CURSO PROYECTO SOCIAL

ACTIVIDAD CALIFICADA – T1
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
Título : Presentación del análisis FODA
Tipo de participación : Grupal
Presentación : Semana 2
Medio de presentación : En físico
Calificación : 0 a 20 – 15% del promedio final
NRC : 5036
Docente : Zoila Margarita Viteri Vargas

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Desarrolla el FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) aprendido
en la semana 1.

III. INDICACIONES
Para el desarrollo de esta actividad, se debe considerar:
1. El contenido de las lecturas de apoyo 1, 2 y 3 revisadas en la unidad, semanas 1
y 2.
2. El equipo elige un espacio de intervención, éste puede ser un barrio, club de
madres, institución educativa, empresa, comunidad, etc.
3. Con la participación activa de todos los integrantes del equipo, desarrollan el
FODA a partir de la información obtenida anteriormente.
4. Se recuerda que el FODA muestra:
FORTALEZAS: elementos internos que suelen diferenciar de otros contextos.
OPORTUNIDADES: situaciones positivas externas.
DEBILIDADES: barreras internas.
AMENAZAS: situaciones negativas externas.
5. El Coordinador de equipo llenará la Ficha de Monitoreo, en base al aporte de
cada uno de los integrantes valorando su contribución con el logro planteado
para la presente Tarea.
6. Se debe consignar los datos siguientes:
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A. ÁMBITO DE INTERVENCIÓN:
 Caserío El Sauco, Distrito De Quiruvilca, Provincia De Santiago De Chuco
 Cuenta Con 60 Familias
 Cuenta Con Institución Educativa De Tres Niveles.
 Cuenta Con Una Posta De Salud.
 Cuenta Con Organización De Comisión De Regantes.
 Cuenta Con Comité De Agua - Jass
 Cuenta Con Autoridades Locales.
B. PROBLEMA IDENTIFICADO:

“Inadecuado Servicio de Agua Potable y Saneamiento Básico Rural, y El Caserío

El Sauco.”

C. EQUIPO DE TRABAJO:

COORDINADOR (A): Georgina Salinas Lobaton

1. Armando Valverde Ponte

2. Joseph Alexander Cruzado Alvarado
3. Arana Gálvez Nilton
4. Carrera Sánchez Humberto
5. Richard Altamirano Barreto
6. Din Lui Soto Castro
7. Georgina Salinas Lobaton
8. Oscar Gutiérrez Gamarra
9. Roger José Ascoy García
10. Ronald Manuel Santiago Calderon

A NIVEL INTERNO EXTERNO (EL ENTORNO)

Fortalezas: Oportunidades:
   
         Están aptos a cualquier apoyo que se les
 
pueda brindar.
         Todos los integrantes son muy unidos          Tener una mejor calidad de servicio
(tanto la plana docente, APAFA, padres de educativo.
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familia y alumnos)
         Lograr e implementar
         La plana docente tiene espacios que favorezcan el
un gran compromiso con la desplazamiento de los niños y
enseñanza hacia los alumnos niñas, tanto de manera individual
como grupal, en actividades de
Movimiento grueso (trepar, saltar,
correr) como fino (ensartar, encajar
objetos, construir). Se tiene que
         Los alumnos son muy
prever que el material del piso
aplicados y tienen muchas
favorezca al movimiento de los
ganas de aprender.
niños de manera que puedan
echarse y sentarse cómoda y
saludablemente.
         Se tiene un área bien          Lograr ambientes que deben
amplia para proyectos de estar organizado para que el niño
mejoras a futuro ya sea pueda elegir dónde jugar e
público o privado. interactuar con materiales.
  Los niños y niñas diariamente
tienen la oportunidad de
experimentar, observar y
desarrollar sus capacidades para la
investigación.
   
   
   
   
Debilidades: Amenazas:
   
         La poca y mala          Niñas y niños
infraestructura en la expuestos a la mala
institución. infraestructura educativa.
         La poca
         Mal equipamiento posibilidad de tener una mejor
educativo. calidad educativa por la falta de
apoyo del sector Publio y Privado.
         No tienen apoyo
por parte del sector público  
ni privado.
         Falta de seguridad
en su aprendizaje y  
capacidades.
         Falta de apoyo y
compromiso con las
 
instituciones del sector
público y privado.
   
   
   
   
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IV. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a
nivel satisfactorio. La docente del curso determina el puntaje de cada ítem de
acuerdo a su juicio de experto.

Instrumento T1
Puntaje
Presentación
La presentación se ajusta adecuadamente a las indicaciones 0-1
Utilizan adecuadamente el formato (FODA) de evaluación establecido 0-1
Contexto (espacio de intervención)  
Indican con precisión el espacio de intervención. 0-1

Las características específicas del espacio de intervención orientan al

0-1
equipo en una adecuada intervención estratégica frente al problema.
Fortalezas  
Son elementos internos que diferencian positivamente -de otros- al
0-1-2-3
espacio de intervención.
Oportunidades  
Las características son situaciones positivas externas. 0-1-2-3
Debilidades  
Las características se plantean como barreras internas. 0-1-2-3
Amenazas  
Las características son situaciones negativas externas. 0-1-2-3
Equipo de trabajo (coevaluación) 0-1-2-3-4
Total