ESTANDARES DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA

Se comunica oralmente en su lengua materna

8. Reflexiona sobre el texto y evalúa la validez de la información y su
efecto en los interlocutores, de acuerdo a sus conocimientos, fuentes de
información y al contexto sociocultural. En un intercambio, articula y
sintetiza las intervenciones de una variedad de discursos; asimismo, evalúa
cómo las ideas de los otros para contra argumentar eligiendo
estratégicamente y en qué momento participa.
1.- los niños y niñas se comunica oralmente, escucha
lo que otros le dicen, pregunta y responde. Se expresa
llanamente a través del lenguaje verbal 1 apoyándose
en mímicas y lenguaje corporal, con la intención de
interactuar con otros compañeros de su entorno.
2.- identifica información explícita; realiza inferencias
sencillas e interpreta recursos no verbales y para verbales
de las personas de su entorno Opina sobre lo que
más/menos le gustó del contenido del texto. Se expresa
espontáneamente a partir de sus conocimientos previos, con
el propósito de interactuar con uno o más interlocutores
conocidos en una situación comunicativa.

7.- Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y las relaciona
mediante el uso de diversos recursos cohesivos; incorpora un
vocabulario especializado y enfatiza los significados mediante el uso de
recursos no verbales y para verbales. Reflexiona sobre el texto y
evalúa la validez de la información y su efecto en los interlocutores, de
3.- En los primeros
. años los niños establecen su primer contacto con el mundo y
exploran con los textos que se encuentra en su entorno y eligen como los cuentos,
enciclopedias, recetarios infantiles, poemas entre otros; en un inicio los niños ojean
DESCRIPCIÓN DE LOS las páginas del texto centrado su atención, después piden al adulto que les lea,

acuerdo a sus conocimientos, fuentes de información y al contexto
sociocultural. En un intercambio, hace contribuciones relevantes y
evalúa las ideas de los otros para contra argumentar, eligiendo
estratégicamente cómo y en qué momento participa.
porque se han dado cuenta que hay una información escrita o leen por sí mismos En
NIVELES DEL DESARROLLO
su desempeño los niños de 3 años se expresa sus necesidades, emociones, intereses y
DE LA COMPETENCIA
se da cuenda de algunas experiencias al interactuar con personas de su entorno
familiar, escolar o local. Utiliza palabras de su frecuente sonrisa, miradas, señas,

, oralmente mediante diversos tipos de

6.- los niños se comunican gestos movimientos corporales y diversos volúmenes de voz con la intención de

lograr su propósito: informar, pedir, convencer o agradecer.

textos, y desarrollan sus ideas en torno a un tema y relacionan

con sus juguetes que tenga los 5 vocales. En caso del uso de
5.- Nivel el niño ya pueden reconocer el vocabulario con
recursos en no verbales enseñar con gestos, imágenes y sonidos
facilidad por que ya tienen una comunicación fluida, y
y ayuden a reconocer con facilidad. Asimismo, enseñar a los
relacionan con la vida cotidiana, también reflexionan y
niños sobre cómo expresarse y comportarse adecuadamente 4.- El lenguaje es pieza clave dentro del desarrollo del
evalúan los textos escuchados ya sea en la casa o en la calle.
aprendizaje del niño, ya que no cumple solamente una
frente a otras personas.
Y por último relacionan sus dibujos animados y responden a función de comunicación sino también de socialización,
humanización y autocontrol de la propia conducta
las ideas y puntos de vista de otros.