Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
OBJECTIVES
ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH (MUSIC)
A. Content Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Demonstrate grammatical Possesses developing Demonstrates Naipamamalas ang Demonstrates
Standard unawa sa kahalagahan ng kahalagahan ng mabuting awareness by being able to language skills and cultural understanding of time, kakayahan at tatas sa understanding of the
kamalayan sa karapatang paglilingkod ng mga read, speak and write awareness necessary to standard measures of pagsasalita at basic concepts of
pantao ng bata, namumuno sa pagsulong correctly participate successfully in length, mass and capacity pagpapahayag ng timbre
pagkamasunurin tungo sa ng mga pangunahing oral communication in and area using square-tile sariling ideya,
kaayusan at kapayapaan ng hanapbuhay at pagtugon different contexts. units. kaisipan, karanasan at
kapaligiran at ng bansang sa pangangailangan ng Demonstrates the ability damdamin
kinabibilangan mga kasapi ng sariling to formulate ideas into
komunidad sentences or longer texts
using conventional
spelling.
B. Performance Naisasabuhay ang Nakapagpapahayag ng Communicate effectively, Uses developing oral Iis able to apply knowledge Naipahahayag ang Determines
Standard pagsunod sa iba’t ibang pagpapahalaga sa in oral and written forms, language to name and of time, standard ideya/kaisipan/damda accurately the
paraan ng pagpapanatili ng pagsulong ng mabuting using the correct describe people, places, measures of length, min/reaksyon nang sources of sounds
kaayusan at kapayapaan sa paglilingkod ng mga grammatical structure of and concrete objects and weight, and capacity, and may wastong tono, heard, and produce
pamayanan at bansa namumuno sa komunidad English Communicate personal area using square-tile units diin, bilis, antala at sounds using voice,
tungo sa pagtugon sa experiences, ideas, in mathematical problems intonasyon F2TA-0a-j- body, and objects,
pangangailangan ng mga thoughts, actions, and and real-life situations. 2 and be able to sing in
kasapi ng sariling feelings in different accurate pitch
komunidad contexts.
Uses developing
knowledge and skills to
write clear and coherent
sentences, simple
paragraphs, and friendly
letters from a variety of
stimulus materials.
C. Learning Nakikibahagi sa anumang Nakikilala ang mga Identify some words that Nakikilahok sa talakayan Visualizes and finds the Nakasasali sa isang Identifies the source
Competency/ programa ng paaralan at namumuno sa sariling comprise contractions (e.g. ng pangkat o klase elapsed time in days. usapan tungkol sa of sounds e.g. winds,
Objectives pamayanan na komunidad at ang can’t = cannot, it’s = it is, Nakapagbibigay ng M2ME-IVa-6 isang napaking gang waves swaying of the
makatutulong sa kanilang kaakibat na aren’t = are not) posibleng katapusan o kuwento trees, animals
Write the LC code pagpapanatili ng kalinisan tungkulin at EN2G-IIIg-h-3 wakas ng kuwento F2PS-IIIa-g-5.3 sounds, sounds
for each. at kaayusan sa pamayanan responsibilidad MT2C-IIIa-i-2.3 produced by
at bansa Nasasabi ang katangian machines,
EsP2PPP- IIIf– 11 ng mabuti at di mabuting transportation, etc
pinuno MU2TB-IIIa-1
AP2PSK-IIIe-f-5
II. CONTENT Likas-kayang Pag-unlad ARALIN 6.3 Lesson 25: I Can Shorten Modyul 25 Measuring time Pagbibigay Hula Introduction of
(Sustainable Development) Epekto ng Pamumuno sa Words IKADALAWAMPU’T Musical Instruments
Pagmamalasakit sa Komunidad LIMANG LINGGO Module 21“Mga
kapaligiran Sa Pag-abot ng Tunog, Di
(Care of the environment) Pangarap... Magkakatulad”
Pakikilahok sa talakayan
ng pangkat o klase
Pagbibigay ng posibleng
katapusan o wakas ng
kuwento
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 Curriculum Guide p.23 K-12 Curriculum Guide K-12 Curriculum Guidep22 K-12 Curriculum Guidep64 K-12 CGp K-12 Curriculum K-12 CG p 19
p22 Guidep
1. Teacher’s Guide P.83-85 66-68 39-40 209-210 335-338 130 77-81
pages
2. Learner’s P. 201-209 196-203 313-314 178-180 234-236 348-350 116-120
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Original File Submitted Music, Arts, Physical
Materials from and Formatted by Education and Health
Learning DepEd Club Member - 2. Illagan, Amelia M.
