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Guion de Programación Radio Escolar “Con-tacto juvenil”

Nombre del programa: Tardes Literarias


Responsables: Luis E Carazo Angulo
Guion: 1 Programa #: 1
Título:
Fecha de emisión: 19-04-2018
Duración: 20 minutos.

Tiempo Sección Contenido Libreto


1 3 minutos Entrada 1. Tema musical de entrada: aire – Colocar el tema musical de entrada al pasar un minuto, empezar hablar los locutores.
Johan Sebastián Bach.
2. Saludo: Locutor 1: Buenas tardes compañeros, en el día de hoy empezamos con nuestro programa las tardes
3. Música: claro de Luna literarias. En el día de hoy vamos a dialogar un poco sobre el día del idioma, la obra del Quijote y
de Nuestro Nobel Gabriel García Márquez.

Locutor 2: claro que sí. El día del idioma es una fecha muy importante para pensar nuestra
identidad, el papel del lenguaje en nuestras vidas y como a través de unas letras podemos disfrutar
canciones, poemas, cuentos y novelas. ¿Qué canciones te gustan? ¿Cuál es tu historia preferida?
¿Las anécdotas de tus amigos? ¿Las experiencias de vida que te cuenta alguien para que no cometas
un error? Todo este significado se transmite a través de la lengua, o el idioma español. En poco
regresamos con ustedes.

Colocar por dos minutos la canción: claro de luna.

2 10 minutos Bloque informativo Locución Locutor 1: Regresamos con nuestro programa las Tardes Literarias. Y hoy estamos hablando sobre
el día del idioma y nuestro Nobel Gabriel García Márquez.
1. Música para el estudio
2. Música de Chopin
Locutor 2: así es compañero. Pero qué es eso del día del idioma, porqué se celebra en esa fecha,
porqué algo como un idioma debe tener un día. Y a mí, de qué me sirve conocer eso.

Locutor 1: todas esas son preguntas válidas. Vamos a ir contestándote cada uno. Empezare con la
primera: ¿Qué es eso del día del idioma? Un homenaje a la memoria del gran escritor español
Miguel de Cervantes Saavedra, quien contribuyera al engrandecimiento de la lengua española por
su obra maestra "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha". ¿Por qué se celebra en esa
fecha? Fue tu segunda pregunta, pues, compañero, Miguel de Cervantes Murió el 23 de abril de
1616.
La tercera pregunta es por qué algo como un idioma debe tener un día. Pues te comento, que en
nuestro país en el año de 1938 por parte del presidente Alfonso Pumarejo se instituye ese día como
una forma de mostrar aprecio por parte de toda la comunidad académica.
Y la última pregunta es, de que te sirve conocer eso. Bueno es un espacio para reflexionar sobre la
importancia de nuestra lengua y cómo está configura nuestra identidad como colombiano.

Locutor 2. Gracias por todas esas aclaraciones. Vamos a escuchar un poco de Bach. (3 minutos) y
regresamos con las tardes literarias. Recuerden que estamos hablando del día del idioma.

Locutor 1: estamos de vuelta en las tardes Literarias. Vamos a leer un fragmento del Quijote:

Hoy es el día más hermoso de nuestra vida, querido Sancho; los obstáculos más grandes, nuestras
propias indecisiones; nuestro enemigo más fuerte, el miedo al poderoso y a nosotros mismos; la
cosa más fácil, equivocarnos; la más destructiva, la mentira y el egoísmo; la peor derrota, el
desaliento; los defectos más peligrosos, la soberbia y el rencor; las sensaciones más gratas, la buena
conciencia, el esfuerzo para ser mejores sin ser perfectos, y sobre todo, la disposición para hacer el
bien y combatir la injusticia donde quiera que estén.”

Locutor 2: vaya a pesar de ser un personaje de una novela, dice grandes verdades. Creo que los
personajes de unas novelas siempre nos dicen cosas, nos hablan. Pero que pensaba nuestro Nobel
del Quijote.

Locutor 1: Bueno en realidad. Estuve indagando por diversas fuentes y no encontré nada en
concreto. Pero la mayoría de los críticos de literatura sostienen que su obra se compara con la de
Cervantes.

Locutor 2: Increíble. Vamos hacer una pausa por dos minutos y escucharemos un poco de la música
de Chopin. (2 minutos)

Locutor 1: regresamos con las tardes literarias. Estábamos conversando sobre Gabriel García
Márquez un escritor que nació en el magdalena. Es costeño como nosotros.

Locutor 2: me gustaría leerte un fragmento del amor en el tiempo del cólera:

Terminaron por conocerse tanto, que antes de los treinta años de casados eran como un mismo ser
dividido, y se sentían incómodos por la frecuencia con la que se adivinaban el pensamiento sin
proponérselo, o por el accidente ridículo de que el uno se anticipara en público a lo que el otro iba a
decir. Habían sorteado juntos las incomprensiones cotidianas, los odios instantáneos, las porquerías
reciprocas y los fabulosos relámpagos de gloria de la complicidad conyugal. Fue la época en que se
amaron mejor, sin prisa y sin excesos, y ambos fueron mas conscientes y agradecidos de sus
victorias inverosímiles contra la adversidad. La vida había de depararles todavía otras pruebas
mortales, por supuesto, pero ya no importaba: estaban en la otra orilla. "
Locutor 2: que fuerte. Me imagino que en esa novela se hace una descripción del verdadero amor.
Pues los jóvenes deberían leerla para tener una idea sobre qué es el amor de pareja. Un tema que
nos apasiona.

Locutor: escuchemos esta canción de Gloria Estefan que se titula: Hablemos un mismo idioma.
(colocar la canción)

3 6 minutos Participación del público. Tema musical: hablemos el mismo idioma. Locutor: escuchemos esta canción de Gloria Estefan que se titula: Hablemos un mismo idioma.
(colocar la canción por un minuto)
Apertura del micrófono o leen los papeles
entregados por los compañeros.
Locutor 2: Mientras se escuchan esta bella canción. Pueden traernos alguna nota de saludo para un
compañero o compañera. Además, decirnos cuál es su palabra preferida. (bajarle el volumen a la
canción y colocarla por dos minutos esperando que llegue alguien)

Bajan el volumen de la canción.


Los locutores mencionan varias palabras preferidas y envían saludos de felicitación a los
profesores de español con nombre propio:

4. 3 minutos Salida Retoma y despedida del programa Locutor 1: antes de finalizar, vamos a escuchar esta hermosa canción de la hermana Glenda. (dos
minutos)
Música de fondo: Hermana Glenda.

Locutor 2: le damos las gracias a nuestro público por escucharnos hoy en este programa de las
tardes literarias sobre el tema del día del idioma.

Locutor 1: por último, agradecemos a nuestro público por la buena disciplina en el día de hoy. Les
pedimos que por favor suban al salón de clase en forma ordenada.

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