Fase 4- Instrumentos y Análisis de resultados.

Integrantes del grupo

Shirley Pardo Gamboa: 1099549818

Fabiola Jerez Cabrera: 1095786822

Angie Annerys Cuesta Espinosa: 1045516850

Ana Lucia Suárez Monroy: 37712411

Mónica Carolain Tamaris Ballesteros: 1098773395

Grupo: 401304_18

Tutor: OMAR ALBERTO ALVARADO

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Fecha: junio 05 de 2020

 INTRODUCCIÓN

Este trabajo del curso evaluación, tiene como principal el propósito aplicar una prueba a 25 alumnos del grado

primero, en la unidad de Ciencias Naturales el tema partes del cuerpo, se les realiza cuestionario a cada

participante se les realizo una pequeña charla indicándole qué clase de investigación se les estaba realizando y con

qué propósito se les estaba haciendo.

Después de tener recogido todos los datos lo cual fue suministrado por cada uno de los participantes en el foro de

evaluación se procedió la recopilación de toda la información para realizar los análisis pertinentes y poder validar la

calidad de la prueba para presentación se generaron tablas y así se califica cada pregunta, se obtiene la

puntuación por persona, la puntuación general.

 1. Registro de datos en la plantilla Excel diligenciada en sus 3 hojas. Recuerde diseñar al menos
20 preguntas para aplicar a 25 estudiantes

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
ESTUDIANTE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 20
YERSON ARIAS B C A C B D C A D A C B C B A B A C B C
DANNA MEZA A C A C B D C A D C C B C B C A A C B D
JUANPABLO C A A C B D C C D A C B C B C B D C B D
ERIK JOSEEH B C A C B D C A D A B B C B C D A C B D
GISEL GOMES C B C C B D C A D C C B C A C B A C B D
VALENTINA PEÑA A C A C B D A A A A C B C B C B A B B D
ALICIA CORREA A D A C B D C C D A C B C B C B A C B D
JASBLEYDE B A A C B B A A A A C B C B C B A C B D
CAMILA A C A A C D C A D A C B A B D B A B B D
ISABELLA A B A C B D C C D A B C C B C B A C A D
EMELY A D B D B D B A D A C B C B A B A C B B
SOFIA A C A C D A C A D A C B C B C D A C C D
VALERY A C B C B D C A B A A A B A C B D C B D
CRISSTIAN D C A C B D C A D A C B C B C B A C B D
SABASTIAN A C A C B D C D C A C B C B C B A C B D
CRISTIAN A C A C B C C A D A C B C B B B A C B D
ANDRES CAMACHO B C A A D D C A D A C B C C C B A D B B
JUAN JOSE A D A C B D C B D B C B C B C B A C B D
TOMAS ARDILA B B A C B D A A D A C B C B C B A C B D
ALEJANDRA AYALA A C D C B A C A D A C B C B C C A C B D
JUAN PABLO A C A B B D C A D A A B C C C B A C B D
DANIELA A C A C B D C A C A C B C B C B A C B D
ALAN RAMIREZ A C A C B D C C D C C B C B C B C C B D
SNTIGO
VILLABUENA B C A C B D C A D A C B C B C C A A B D
YERSON ARIAS B C A C B D C A D A C B C B C B A C B D
TCT

PREGUNT
AS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20  
RESPUEST
AS A C A C B D C A D A C B C B C B A C B D  
PUN
              0                           TAJE
YERSON
ARIAS 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 16
DANNA
MEZA 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18
JUANPABL
O 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 13
ERIK
JOSEEH 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 10
GISEL
GOMES 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 11
VALENTIN
A PEÑA 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 14
ALICIA
CORREA 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 15
JASBLEYDE 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 12
CAMILA 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 16
ISABELLA 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 10
EMELY 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 17
SOFIA 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 16
VALERY 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 18
CRISSTIAN 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 10
SABASTIA
N 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 18
CRISTIAN 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 11
ANDRES
CAMACHO 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 15
JUAN JOSE 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 13
TOMAS
ARDILA 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 10
ALEJANDR
A AYALA 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 14
JUAN
PABLO 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16
DANIELA 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 9
ALAN
RAMIREZ 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 17
SNTIGO
VILLABUEN
A 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 16
YERSON
ARIAS 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17
                                           
                                           
INDICE
DIFICULTA
D 30 34 40 32 32 28 32 30 32 32 36 32 34 32 30 30 40 34 30 32  
                                           
INDICE 0,91 0,90 0,80 0,71 0,67 0,74 0,93 0,73 0,72 0,60 0,75 0,66 0,80 0,78 0,79 0,63 0,69 0,76 0,70 0,79  
DISCRIMIN 8558 9059 0326 8660 3714 6202 4875 6363 0089 5977 7240 7113 7836 1845 1726 5792 6937 6890 7106 0991
ACION 65 34 73 74 08 51 36 24 54 7 19 99 39 77 91 12 3 18 78 88
                                           
0,22 0,22 0,16 0,22 0,24 0,25 0,24 0,25 0,24 0,24 0,22 0,25 0,22 0,22 0,24 0,20 0,21 0,22 0,25 0,24 13,3
6666 6666 6666 6666 4897 6666 4897 5102 4897 4897 8979 5102 6666 8979 4897 5714 4285 6666 5102 4897 7666
VARIANZA 67 67 67 67 96 67 96 04 96 96 59 04 67 59 96 29 71 67 04 96 67
                                           
0,92
7045
ALFA 23                                        
                                           
0,52
ERROR 0056
MEDIDA 7                                        

Resultados.
 ITEM I.DIF I.DISC      
1 30 0,91855865   ALFA 0,92704523
ERROR
2 34 0,90905934   MEDIDA 0,5200567
3 40 0,80032673      
4 32 0,71866074      
5 32 0,67371408      
6 28 0,74620251      
7 32 0,93487536      
8 30 0,73636324      
9 32 0,72008954      
10 32 0,6059777      
11 36 0,75724019      
12 32 0,66711399      
13 34 0,80783639      
14 32 0,78184577      
15 30 0,79172691      
16 30 0,63579212      
17 40 0,6969373      
18 34 0,76689018      
19 30 0,70710678      
20 32 0,79099188      

Informe con resultados de la prueba aplicada.