Resource (LR) visit depedclub.com et.al, 2013 pp.108-
portal for more 111
B. Other Learning Larawan, tarpapel Larawan, tarpapel Chart, pictures, tarpapel Venn Diagram, Mga 1. Improvised analog larawan ng kalbong a. pictures of musical
Resource larawan clock kabundukan instruments and
2. Show Me boards different vehicles
3. Drawing materials in a chart or
flashcards
b. recorded songs
III. PROCEDURES
A. Reviewing Basahin at isaulo ang 1. Ituro ang awit sa himig Drill 1.Panimulang Gawain 1. Drill Paunang Pagtataya Let children identify
previous lesson Gintong Aral: ng Magtanim ay Di-biro /oy/ Laro: Bunutin mo, Sagutin a. Show flashcards with Pasagutan ang the recorded voice if
or presenting the Luntiang halaman, sa puso Ang mga namumuno sa toy mo different times (use analog “Subukin Natin” sa LM it used a singing voice
new lesson ay kaligayahan aking komunidad, boy Sumulat ng mga clock). pahina 347-348 ( soft or speaking voice.
Hindi nagpapabaya, lahat ploy pangyayari sa mga strips b. Let the pupils write the copy),
ay masisipag. annoy ng bond paper. time in the Show Me
Sa kanilang tungkulin, sila enjoy Magpabunot sa mga bata Boards.
ay gumaganap, soil at ibibigay nila ang 2. Pre-Assessment
Upang ang komunidad ay foil maaaring katapusan ng Write the time.
lalo pang umunlad. coil pangyayaring nakasaad a. 3 o’clock in the
Naglilingkod sila sa boil dito. afternoon
mamamayan loin b. 15 minutes after 10 in
Iniisip nila, kanilang the morning
kapakanan c. 20 minutes before 7 in
(koro) the morning
1. Itanong: Ano-ano ang
katangian ng isang pinuno
sa awit? Ano ang bunga
kung ang pinuno ay may
ganitong katangian?
2. Iugnay ang nilalaman
ng awit sa araling
tatalakayin.
B. Establishing a Napakagandang pagmasdan Ipasagot sa mga bata Let’s recite the short poem Pagganyak 1.Motivation: 1.Ipagawa ang Tukoy Tumingin ka sa
purpose for the ang isang malinis at maayos ang tanong na nakasulat “I am Proud of My Itanong kung ano ang Carlo watches television at Alam sa T.G pahina paligid, ano-anong
lesson na pamayanan at bansa. sa Alamin Mo. Country” with action. kanilang mga binasa at 6:30 p.m. After one hour, 130 kulay ang nakikita
Sa araling ito ay matutukoy Kung hindi maganda ang kung ano ang kanilang he eats dinner. At 8:00 Magpanood ng isang mo. Pakinggan ang
mo ang iba‟t ibang uri ng pamumuno at ginawa. p.m., he studies his lesson. video clip sa mga bata tunog sa paligid, ano-
programa ng paaralan na paglilingkod ng mga After 30 minutes, Carlo na hindi pa nila anong tunog ang
makatutulong sa pinuno, ano ang sleeps. napapanood. naririnig mo?
pagpapanatili ng kalinisan mangyayari sa Processing: Hayaang hulaan nila Magkakatulad ba ang
at kaayusan ng pamayanan komunidad? a. What time Carlo ang susunod na mga kulay at tunog
at bansa. watches television? mangyayari. Ituloy ang na nakita at narinig
b. What time Carlo eats video upang mo?
dinner? malaman ng bata kung Ang mga tunog ba ng
c. What time Carlo sleeps? tama o mali ang mga instrumentong
d. How long do you watch ginawang panghuhula. pangmusika ay may
television? Pagpapayaman ng kulay? Ating alamin
e. What time do you Talasalitaaan kung alin ang tama,
usually sleep? may kulay ba o wala.
