tiene una generatriz igual a 14 cm y perímetro de base
igual a 36 cm . calcula el área lateral del cono.

5. Un recipiente esférico tiene un volumen equivalente al de un

recipiente cilíndrico que tiene área de base igual a 17π cm2 y altura
20 cm . Calcula el radio del recipiente esférico.
 Evaluación grupal
En grupos de cuatro integrantes resuelvan y presenten el
Trabajo Grupal – S10.

Presentar un informe con el desarrollo del TG-S10.

 Conclusiones de la Sesión
• Dos características importantes de los solidos
geométricos que se pueden medir son: el volumen y área
de su superficie.

• El cilindro, la esfera y el cono son algunos sólidos de

revolución.
 Repaso del logro de la sesión
Al finalizar la sesión de aprendizaje los alumnos
resuelven ejercicios y problemas aplicados a situaciones
reales usando áreas y volúmenes del prisma, cono,
cilindro y esfera.
 Evaluación en línea

Evaluación de Salida S10.

 Metacognición
• ¿Qué aprendimos en la clase?

• ¿Qué fue lo más fácil de la sesión?

• ¿Qué parte fue la que te complico en entender?

• ¿En qué parte de tu carrera lo podrías usar lo

aprendido?

• ¿Qué compromiso asumes para mejorar en la siguiente

sesión?
 Tarea / Asignación de casa

• Resolver los ejercicios que quedan de la hoja de trabajo.

• Buscar en libros, artículos, web u otro medio

aplicaciones sobre sólidos geométricos en ingeniería.

• Revisar el material para la siguiente sesión que está

publicado en Canvas.
 Bibliografía
• Larson, Precálculo

• Haeussler, Cálculo para la administración y economía.

• Stewart James, Precálculo

• Zill Dennis, Precálculo