 N° Criterio Cantidad
1
Exámenes o Pruebas aprobadas. 11
2
Exámenes o Pruebas no aprobadas. 8
3 Exámenes o Pruebas con nota mínima
aprobatoria. 6

Análisis de la prueba y de los ítems

ITEM I.DIF I.DISC      
1 30 0,91855865   ALFA 0,92704523
ERROR
2 34 0,90905934   MEDIDA 0,5200567
3 40 0,80032673      
4 32 0,71866074      
5 32 0,67371408      
6 28 0,74620251      
7 32 0,93487536      
8 30 0,73636324      
9 32 0,72008954      
10 32 0,6059777      
11 36 0,75724019      
12 32 0,66711399      
13 34 0,80783639      
14 32 0,78184577      
15 30 0,79172691      
16 30 0,63579212      
17 40 0,6969373      
18 34 0,76689018      
19 30 0,70710678      
20 32 0,79099188      
Paso 4. Análisis de la prueba y de los ítems.

Procedan a analizar cada ítem y de acuerdo a los estándares aceptados para cada índice determinen si su ítem fue
bueno midiendo el aprendizaje de sus estudiantes, en términos de su dificultad y de su discriminación. Comparen
los valores encontrados y escriban las razones por las cuales la pregunta se comportó como se esperaba o porque
no lo hizo.

Indicadores de calidad de la prueba

N Indicador de Calidad de la Prueba Valor
º
1 Índice de Confiabilidad (α de Cronbach). 0,92704523
2 Error típico. 0,5200567
3 Índice de Discriminación de la Prueba.
4 Índice de Dificultad de la Prueba.

Índices de calidad del ítem

Ítem Nº Índices de Calidad del Ítem
Índice de Dificultad Índice de
Discriminación
1 30 0,91
2 34 0,90
3 40 0,80
4 32 0,71
5 32 0,67
6 28 0,74
7 32 0,93
8 30 0,73
9 32 0,72
10 33 0,60
11 36 0,75
12 32 0,66
13 34 0,80
14 32 0,78
15 30 0,79
16 30 0,63
7 40 0,69
18 34 0,76
19 30 0,70
20 32 0,79
PLAN DE MEJORAMIENTO*
 Curso: __Evaluación _____ Grado: Primero ___________________________
Fecha_____________________________

Objetivo:
__________________________________________________________________________________
____________________________________

__________________________________________________________________________________
_____________________________________________.

N Ítem (1). Relación Revisión de Revisión Revisión Revisión de Validez de

o con el la de la del la la clave
objetivo construcción longitud vocabulari coherencia como
que se gramatical y de cada o (5). entre respuesta
desea semántica una de las enunciado y cierta (7)
medir (2). del opciones cada una de
enunciado de las opciones
(3). respuesta de respuesta
(4). (6).
1
¿Con que parte de mi cuerpo
podría golpear el balón?
A. Pie
B. Dientes
 C. Pelo
D. Uñas
E. Ojos

2
Marco con una X la parte de
mi cuerpo que puedo cantar
y hablar.

A. Puerta

B. Boca

C. Toalla
 D. Lámpara

3
Selecciono con una X las
partes del cuerpo humano.
A. B.
D.

C. D.

4
Selecciono con una x
solamente los artículos que
uso para cuidar tu cuerpo.
 A. B.
C.
D

C. D

5 Marca con una X el objetos que

puedes tocar con el sentido
Del tacto.
A. B
C.

* Indicaciones para diligenciar el formato

(1) Coloque la pregunta a la que realizará plan de mejoramiento.
(2) Describa si la pregunta responde o no al objetivo o competencia a medir.
(3) Señale si el ítem es claro, conciso y coherente.
(4) Señale si hay similar longitud, esto es que la respuesta correcta no sea siempre la más larga y completa.
(5) Revise exista similar vocabulario, es decir que la respuesta correcta no sea la única que utiliza términos
técnicos.
(6) Debe ser gramatical y semántica, es decir enunciado y opción de respuesta hacen una frase completa.
(7) Confirme si la respuesta realmente es la única y verdadera opción que corresponde al ítem.

Nota: inserte todas las filas que requiera para los ítems a los que les realizará plan de mejoramiento.
ANEXOS
 Referencias.
Fernández–Pampillón, A. M., Domínguez, R. R., y de Armas, R. I. (2012). Herramientas de evaluación de la
calidad de Objetos de Aprendizaje (herramienta COdA). Guía para la producción y evaluación de
materiales didácticos digitales (Versión 1.1). Madrid: Universidad Complutense de Madrid. Recuperado
de: http://eprints.ucm.es/12533/1/COdAv1_1_07jul2012.pdf

Alfa de Cronbach y consistencia interna de los ítems de un instrumento de medida. (s.f.). Recuperado de

http://www.uv.es/~friasnav/AlfaCronbach.pdf

Como utilizar la plantilla en Excel para calificar y calcular los índices del ítem. 

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=oIW4enAXNkU&feature=youtu.be

Chávez, A.C., & Saade, H. A. (2009). Procedimientos básicos para el análisis de reactivos. México: Centro

Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL). Recuperado de:

http://www.ceneval.edu.mx/ceneval-web/content.do?page=1689