C. Presenting Simulan ang aralin sa Basahin at pag-aralan: Present two copy of the Ipabasa ang ` maikling a. Concrete Babasahin“Nagtampo Gawain 1:
examples/ pamamagitan nang EPEKTO NG PAMUMUNO Poem I am Proud of my kuwento tungkol kay Lota 1. Using an improvised ang Kalikasan”. sa LM, Lalaki o Babae
instances of the paglalarawan ng AT PAGLILINGKOD SA country na nasa LM sa pahina 179 analog clock, pahina 348 Maglaro tayo.
new lesson mga bata sa kapaligiran ng KOMUNIDAD let one pupil show the Pakinggang mabuti
inyong paaralan gamit ang time 7:10 ang awit at hulaan
mga larawan. the teacher will move the mo kung babae o
Sundan ito ng bukas na minute hand from 2 to 6. lalaki ang umaawit ng
talakayan tungkol sa ask the learners the mga sumusunod na
kahalagahan ng number of minutes awit. Isulat mo ang
kalinisan sa paaralan. Si Lota ay isang batang elapsed from 2 to 6. bilang 1, 2, 3, 4, 5, at
Asahan ang iba’t ibang masipag mag-aral. Tuwing 2. Using the same analog 6 sa tamang kahon.
kasagutan. hapon, pagkadating sa clock showing 7:10, let the 1. “Isang Lahi”
bahay, kuha niya kaagad pupils show the hands of 2. “Tagumpay
ay ang kaniyang mga the clock after Nating Lahat”
kuwaderno upang 35 minutes 3. “Tomorrow”
magsagot ng mga 40 minutes 4. “Greatest Love of
takdang-aralin.Isang linggo One hour All”
bago dumating ang b. Pictorial 5. “I See You Lord”
pagsusulit,nagbalik-aral na Ask the pupils draw the 6. “Anak”
siya sa lahat ng asignatura. time asked.
1. 8:30 in one analog clock
and another time of their
choice in another analog
clock. Let them write the
time of their choice and
the time elapsed (hours or
minutes) after 8:30.
2. Two digital clocks
showing the elapsed time
of 45 minutes.
c. Abstract
Let the pupils tell if how
much time has elapsed
between the two clocks.
D. Discussing new 1.Ipaliwanag sa mga bata Sagutin: Are they the same? Meron bang wakas o How much time has Talakayin ang Paghambingin mo
concepts and ang kahalagahan ng 1. Ano ang magandang Where do they differ? katapusan ang binasa elapsed between the two kuwento. ang tinig ng babae
practicing new kalinisan ng paaralan. epekto ng mahusay na What does I’m stand for? ninyong kuwento? clocks? Pasagutan ang Sagutin salalaki.Karaniwan,
skills #1 2. Hingin ang opinyon ng pamumuno? I’m is a contraction of the Ano kaya ang maaaring Natin sa LM pahina ang tinig ng babae ay
mga bata tungkol sa kung 2. Ano ang di-magandang word I am. maging angkop na wakas o 349 matinis at mataas.
paano nila mapapanatiling epekto ng di-mahusay na Here are other examples katapusan ng kuwentong Malagong at malaki
malinis ang paaralan. pamumuno? of contractions from the inyong binasa, at bakit? naman ang tinig ng
3. Ipadrowing sa mga bata 3. Ano-ano ang story Lampin. Sa inyong palagay,ano ang 1.Tungkol saan ang lalaki.
ang isang malinis at maayos magandang epekto nangyari kay Lota tula?
na paaralan. ngpamumuno na iyong pagkatapos niyang 2. Paghambingin ang
nararanasan sa iyong magbalik-aral sa kanyang kalikasan noon at
komunidad? mga asignatura? ngayon.
