INSTITUCIÓN EDUCATIVA

SANTO ÁNGEL CÓDIGO: GA

GESTIÓN ACADÉMICA FECHA:

VERSIÓN:
FORMATO GUIAS
APOYO A LA GESTIÓN
INSTITUCIONAL “Agentes Humanizadores de la PÁGINA 1 de 6
Historia”

AREA: ASIGNATURA: MATEMATICAS PERIODO: II CURSO: 7 A B C

TITULO: INSTRUCTIVO TRABAJO VIRTUAL DOCENTE: NUBIA JESUSA MONTAÑEZ CALIFICACIÓN
GT GC TA E
ACEVEDO
ESTUDIANTE: FECHA ASIGNACIÓN: FECHA ENTREGA:

Queridas estudiantes

Pidiendo a Dios Topoderoso el bienestar de cada una y sus familias, damos inicio a nuestra novedosa labor de
trabajo virtual.

El instructivo que envío a continuación va a ser la metodología que usaremos en el tiempo que se requiera,
escuchando sugerencias y atendiendo las orientaciones de la institución, como es algo novedoso debemos ser
pacientes y colaborativas en el proceso y que cada paso que demos nos conduzca a aprendizajes significativos y
constructivos.

1. CANALES DE COMUNICACIÓN: La institución estableció:

a. como canal principal la plataforma de Gnosoft en cuanto a mensajería y agenda. Les recomiendo a
todas las que puedan hacer uso de ella.
b. Correo electrónico para recibir o enviar trabajos. El mío es nubiamontanez.iesantoangel@gmail.com
c. WhatsApp bussines 3103115605. Con este he ido creando los grupos de uso exclusivo de las
estudiantes.
d. Evaluaciones: https://docs.google.com (cualquier cambio les informare con debido tiempo).
e. Facebook. Opcional para clase en vivo. Uso exclusivo para Matemáticas. No se admiten otro tipo de
publicaciones. Nubia J Montañez

2. HORARIO: El horario lo establece la Institución y lo darán a conocer los tutores o coordinación, de 8 a

11:30 a.m, haz de cuenta que estas en el colegio y yo debo respetar el espacio u hora de otro docente y
lo mismo a ustedes, por eso solo en el horario establecido se efectuara la comunicación, envío de
talleres, trabajos y material y de igual forma de ustedes hacia mí. Como también aprovecharemos ese
espacio para solucionar dudas.

3. MATERIAL DE APOYO: dadas las circunstancias nos vemos obligados a recurrir a todo nuestro potencial
en capacidad lectora, interpretación, análisis, uso de la creatividad, de consulta e investigación. Solo las
niñas que carecen de un canal de comunicación recibirán material impreso, el resto lo harán por gnosoft
o por correo. No deben imprimir. Aunque ya han recibido la guía del periodo, esta se desarrollara en el
mismo orden, pero seguramente gastemos más tiempo en ello, no se preocupen, respetaremos el ritmo,
pero haremos nuestro mejor esfuerzo para cumplir las metas semanales. Junto al presente recibirán el
paquete de la primera semana. Lean y guarden sus inquietudes para nuestra primera clase. Además del
material se sugieren videos tutoriales que personalmente les envío y algunos de YouTube. También
apóyense de las personas de su familia que lo puedan hacer. Libros y enciclopedias también te sirven.

4. ATENCION A PADRES: Las horas de clase son exclusivas para las estudiantes y lo mismo el grupo de
estudiantes, cualquier inquietud del Padre de Familia lo debe hacer por Gnosoft por quejas y reclamos
para que quede la evidencia y siguiendo el conducto regular (documento enviado por rectoría), en caso
tal que sea realmente urgente el padre puede usar el WhatsApp a nivel personal, no de grupo.

5. ENVIO DE TALLERES Y TRABAJOS: Se establecerá a través de la agenda y el grupo las fechas, esto
requiere muchos cambios, por lo que inicialmente trataremos todos de entender y aprender, pero es
muy importante organizar adecuadamente el material y enviarlo el día y tiempo estipulado, por ejemplo
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la primera consulta debe enviarse en un solo archivo, no hoja por hoja, se desarrolla en el cuaderno, por
lo tanto solicito que marquen cada hoja del cuaderno con su nombre y enuméreles, te queda más fácil
para organizar y enviar material. Casos de niñas con dificultades lo hablaremos personalmente). Valga
recordar la importancia del orden, no tachones, ni borrones, copiar la pregunta, la respuesta y realizar
las operaciones si así se requiere.

6. VALORES: Una de las cosas que debemos rescatar de toda la problemática que se vive además del valor
de la vida y como se ha ido mejorando nuestro medio ambiente tiene que ver, con los procesos de
aprendizaje y adaptación, como muchos nos vemos en la necesidad de dejar actuar la autonomía,
responsabilidad, honestidad, el uso racional de los medios, procesos de adaptación, entre otros, no
vas a tener un policía que te vigile, las evaluaciones las vas a realizar a conciencia (honestidad) tu serás
tu propio auto evaluador y esto es bueno, vas a tener que volverte auto didacta, esto significa creativo
para entender un tema ya que no tienes al profesor contigo, ni compañero.

