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TEMA DE LA SEMANA DÍA 1
Agrupación y jerarquía de operaciones
TEMA
INTRODUCCIÓN
Ley de los signos en la agrupación
Las matemáticas son fundamentales para comprender los
fenómenos que observamos día a día y resolver problemas EXPLICACIÓN
Los signos se refieren a la propiedad que tienen los
en contextos reales. En particular, siempre hay que tener
números de ser positivos (+) o negativos (–) según su posi-
presentes las operaciones básicas de aritmética (suma, ción imaginaria en la recta numérica. No obstante, el + y el –
resta, multiplicación y división), ya que son el eje de toda también son los símbolos de la suma y la resta, respectiva-
actividad o decisión. mente. Al agrupar cantidades, es importante incluir el signo
Por ejemplo, imagina que hay una cooperativa en una es- (positivo + o negativo –) de cada número, ya que éste inter-
viene al momento de desagrupar los valores. Para que un
cuela. Primero, se necesita conocer cuántos estudiantes hay
número conserve su signo (positivo + o negativo –) al re-
en cada grupo de la escuela (suma) para repartirles las
alizar una suma (+) o una resta (–), se usan los paréntesis,
ganancias de la cooperativa (división). Estas ganancias se por ejemplo:
calcularon al sustraer la inversión inicial del ingreso recau-
✔ Sumar −6 a −3 se escribe: −6+(−3)
dado por las ventas (resta), mientras que la inversión inicial
✔ Restar −3 a −6 se escribe: −6−(−3)
se obtuvo de una cantidad fija de dinero que aportó cada
miembro de la cooperativa (multiplicación). En las operaciones de suma y resta con números positivos y
negativos, se utiliza la ley de los signos de la multiplicación
Así pues, cuando un problema cotidiano se plantea en tér- para eliminar el paréntesis, tomando en cuenta el símbolo
minos numéricos, éste se puede resolver mediante una que lo antecede. Posteriormente, se hace la operación que
serie de pasos ordenados. En este proceso, es importante indiquen los símbolos resultantes.
que recuerdes las leyes de los signos, los símbolos de agru- Ley de los signos de la multiplicación:
pación y el orden en que se realizan las operaciones combi-
+×+=+
nadas.
−×−=+
Tener claras las operaciones básicas de aritmética y el +×−=−
lenguaje matemático que se usa para resolverlas es indis- −×+=−
pensable para comprender los procedimientos en otras
Ejemplo:
áreas más complejas, como álgebra, trigonometría y es-
−6+(−3+4)
tadística. Por este motivo, a continuación repasaremos al-
gunos temas de primero de secundaria que te prepararán 1. Observa el símbolo que antecede al paréntesis.
para adquirir conocimientos más avanzados. −6+(−3+4)
4+5−{3+2−[3+3−(4+9)]} = a) 13
b) 7
1. Desagrupa las operaciones ubicadas entre paréntesis. c) !13
−(4+9) d) !7
[3+3−4−9]
3. En la siguiente operación, ¿qué símbolo puede omitirse
2. Desagrupa las operaciones ubicadas entre corchetes. sin afectar el resultado?
−[3+3−4−9] {25 ! [5+9 ! ( ! 11)]} ! 8 ! (6-7) = ! 7
{3+2−3−3+4+9}
3. Desagrupa las operaciones ubicadas entre llaves.
a) {}
b)
−{3+2−3−3+4+9}
−3−2+3+3−4−9 c) ()
4. Identifica las operaciones no agrupadas e intégralas a la d) =
operación.
−3−2+3+3−4−9 DÍA 3
4+5−3−2+3+3−4−9
TEMA
5. Haz las operaciones de izquierda a derecha. Operaciones aritméticas combinadas
4+5−3−2+3+3−4−9 = −3 EXPLICACIÓN
EJERCICIOS Las operaciones aritméticas que se usan de manera inde-
pendiente o agrupada son:
1. ¿En cuál de las siguientes opciones se usan correcta-
Suma o adición (+)
mente los símbolos de agrupación?
Resta o sustracción (−)
a) 6+(2 ! [13]+[5]! {12}) Multiplicación o producto (×)
b) (8+9)! [9+2]+{6+5} ! 1 División o cociente (÷)
c) 2+{[(9+3+8)+7 ! 6+8 ! 4)]} Potencia (^)
d) 7+{5[ ! 4+2(5+2)(3! 2)! 4]+8} Raíz (√)
{ ( ) (
15 + !8 5 !6 ÷ !6 ! 8 3+ 5 ! 9
3
)( ) } ( )
b) 4 + 2∗6 = 4 + 12 = 16
c) 7( 3" 1) = 7" 2 = 5
Resta d) (5 " 2)7 = 3∗7 = 21
Multiplicación
Suma
DÍA 4
Cuando un símbolo de operación aritmética (suma, resta o
división) no está entre dos símbolos de agrupación o entre TEMA
un símbolo y un número, se da por entendido que la opera- Jerarquía de operaciones
ción es una multiplicación. Por ejemplo: EXPLICACIÓN
5(−6 ) → Multiplicación de 5 por − 216
3 Para resolver operaciones agrupadas, se deben aplicar
estos criterios en el siguiente orden:
(−6−8)(3+5) → Multiplicación de −14 por 8
1. Resolver las operaciones que
EJERCICIOS están entre signos de agrupación {[( )]}
(del interior al exterior).
1. ¿Cuál de las siguientes opciones tiene dos sumas y dos
2. Resolver las operaciones con mn √b
divisiones? potencias y/o raíces.
∗•×÷:/
( ) ( )
a) 6 ÷ 2 ! 13 ÷ 5 ! 12 !7 3. Resolver las multiplicaciones
y/o divisiones en el orden en que
( ) ( ) ( )
b) 8 + 9 ! 9 + 2 + 6 + 5 ! 32
3
se presentan (de izquierda a
c) 2 + {(9 + 3+ 8 ÷ 7! 6∗8 ! 4 )}
+−
derecha).
4. Hacer todas las sumas y/o
d) 7 ÷ {5 !4 ! 2(5 + 2)( 3! 2) ÷ 4 + 8} restas en el orden en que se pre-
sentan (de izquierda a derecha).
Criterio 2 (
25 + 7 12 ! 22 / 4 )
a) 39
b) 42
Criterio 3
c) 45
d) 56
Criterio 4
{
9 + 1356 ÷ 768 ! 72 ! 24 + 6 } 3. ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación?
9 + 1356 ÷ 678
9+2
{2 3! (2 + 3 ) ! 28} ÷
2
49
a) 24
11 b) 0
c) −6.28
d) −20
b) 12 18
+ ( )
,2 53 , 9,14 + 17
2
6 ( )
+9 !7 0
!
65 6 !6
+ ∗
18 6 6
3
+9( !1)
66 !4 3
! !12
!9
c) 12 18
6 6
( )
, ,2, 53 , 9,14,17
6 2 12
∗ = = !9
!65!3 !36
+ ( )
! !12 !2
d) 12 18
( )
, ,2 53 , 9,14,17
6 6
1 3 3 = !6 2 !12
! +24 = !24
=4 =3
+4 −9 +36 +3 −24
( ) ( ) ( )
2
!5 + 3+ 2 + 25 !3 ! 12 8 ÷ 2
a) −58
b) −43
c) −41
d) −34