4. Kung hindi maganda Sino ang makapagbibigay 3.Ano-ano ang dahilan
ang paglilingkod at ng angkop o posibleng kung bakit nasira ang
pamumuno, ano kaya ang wakas o katapusan ng kalikasan?
mangyayari sa kuwentong inyong binasa? 4. Ano ang mangyayari
komunidad? sa ating kalikasan
5. Magbigay ng mga kung patuloy na
mungkahi o maaaring magpapabaya ang
gawin upang palakasin mga tao?
ang tama, maayos at
makatuwirang
pamumuno sa isang
komunidad.
E. Discussing new Kailangan ba nating ayusin Talakayin ang mga Read and study the Tumawag ng mga bata na Gawain 1 Pagmasdan mo ang
concepts and at gawing malinis ang ating kasagutan. Hingin ang sentences. magbibigay ng kanilang Alamin ang haba ng oras mga larawan ng
practicing new paaralan? Bakit? saloobin o opinion ng Don’t worry. It’s perfect wakas o katapusan ng na nakalipas (time Ang pagtatanim ng instrumentong
skills #2 mga mag-aaral sa for a flag. kuwento. elapsed)ng bawat Gawain. mga puno ay isang pangmusika na
paraan/uri ng pamumuno Do not worry. It is perfect Ano ang inyong naging Isulat ang sagot sa inyong paraan ng hinihipan. Pakinggan
sa kanilang komunidad. for a flag. damdamin sa naging kuwaderno. pangangalaga sa ating mo ang tunog ng
(hal. Mabuti ba/di-mabuti Won’t your mother get wakas ng kuwento? Bakit? kalikasan. bawat isa at bigyan
ang pamumuno?) upset? Mahalaga ba ang wakas ng mo ito ng katumbas
Will not your mother get isang kuwento? Bakit? na kulay kung PULA,
upset? DILAW, ORANGE o
That’s, don’t, it’s, and BERDE.
won’t are examples of
contractions.
F. Developing Basahin natin: Basahin ang talata at Let us practice writing Ipagawa ang Gawain 2 sa F. Developing mastery Isagawa ang Gawin Bakit ang kulay na ito
mastery (leads to Basahin ang tula. sagutin ang mga tanong. contractions. LM sa pahina 180 ( Independent Practice) Natin sa LM sa pahina ang pinili mo? Pula
Formative Sa Aming Paaralan Isulat ang sagot sa papel. 1. will not won’t Isulat ang angkop na Gawain 2, pahina 235 sa 349 kung ang tunog ay
Assessment 3) ni R.B. Catapang __________________ wakas ng kuwento. Gawin LM mataginting o matinis
Guro‟t mag-aaral ay 2. do not don’t ito sa iyong kuwaderno. na tila nag-aapoy na
nagtutulungan, __________________ Sama-sama ang mag-anak Ano ang susunod na tunog. Ang berde ay
Sa kalinisan at kaayusan ng 3. are not aren’t na Santos mangyayari? nagpapakita ng tunog
paaralan. __________________ na gumagawa. Basahin ang talata sa loob A. Ang mga tao ay na malamig o
Dulo‟t nito‟y maganda sa 4. is not isn’t Tinutulungan nila ang isa‟t ng kahon. Pagkatapos ay patuloy na nagtatapon malambing.
kalusugan, Ito ang Paaralang __________________ isa. Iba‟t ibang paraan ang sagutin ang mga tanong. ng basura sa ilog. Magbigay pa ng
Siguradong ang sakit ay Elementarya ng San 5. cannot can’t pagtutulungan Ang pangkat nina Nora ang B. Ang mga bata ay ibang uri ng
maiiwasan. Gabriel. Pinamumunuan __________________ nila kaya napadadali at maglilinis ng silid-aralan. tumutulong sa instrumento at
Basurang nabubulok at di- ito ni G. Reynaldo 6. I am I’m napagagaan ang Nagsimula silang maglinis paglilinis ng sabihin ang katumbas
nabubulok Advincula, ang __________________ kanilang mga gawain. May ng ng umaga. Nakatapos pamayanan. na kulay. Ipaliwanag
ay paghiwalayin, Punongguro. 7. did not didn’t oras sila upang silang maglinis ng . kung bakit iyon ang
Mga papel ay ipunin at __________________ sama-samang 6:30 napili mo?
muling gamitin. 8. was not wasn’t magkasiyahan. Kaya 6:55 Ano ang pagkakaiba-
Plastik ay i-recycle at huwag __________________ ______________________ iba ng tunog ng mga
sunugin, 9. they will they’ll _____________________ sumusunod na
Tulong sa kapaligiran ay Ang mga guro ay maayos __________________ ______________________ instrumentong
palaging isipin. na nagtuturo. Mataas ang 10. let us let’s ______________________ pangmusika?