7. SALUD MENTAL: En lo novedoso puede que inicialmente suframos una sobrecarga de tanta información
o seamos cada uno de nosotros los que sobrecarguemos de información a otros, por eso no envíes
mensajes innecesarios, ni cadenas, seamos racionales en el uso de los canales de comunicación.
Organiza tu horario, descansa, juega, ve televisión, interactúa con tu familia, hoy deposito el 100% de la
confianza en ustedes y por eso atenderé inclusive en extra horario personalmente, pero les pido
paciencia porque tengo cerca de 220 estudiantes, mi rol como hija, madre y docente. Tratare de atender
con el mayor cariño a todos, pero a veces se nos hace imposible.
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TALLER #1 NUMEROS RACIONALES (Fracciones equivalentes, Simplificación, Complificación)

CLASE 1.

I. Antes de la clase: además de los medios mencionados puedes apoyarte de las diapositivas.
Ya has recibido por correo los temas de consulta, para este primer día ya tienes la consulta y envías por
Gmail o agenda un archivo titulado consulta 1: números racionales. (un solo archivo). Copiado, no pegar
imágenes, cuadros, textos.
1. Elabora mapa conceptual de números racionales
2. ¿Qué son los números racionales?
3. Definición por simbolización y en conjunto (representación gráfica).
4. ¿Qué son fracciones equivalentes? Representa gráficamente
5. ¿Qué es simplificar una fracción?
6. ¿Cómo simplificamos una fracción?
7. ¿Qué es fracción irreductible?
8. ¿Qué es complificar una fracción?
9. ¿Cómo complificamos una fracción?

Ver diapositivas (escribir dudas, inquietudes y preguntas). Taller 4. Números racionales. Diapositivas de la 1-
5. Revisar correos anteriores.

II.Primer momento de clase:

1. Enviar consulta
2. Constatar tu asistencia
3. Clase en vivo. Videos, apoyo página matemática Facebook. Si no puedes, consulta el tema en textos o
pide a alguien que te explique.
4. Taller pág. 48

CLASE II

1. Constatar asistencia
2. Continuamos con explicación, asesoría, apoyo
3. Envío del taller por parte de las estudiantes

CLASE III. Semana dos

1. Evaluación: virtual. Disponer de tiempo y preparar unos 10 minutos antes todo, porque la evaluación se
programa para abrirse y cerrarse a determinada hora. Aquí el valor de la honestidad cobra un papel
fundamental.
2. Asignación Consulta y ver diapositivas: observaciones I, clase 1. Próxima clase entregan consulta
tema 2: clasificación de racionales. Números mixtos, Conversión de mixto a fracción y viceversa,
Representación decimal de un número racional. Consulta:
1. ¿Qué son racionales: ¿positivos, negativos, nulos y enteros?
2. ¿Qué son los números mixtos?
3. Pasos para la conversión de fracción a numero mixto
4. Pasos para la conversión de mixto a fracción
5. ¿A que denominamos fracción decimal?
6. Términos de una fracción decimal, explicar y hacer esquema.
7. ¿Cómo expresar en forma decimal una fracción decimal?
8. ¿Cómo clasificamos los números racionales decimales?
9. ¿Cómo expresar en fracción decimal un numero decimal?
10. ¿Cómo convertir de un numero decimal exacto a fracción?
11. ¿Cómo convertir de un numero decimal puro a fracción?
12. ¿Cómo convertir de un numero decimal periódico mixto a racional?

DIAPOSITIVAS: Taller 4. Números racionales. Diapositivas 6-9. Observar y redactar preguntas e inquietudes.
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FECHA DE PRESENTACIÓN:
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Esta evaluación es solo para las niñas que no tienen conectividad. El día señalado para evaluación, las niñas
enviaran por medio acordado con la profesora la solución de acuerdo a las orientaciones dadas en la misma.

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INDICACIONES; Recuerda realizar con orden, no

borrones ni tachones. Usa el envés de la hoja para
operaciones. Recuerda marcar con tu nombre y 4. Encuentra tres fracciones equivalentes:
VALE 3.
apellido la evaluación.

_________, _________, _________

3 9
Dadas las fracciones y . VALE 2
4 12

1. Represéntalas en los rectángulos, tenga

presente el concepto de fracción 5. En el espacio señalado, escribe la letra
correspondiente, relacionando la columna A
con B. VALE 2

A B

A. Racional positivo ______

−16
.
4

B. Racional nulo ______

2. De las fracciones anteriores dada su
representación gráfica que representan la −12
.
misma parte de la unidad, podemos afirmar −5
que son fracciones: 0
_____________________________ C. Racional negativo ______
25
.
VALE 1.
3
D. Racional entero ______
−2
Lee el enunciado: (resuelve preguntas 3 y 4) .

El numerador es 9 y el denominador es un divisor

de 15

3. Escribe la fracción ________. VALE 1

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