1.

Clasifique las siguientes variables:

 Gravedad de un infarto (leve, moderado, fuerte) : cualitativa
 Nú mero de ataques de asma semanales: cuantitativa
 Temperatura de un enfermo en grados Celsius: cuantitativa
 Sexo : cualitativa
 Presió n arterial :cuantitativa
 Estatura : cualitativa
 Numero de empleados en un hospital cuantitativa
 Peso cuantitativa
 Estado de dolor tras la toma de un fármaco (Peor, Igual, Mejor) :
cualitativa
 Provincia cualitativa
 Edad cuantitativa
 Tiempo de reacció n a un medicamento cuantitativa
 Número de preguntas acertadas en un test cuantitativa
 Grupo sanguíneo: cuantitativa

2. Calcule las frecuencias absolutas y relativas de la variable color de ojos y

construya un grá fico de sectores (circular) de la misma variable.

Color de los ojos de una muestra de alumnos

Marrón Verde Verde Azul Marrón Azul

Marrón Marrón Azul Marrón Azul Marrón
Verde Marrón Verde Marrón Azul Verde
Marrón Marrón Azul Marrón Verde Marrón
Verde Verde Marrón Marrón Marrón Marrón
Azul Verde

N = 32 cafés= 16 verdes = 9 azul = 7

Rango = 16 – 7 = 9 intervalos = 3 amplitud = 1

Color de ni ri fi Ni Ri Fi
ojos
Marrón 16 0.5 50% 16 0.5 50%
Verde 9 0.28 28% 25 0.78 78%
Azul 7 0.218 22% 32 1 100%
total 32 100%
 0.21

0.5

0.28

marron verde azul

Durante el primer semestre del 2015 se entrevistaron 70 estudiantes cuyas edades fueron las
siguientes:

30 28 22 37 29 19 23 23 21 44 30 28 29 31 17 33 24 30 22 20 22 20 34 27 27 18 36 32 20 30 33
23 22 19 24 18 23 25 25 22 21 20 20 27 21 31 20 24 23 22 20 19 19 22 28 19 21 21 22 32 25 26
24 20 36 32 20 24 22 23

a. Construya la distribución de frecuencias

b. Encuentre la frecuencia absoluta de cada clase

c. Encuentre los limites reales y calcule las marcas de clase

d. Calcule las frecuencias acumuladas

e. Calcule la frecuencia relativa (proporción) y las frecuencias relativas porcentual

(porcentajes)

f. Interprete la frecuencia acumulada del tercer intervalo.

g. Calcule el porcentaje de personas de edad menor que 24 años.

59%

h. ¿Cuántas personas tienen edades entre 33 a 44 años?

7 personas

Respuestas

Rango 44-17 = 27 número de intervalos = 8 amplitud = 3

Edad Marca LRI-LRS ni ri fi Ni Ri Fi

de clase
17 – 20 18.5 16.5 – 20.5 17 0.24 24 17 0.24 24
21 – 24 22.5 20.5 – 24.5 25 0.35 35 42 0.59 59
25 – 28 26.5 24.5 – 28.5 8 0.11 11 50 0.7 7
29 – 32 30.5 28.5 – 32.5 13 0.18 10 63 0.88 88
33 – 36 34.5 32.5 – 36.5 5 0.077 7 68 0.96 96
37 – 40 38.5 36.5 – 40.5 1 0.01 1 69 0.97 97
41 – 44 42.5 45.5 – 44.5 1 0.01 1 70 0.99 99
70
Dado el siguiente conjunto de datos que muestra las calificaciones de una prueba de 42
alumnos:

a. Construya una tabla de

distribución de frecuencias
b. Construya un polígono de
frecuencias absolutas

Notas ni ri fi Ni Fi Ri
0.0 – 2.0 5 0.119 12 5 12 0.119
2.1 – 4.1 3 0.066 7.14 8 9.14 0.185
4.2 – 6.1 17 0.40 40 .47 25 59.61 0.585
6.2 – 8.1 13 0.30 31 38 90.61 0.885
8.2 – 10.1 4 0.09 9 42 99.61 0.975

Serie 1
45

40

35

30

25

20

15

10

0
0.0 - 2.0 2.1 - 4.1 4.2 - 6.1 6.2 - 8.1 8.2 - 10.1

Serie 1

Se expresan a continuación las longitudes de 7 determinados objetos medidas en mm

mediante un ecógrafo.

