MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

Anteproyecto del trabajo de grado

Nombre del estudiante

ID
Línea de Investigación
Temática
Título tentativo del
trabajo de grado
Énfasis Profundización ____ Investigación ____

Descripción de la situación o problema que origina la idea de trabajo de grado:

Un problema puede definirse como: "Una dificultad que no puede resolverse por sí sola, sino
que requiere de una investigación, es una situación compleja, un conjunto de hechos
seleccionados por el investigador y que requieren de una solución o necesitan ser comprendidos,
analizados, descritos y/o explicados. Rodríguez (2011, p 7)

a) criticar soluciones o problemas conocidos o existentes, para proponer nuevas

soluciones, o nuevos enfoques de un problema ya conocido desde un mismo campo
disciplinario;
b) aplicar soluciones innovadoras a problemas conocidos o existentes o proponer
soluciones conocidas a problemas innovadores:
c) generalizar viejos problemas con nuevas variables u otros campos disciplinarios;
d) buscar nuevas relaciones entre problemas ya conocidos; y/o
e) abordar problemas ya conocidos desde distintos campos disciplinarios combinados.
Rodríguez (2011, p 7)

Pregunta o preguntas de investigación:

Evitar lo obvio
Deben ser preguntas abiertas
Contextualizadas
Novedosas
Actuales

Actualizado, enero de 2020

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Realistas
Relevantes
Claras

Se puede presentar una pregunta general y unas subordinadas

Objetivo General:

Son espejo del problema de investigación y expresan el cómo se abordará el estudio, lo que se
pretende estudiar, lo que se desea aportar y aprender al realizar el estudio.

Expone lo que se hará concretamente en el estudio

Se presentan con verbos de acción en infinitivo.

El objetivo general expresa lo que se pretende lograr al examinar el problema de investigación,

mencionando el “qué” y el “para qué” o en qué condiciones o situación específica.

En general, la mejor forma de redactar un objetivo es mediante el uso de verbos en infinitivo;

por ejemplo: "esta investigación tiene por objetivo explorar/determinar/identificar...". El objetivo
general expresa lo que se pretende estudiar, aportar y aprender al realizar la investigación.

Tomado de la UNAB http://fournier.facmed.unam.mx/deptos/seciss/images/investigacion/37.pdf

Objetivos Específicos:

Un objetivo general puede desglosarse en varios objetivos particulares. La redacción de éstos

últimos debe hacerse en los mismos términos que el objetivo general: qué es lo que se pretende
estudiar, aportar y aprender.

Actualizado, enero de 2020

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Opcionalmente se plantean 2 - 3 objetivos específicos que deben responder a las preguntas

subordinadas y al objetivo general.

La sumatoria de objetivos específicos se refleja en el general.

Los objetivos están relacionados con los elementos básicos del proyecto de grado:
fundamentación teórica, procesos metodológicos, la propuesta, entre otros.

Revisar que ningún objetivo específico sea igual al general pero redactado de modo diferente.

Revisar que los objetivos específicos realmente sean específicos y no exista dentro de ellos uno
que pudiese ser un objetivo general.

Revisar que los objetivos específicos no sean tan particulares que se conviertan en actividades.

Tomado de la UNAB http://fournier.facmed.unam.mx/deptos/seciss/images/investigacion/37.pdf

También revisar taxonomía de Blom y sus actualizaciones:

http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/TaxonomiaBloomCuadro.pdf

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Conocimiento: Comprensión: Aplicación:

Recordar información Interpretar información Usar el conocimiento o la
poniéndola en sus generalización en una
propias palabras nueva situación

Organizar Clasificar Aplicar

Definir Describir Escoger
Duplicar Discutir Demostrar
Rotular Explicar Dramatizar
Enumerar Expresar Emplear
Parear Identificar Ilustrar
Memorizar Indicar Interpretar
Nombrar Ubicar Operar
Ordenar Reconocer Preparar
Reconocer Reportar Practicar
Relacionar Re-enunciar Programar
Recordar Revisar Esbozar
Repetir Seleccionar Solucionar
Reproducir Ordenar Utilizar
Decir
Traducir

Análisis: Síntesis: Evaluación:

Dividir el conocimiento en Juntar o unir, partes o Hacer juicios en base a
partes y mostrar fragmentos de criterios dados
relaciones entre ellas conocimiento para
formar un todo y
construir relaciones para
situaciones nuevas.

Analizar Organizar Valorar

Valorar Ensamblar Argumentar
Calcular Recopilar Evaluar
Categorizar Componer Atacar
Comparar Construir Elegir
Contrastar Crear Comparar
Criticar Diseñar Defender
Diagramar Formular Estimar

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Diferenciar Administrar Evaluar

Discriminar Organizar Juzgar
Distinguir Planear Predecir
Examinar Preparar Calificar
Experimentar Proponer Otorgar puntaje
Inventariar Trazar Seleccionar
Cuestionar Sintetizar Apoyar
Examinar redactar Valorar

Justificación:

La mayoría de las investigaciones se efectúan con un propósito definido, no se hacen

simplemente por capricho de una persona; y ese propósito debe ser lo suficientemente
fuerte para que se justifique su realización. Además, en muchos casos se tiene que explicar
por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que se
derivarán de ella: el pasante deberá explicar a un comité escolar el valor de la tesis que
piensa realizar, el investigador universitario hará lo mismo con el grupo de personas que
en su institución aprueban proyectos de investigación e incluso con sus colegas, el asesor
tendrá que explicar a su cliente las recompensas que se obtendrán de un estudio
determinado, el subordinado que propone una investigación a su superior deberá dar
razones de la utilidad de ella. Lo mismo ocurre en casi todos los casos.

Sampieri, Collado y Baptista (2003, p14)

Da respuesta a las siguientes preguntas:

¿Por qué es importante estudiar lo que se plantea?

¿A quiénes les sirven los resultados?
¿Cuál es la contribución a la educación?
¿Cuál es el aporte en el mejoramiento de la práctica educativa?

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Referencias: (seguir Normas APA para citar y referenciar)

CITA ≠ REFERENCIA

CLAVE!!!: diferenciar cita textual, de parafraseo; revisar si realmente se está parafraseando, sin
desvirtuar la idea del autor.

Pero cuando se va a citar un documento en particular que se ha extraído de un sitio web, si es

necesario citar en el texto y agregar la cita a la lista de referencias. La citación en el texto se
hace de forma habitual (apellido, año) o apellido (año). Y se agrega la referencia bajo el
siguiente formato:

Autor, A. (fecha). Título del documento. [descripción de formato]. Obtenido de http://xxxxxxxxx

Normas APA, Las citas utilizadas al interior del documento deben de coincidir con la lista de
referencia (apellidos de los autores, año de publicación).

Existen gestores de referencias y la opción de referencias en word

DIRECTORES Nombre
SUGERIDOS:
Nota: estos docentes son 1
opcionales, su confirmación
como director dependerá de
su disponibilidad y el número
de trabajos de grado que 2
esté dirigiendo.

En caso de que no sea

ninguno de los docentes
propuestos, desde el
programa propondrán otros.

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