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Agente de cambio
AUTOEVALUACIÓN 2.
2.- Llena los espacios en blanco: El funcionalismo nace cuando las disciplinas
sociales intentan, precisamente, elevarse al rango de _ciencia (s.XVIII). En la
concepción originaria del concepto fueron confluyendo gradualmente la idea de
interdependencia medible entre dos variables, tomada de las matemáticas; la
idea de actividad propia de un órgano del cuerpo humano o animal
(locomoción, respiración, digestión etcétera) tomada de la __biología; la idea
de una contribución hecha por una profesión determinada al núcleo de la
sociedad, tomada del derecho, así como la unidad __orgánica de todas las
manifestaciones de una cultura, desarrollada por la historiografía.
4.- para que cualquier fenómeno educativo pueda ser estudiado por y a través
de la ciencia, deberá contar con las siguientes tres condiciones ¿Cuáles son?
7.- ¿Cuáles son los tres tipos de dominación según Max Weber?
R: Teoría de la correspondencia
AUTOEVALUACIÓN 3
2.- De acuerdo con sus funciones, ¿cuáles son los dos tipos de educación
como institución social?
R: Primarias y secundarias
4.- A decir de Fernando Acevedo, ¿cuáles son las dos fuerzas que han dado
origen a la escuela como institución social?
AUTOEVALUACIÓN 4
1.- Elabora un cuadro sinóptico o mapa mental con las ideas principales e
información que encontraste en el capítulo 1 Crisis de la Educación.
3.- Llena los espacios en blanco con los conceptos correctos: Paralelo a la
crisis ______________ observamos un proceso en el que se inhiben las
responsabilidades educativas de otros agentes sociabilizadores. Principalmente
de la __________, ello entre otros factores que se deben a la incorporación
masiva de la ________al trabajo (este fenómeno de ______________
________ se relaciona con diversos aspectos de la realidad contemporánea,
pero principalmente a la necesidad del aparato ____________ capitalista que
requiere de más mano de obra y que ésta este relativamente ___________
para desempeñar su trabajo), de igual forma la reducción en el número de
miembros de las familias, principalmente en la ciudad, con la consiguiente
reducción en el número de horas de __________e interacción al interior de
dichos núcleos sociales.
R: La pobreza por otra parte se puede definir como una condición de déficit de
recursos necesarios para alcanzar y mantener el nivel de vida que se considera
decente, civilizado, tolerable a largo plazo sin grandes sacrificios, por un
individuo, una familia, una comunidad local, un determinado segmento o estrato
o clase de la población. Se trata de una condición que es al mismo tiempo
objetivamente medible, histórica y culturalmente relativa, y subjetivamente
definida. De ahí la extrema variedad y ambigüedad de las definiciones de
pobreza que se encuentran en los textos de sociología, economía, política
social, demografía, así como en las estadísticas nacionales e internacionales.
La pobreza es la forma más macroscópica de la desigualdad.
8.- ¿Qué implicaciones traerá esta nueva visión global del mundo a nuestra
realidad histórica? Fue la pregunta que nos hicimos en el inciso sobre
Globalización o Mundialización. ¿Cuáles serían a tu entender las tres
características esenciales que expliquen el fenómeno histórico en cuestión?
9.- ¿Cuáles son las tres tareas esenciales con las cuales se podría llegar a
brindarle a las mujeres condiciones dignas e igualitarias en su existir,
posibilitando así el desarrollo de sus capacidades y por tanto de la sociedad en
su conjunto.