7.0, 7.4 ,8.9, 9.6 ,10.5, 11.7 ,12.5

a. Calcule la media, mediana y desviación estándar eintérprete cada una de ellas.

Media

7.0, + 7.4 +,8.9+, 9.6 +,10.5,+ 11.7 + ,12.5 ÷ 7 = 9.75

Mediana = 9.6
Desviación estándar

S = ( 7.0 – 9.75 )2 +( 7.4 – 9.75 )2 +(,8.9 – 9.75 )2+ (, 9.6 – 9.75 )2 + (,10.5, - 9.75)2 +( 11.7 – 9.75 )
2
+( ,12.5 – 9.75 ) 2 ÷ 7 – 1

S = 2.0695

S2= 4.28

6. La nota final de un estudiante depende en un 10% de tareas, un 20% de exposiciones, un 5%

de asistencia y participación, un 10% de laboratorio y un 55% de examen final. Suponga que un
estudiante obtuvo respectivamente 70, 80, 90, 40, 65. Calcule la nota final.

70+ 80 + 90 + 40 + 65 ÷4 = 86 . 25

7. Por un error un profesor ha borrado la calificación que escribió a uno de 10 alumnos en el

examen del ultimo parcial. Sin embargo, se sabe que los alumnos promediaron 71% en el
examen y que los otros 9 recibieron calificaciones de 95, 46, 80, 60, 45, 48, 87, 79, 80.

a. ¿Cuál debe haber sido la calificación que borro?

b. Calcular e interpretar la mediana, moda y varianza de esas calificaciones.

8. A dos grupos 1 y 2 se les impartió el mismo curso de capacitación. El grupo 1 adiestrado con
el paquete A requirieron en promedio 32.11 horas y una varianza de 68.09 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠2 y el grupo 2
con el paquete B quienes requirieron un promedio de 19.75 horas y una varianza de 71.14
ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠2. ¿Cuál programa mostro la menor variabilidad relativa?

Grupo X= 32.11 grupo X= 19.75

Uno S= 8.25 dos S= 8.43

8.24 8.43
V.R = 0.25 V.R =0.42
32.11 19.75
Grupo1 grupo 2
En una clínica se realiza un estudio sobre un programa de pérdida de peso, obteniendo los
resultados mostrados en la siguiente tabla de distribución de frecuencias:

Libras FI FR Xi F% Fa Limites
perdidas reales
5–9 19 0.24 7 24 19 4.5 -9.5
10 – 14 9 0.11 12 11 28 9.5 – 14.5
15 – 19 30 0.38 17 38 58 14.5 – 19.5
20 – 24 22 0.27 22 27 80 19.5 – 22.5
Total 80

a. Complete la tabla

b. Identifique la variable estudiada

variable cuantitativa

c. ¿Cuál es la anchura del intervalo?

19 ÷ 8.977= 2.116

d. ¿Cuál es la proporción de personas que perdieron entre 10 y 24 libras?

76 % de personas per perdieron entre 10 y 24 lb

e. ¿Cuántas personas perdieron 14 libras o menos?

28 personas

f. ¿Qué porcentaje de pacientes perdió más de 20 libras?

