FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DE LA RESEÑA

¿Qué es una reseña?

Reseña proviene del latín resignare que significa tomar nota, escribir
apuntar. Es una narración sucinta. Noticia y examen de una obra
literaria o científica (RAE, 2009). En términos generales, se puede decir
que la Reseña es un texto expositivo-argumentativo que se realiza en el
ámbito académico y en periódicos, revistas u otro medio de
comunicación, con el fin de informar, describir, valorar y emitir un juicio
a favor o en contra de un producto, una obra, un evento o una
situación. En el ámbito académico, específicamente en la universidad, se
escriben reseñas para evaluar la capacitad de comprensión, reflexión y
síntesis de quien elabora la reseña.

Para el desarrollo de la reseña que se solicita para la Fase 2, el

estudiante debe identificar, inicialmente, un documento (artículo de
prensa, programa de televisión o de radio, película, documental, etc.)
que trate sobre una experiencia significativa de promoción de la ética
ciudadana bien sea del contexto regional, nacional o global. El
documento donde se expone la experiencia puede ser tomado de la
internet, un programa radial o de televisión, una revista, periódico o
cualquier otro medio donde se haya publicado.

Nombre y apellidos del estudiante autor de la reseña:

Julieth Andrea Naranjo Valencia
Documento de identidad
1036614196
Grupo al que pertenece
40002_1499

Título del documento donde aparece la experiencia significativa:

Pedagogía y ética en la construcción de ciudadanía: la formación en valores en

la educación comunitaria

Autor del documento donde aparece la experiencia significativa:

Jorge Osorio

Referencia: Jorge Osorio (10 septiembre 2012) « Pedagogía y ética en la

construcción de ciudadanía: la formación en valores en la educación
 comunitaria recuperado de : https://journals.openedition.org/polis/6267
Palabras clave: educación comunitaria, Latinoamérica, Paulo
Freire, ciudadanías democráticas, valores

Narración de la experiencia: narrar de manera clara en qué consiste la

experiencia significativa, de qué se trata, quién o quiénes son los
responsables, en qué lugar se desarrolla, quiénes se benefician, etc. (No
se trata de copiar y pegar, sino de describir con sus palabras).

El autor y el artículo seleccionado, nos muestra como la educación comunitaria debe

sostenerse en una pedagogía conversacional y crítica. Lo que Implica una revisión
de la modernidad educativa.

Un nuevo desafío de la educación comunitarista es la educación ciudadana,

recuperando su tradición deliberativa y su adhesión a valores universales como los
derechos humanos, una tarea adicional de los educadores comunitarios es trabajar
por una pedagogía democracia participativa.

La educación comunitaria latinoamericana desde la producción intelectual de Paulo

Freire, El autor aborda complementariamente la ética de la educación comunitaria y
el desafío de construir ciudadanías democráticas desde los valores de ésta.

Relación de la experiencia con el curso: explicar por qué considera

que se trata de una experiencia significativa de promoción de la Ética
Ciudadana, (para responder esta pregunta, el estudiante debe tener claro
los conceptos de Ética y Ciudadanía, ya expuestos en los contenidos de las
Unidades 1 y 2).

Esta experiencia se relaciona directamente con la ética y la ciudadanía en este

artículo pues nos hace referencia a los comportamientos sociales atreves de una
educación comunitaria que fragilizan la voluntad del ciudadano en su disposición de
hacer las cosas bien, construyendo una ciudadanía democrática desde los valores.

Preguntas o inquietudes que le generan la experiencia significativa

(tres preguntas): No formule preguntas cuyas respuestas son obvias o que
se respondan con un Sí o No. No formule preguntas que se responden en
el documento, pregunte sobre aquellas ideas o aspectos relacionados con
la experiencia pero que no se aclaran en el documento. Verifique la
redacción de sus preguntas. Estas preguntas no se responden.
- Como influirá en américa latina de alguna manera la práctica de educación
comunitaria y su formación de valores.
- Se lograra el desafío de construir ciudanía democrática en el nuevo contexto
de valores en la educación comunitaria y cuales se identifican como
acontecimiento destacables para américa latina.
- Como el autor determina el hacer política global en la nueva generación
implementada en américa latina como impacto social y comunitario en la
formación de valores.

Posición, observaciones personales e interpretación: plantee su

posición y opiniones argumentadas frente a la experiencia significativa.

Destaco como el autor lleva su pedagogía desde las diferentes disciplinas para
establecer proyectos educativos comprensivos e integradores de las diversas
dimensiones del ser humano. 
Una educación orientada a la revisión de la modernidad educativa llevando a cabo la
practicidad de los valores desde una perspectiva política.

Cierre indique qué aportes hace la experiencia a su vida profesional y

personal. Que nuevos conceptos, ideas, conocimiento o nueva
información, le aporta esta actividad.

A nivel personal he logrado entender cómo puedo aportar en la práctica de la

formación de los valores, siento una persona de ética y aportarlo desde la educación
en los principios, el artículo seccionado me aporta como debemos tener en cuenta el
propósito fundamental de toda educación la cual es prepararnos para el mundo de la
vida. Todo esto Junto a un proceso educativo comunitario, el que armonice los
deseos de los distintos individuos de una sociedad para formarse en los valores y en
una política democrática y participativa.