Kung lahat ng ito ay ating antas ng pagkatuto ng __________________ _ gitara biyolin tambol
gagawin. paaralang ito batay sa ______________________ trumpeta
Malinis na hangin ay ating resulta ng National ____________________.
lalanghapin, Achievement Test o NAT.
Kaya‟t paglilinis ay laging Sagutin:
ugaliin, 1. Anong uri ng pinuno si
Tandaan at palaging gawin. G. Reynaldo Advincula?
2. Ano pa ang mangyayari
sa isang paaralan kung
ang bawat pinuno ay
katulad ni Mr. Reynaldo
Advincula?
G. Finding Sagutin ang mga Isagawa: On the blanks below each Ipagawa ang Gawain 1 sa 1. Isulat ang paraan ng Pangkatin ang mga Pagsunod-sunurin
practical sumusunod na mga tanong: 1. Ilista sa papel ang mga sentence, write the two LM sa pahina 179-180 pagbasa sa oras na bata. Ipagawa ang mo ang mga ugong
application of 1. Ayon sa binasa mo, ano lingkod serbisyo words that make up each Bilugan ang letra ng nagsimula silang maglinis. Sanayin Natin sa LM ng ibat‘ ibang uri ng
concepts and skills ang kapakinabangan ng (halimbawa, doktor)sa contraction. The first angkop na wakas o 2. Anong oras sila pahina 350 sasakyan mula
in daily living isang malinis at maayos na komunidad. one was done for you. katapusan ng kuwento. nakatapos ng paglilinis? manipis hanggang
paaralan? 2.Alamin ang maganda at 1. I’m going to help my Isang hapon, inutusan ng 3. Ilang minuto silang makapal na tunog.
2. Paano mapananatiling di magandang father in nanay si Tino mna naglinis ng silid-aralan? Isulat ang titik A, B, C,
malinis at maayos an gating pamumuno na ginagawa the store tomorrow. bantayan ang kaniyang Ipakita ang paraan kung Alin sa tula ang D, at E.
paaralan? nila sa komunidad. ________ ________ niluluto dahil may paano nakuha ang sagot. nagsasabi ng
3. Ano ang dahilan ng pupuntahan lang siya. 4. Pagkatapos ng paglilinis, kagandahan ng ________1.
pagkakasakit ng mga bata? ilang minuto ang lilipas kapaligiran? Basahin
4. Ano ang ginagawa mo bago ang flag ceremony sa ang taludtod na ________ 2.
upang makatulong sa 2. The teacher didn’t see ika 7:00 ng umaga? Ipakita tumutukoy nito.
paglilinis at pag-aayos ng Mario ang paraan kung paano
ating paaralan? come in. nakuha ang sagot. ________3.
5. Makatutulong ka ba sa Maya-maya, tinawag ng 5. Mahalaga ba sa mag-
________ ________ ___________4.
paglilinis at pag-aayos n kaniyang mga kalaro si aaral ang pakikilahok sa
gating paaralan? Magbigay Tino upang maglaro. paglilinis ng paaralan?
ng mga paraan upang Nawili na si Tino sa Bakit?
makatulong ka kung paano paglalaro. ___________5.
3. The mango wasn’t good a. Natuwa ang nanay kay
mapapanatiling malinis at
enough to eat. Tino at pinasalamatan
maayos ang ating paaralan?
________ ________ siya nito.
b. Nasunog ang niluluto at
napagalitan si Tino ng
kaniyang nanay.
4. They’ll try to finish their
work
this afternoon.
________ ________