27 %

g. Construya un polígono de frecuencias porcentuales

h. Construya una ojiva menor que

 Chart Title
40
30
20
10
0
10--14 5--9 20 --24

Serie 3

Las siguientes son las calificaciones que obtuvieron 40 estudiantes en un prueba de

piscología:
Clase Frecuen
cia
31 – 40 3 a. Calcular la frecuencia porcentual
41 – 50 2
51 – 60 3 0.075 7.5
61 – 70 10 0.05 5
71 – 80 11 0.075 7.5
81 – 90 8 0.25 25
91 – 100 3 0.2 20
Total 40 0.075 7.5
0.27 27

11. Se han tomado muestras a 40 niños de entre 1 y 5 años del nivel de cobre en orina,
obteniéndose la siguiente tabla de distribución.

Nivel de cobre Fi Fr Limites reales Fa

1
0.30 – 0.49
11 0.495 – 0.695 8
14
0.1 0.895 – 1.095
0.075

a) Complete la tabla

b) ¿Cuál es la anchura del intervalo de clase?

c) Interprete la frecuencia acumulada de la cuarta clase

d) ¿Qué proporción de niños tienen un nivel de cobre en la orina entre 0.50 a 0.89

Talla en cm. Número de Frec. Frec. Limites Marca de

niños(𝒇𝒊) Relativa (𝒇𝒓) Relativa Reales clase (𝑿𝒊)
porcentual
(𝒇𝒓%)
 95 - 99 10 0.0667 6.666 95.5 – 99.5 97
100 – 104 20 0.133 13.33 99.5 – 104.5 102
105 – 109 80 0.533 53.33 104 – 109.5 107
110 - 114 30 0.2 20 109.5 –114.5 112
115 – 119 10 0.066 6.666 114.5- 119.5 117

a. Complete la tabla

b. ¿Cuál es la anchura o amplitud del intervalo?

c. ¿Qué proporción de niños tienen tallas entre los 105 y 114 cm?

110 personas

d. ¿Qué porcentaje de niños tienen una talla menor o igual de 109 cm?

73.32 %

e. Construya un histograma de frecuencias absolutas

Talla en cm. Fi Fr Fr%

95 - 99 10 0.0667 6.666
100 – 104 30 0.199 19.99
105 – 109 110 0.732 73.32
110 - 114 140 0.932 93.32
115 – 119 150 0.99 100

El número de muertes por homicidio según día de ocurrencia en Honduras para el año 2013
se muestran en el siguiente gráfico:

a) ¿Cuál fue el día más violento de la semana?

b) Del total de la población, ¿Cuál es el porcentaje de muertes por homicidios el día
martes?
475÷3547 = 0.13 x 100 =13.39 %
c) Del total de la población, ¿Cuál es el porcentaje de los dos días más violentos?
1750 ÷ 3547 = 0.49 x 100 =49.33 %

d) ¿Cuántas muertes por homicidio hubo de lunes a miércoles?

502 + 475 +441 = 1418 ÷ 3547=0.39 x 100 = 40 %

14. El siguiente grafico da información sobre la selección de categorías de especialización en

UNAH, 2015-2016

En este caso:

a. Qué tipo de grafico es (especifique)

 histograma por grupos

b. En Honduras, ¿Cuál es el porcentaje de estudiantes de 8th año de medicina

que seleccionan especialidades quirúrgicas?

27 ÷104 =0.25 x 100 = 25%

c. Del total de hombres, ¿Cuál es la proporción de estudiantes de 8th año de

medicina que seleccionan especialidad de Atención Primaria?

10 ÷104 = 9.6 %

d. Mencione dos variables cualitativas en este gráfico

la especialidad y los estudiantes

e. ¿Cuál es la unidad de estudio?

que estudian especialidades deciden cursar los estudiantes de 8th año

15. El siguiente grafico corresponde al tipo de sangre de 250 personas

observadas en el laboratorio del Césamo 3 de Mayo, Comayagü ela en Junio del 2018.

a) Variable de estudio

Clasificació n de la variable___________________
c) Proporció n de personas correspondiente al tipo de sangre
O+___________________
d) Nú mero de personas correspondiente al tipo de sangre AB-
______________________