GUIA N°:____

CENTRO EDUCATIVO INDIGENA DE ESCOBAR ARRIBA

DOC: ALFER MARQUEZ
ASIGNATURA: NUMEROS Y CALCULOS (MATEMATICAS)

NOMBRE: __________________________ GRADO: 1° GRUPO: _________

TEMA: la decena
ESTANDAR:
Uso representaciones principalmente concretas y pictóricas para explicar el
valor de la posición en el sistema de numeración decimal.
DBA:
Utiliza las características posicionales del sistema de numeración decimal
(SND) para establecer relaciones entre cantidades y comparar números.
COMPETENCIA:
Realizar composiciones y descomposiciones de números de dos dígitos en
términos de cantidad de “dieces” y de “uno” que los conformen.
ACTIVIDAD
NOTA: Puede hacer una diaria o las 5 en todo el día.
1. Primer Momento. Leo el siguiente texto y lo escribo en el cuaderno.
La decena es el conjunto formado por diez (10) unidades o elementos.

10 unidades forman una decena

 Cuenta y colorea los elementos del conjunto.

2. Segundo momento. Dibuja 10 decenas con los elementos que más te

gusten en tu cuaderno de trabajo, recuerda que cada decena tiene 10
elementos.
3. Tercer Momento
Completa las siguientes decenas y coloréalas.
=10 unidades
=10 unidades
=10 unidades
=10 unidades
=10 unidades
=10 unidades
=10 unidades
=10 unidades
=10 unidades
=10 unidades
=10 unidades
=10 unidades

4. Cuarto momento.
Escribe y lee cada vez que lo escribas, hasta llenar una hoja de tu cuaderno.

UNA DECENA TIENE 10 UNIDADES

5. Quinto momento.
Muéstrale a tu papa-mama o hermano. Una decena de piedras, hojas, dedos
para que te supervise si está bien o para que te oriente a hacerlo bien.
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DOC: ALFER MARQUEZ
ASIGNATURA: NUMEROS Y CALCULOS (MATEMATICAS)

NOMBRE: __________________________ GRADO: 2° GRUPO: _________

TEMA: adición y sustracción con números de 3 cifras.
ESTANDAR:
Uso representaciones principalmente concretas y pictóricas para explicar el
valor de la posición en el sistema de numeración decimal.
DBA:
Utiliza diferentes estrategias para calcular o estimar el resultado de una suma o
resta, multiplicación o reparto equitativo.
COMPETENCIA:
Usa algoritmos no convencionales para calcular o estimar el resultado de
sumas o restas entre números naturales, lo describe y justifica.
ACTIVIDADES

RECUERDA

Adición: Agrupar Sustracción: Quitar

Reunir Sustraer

Buscar diferencias Buscar diferencias

1. Ubica 10 cantidades de 3 cifras en la tabla de valores posicional.

Cantidades C D u
36
124
320
86
4
28
106
 80
190
106

Descompones las mismas cantidades en centenas, decenas y unidades.

Ejemplo:
30 + 6
100 + 20 + 4
2. Toma cantidades de esa tabla ubicadas verticalmente y realiza 10 adicciones
así.
d u
+ 3 6
1 2 4
“Recuerda que cada vez que agrupes 10 o más de diez debes ir llevando una
para la siguiente columna”.
4. Toma cantidades de la tabla y realiza 10 sustracciones.
Recuerda que debes ubicarlas vertical mente y que cuando una cifra o digito
(minuendo) menor que el de abajo (sustraendo) el número vecino de la
izquierda le presta 1 que su a ves vale 10.
5. Resuelve la siguiente situación problema: mi mama tiene 123gallinas, y mi
papa 68.
¿Quién tiene más gallinas?
¿Quién tienes menos gallinas?
¿Cuántas gallinas reúnen entre los dos?

Recuerde que debe seguir estudiando tablas de suma.

5. Situación problema
Si tengo 423 pesos, voy a la tienda y me gasto 150 pesos, cuánto dinero me
queda.

Recuerda seguir estudiando las tablas de resta

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ASIGNATURA: NUMEROS Y CALCULOS (MATEMATICAS)

NOMBRE: __________________________ GRADO: 3° GRUPO: _________

TEMA: Relación entre adicción y multiplicación.
ESTANDAR:
Uso representaciones principalmente concretas y pictóricas para explicar el
valor de la posición en el sistema de numeración decimal.
DBA:
Establecer comparaciones entre cantidades y expresiones que involucren
operaciones y relaciones aditivas y multiplicativas y sus representaciones
numéricas.
COMPETENCIA:
Resuelve problemas aditivos (suma - resta) y multiplicación de composición de
medida y conteo.
ACTIVIDADES:
1. Copia y aprende
Relación entre adicción y multiplicación.
Términos de las multiplicaciones

2. Tomando como ejemplo la situación anterior, resuelve las siguientes

situaciones.
3. Completa la tabla.
3 veces 5=15 5+5+5=15 3x5=15
2 veces 4=8 2x4=8
4+4=8 2x4=8
5x3=15
4 veces 2=8
2+2+2

4. Completa las frases

5 libra de yuca a 1.000 pesos = 5x1.000= 5.000
3 libra de ñame a 1.500 pesos =_______________
2 días de trabajo a 15.000 pesos = _______________
2 gallinas a 13.000 pesos =______________
________________________________= _______________________
Puedes hacer esto cálculos en forma vertical.

5. Solución de problemas
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ASIGNATURA: NUMEROS Y CALCULOS (MATEMATICAS)

NOMBRE: __________________________ GRADO: 4° GRUPO: _________

TEMA: La multiplicación.
ESTANDAR:
Uso diferentes estrategias de cálculo y estimación para resolver problemas en
situaciones aditivas y multiplicativas.
DBA:
Interpreta formula y resuelve problemas aditivos de composición
transformación y comparación en diferentes contexto y multiplicaciones,
directas e inversos.
COMPETENCIA:
Justifica regularidades y propiedades de los números, sus relaciones y
operaciones.
ACTIVIDADES:
1. Lee y escribe y memoriza el siguiente texto.

2. Escribe en tu cuaderno la siguiente situación, lee analiza y observa cómo se

realiza el procedimiento para multiplicar por cifra.
Desarrollo de tus competencias
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ASIGNATURA: NUMEROS Y CALCULOS (MATEMATICAS)

NOMBRE: __________________________ GRADO: 5° GRUPO: _________

TEMA: La división y sus términos.
ESTANDAR:
Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de cociente,
razones y proporciones.
DBA:
Propone, desarrolla y justifica estrategias para hacer estimaciones y cálculos
con operaciones básicas en la solución de problemas.
COMPETENCIA:
Resuelve problemas aditivos (suma-resta) y multiplicativos (multiplicación o
división) de composición de medida y conteo.
ACTIVIDADES:
1. Lee, escribe y aprende el siguiente texto.
2. Lee detenidamente la siguiente situación problema y copia en el cuaderno,
analizando la forma como se resuelve.

Desarrollo de competencias