COLEGIO PARROQUIAL EMAÚS ACA-tal-01

Elaborado: Enero 2018

MALLA CURRICULAR
Versión 01-Pág 3

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
GRADO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1H/S PERÍODO: 3

PROPÓSITO DEL ÁREA

Desarrollar en los estudiantes competencias básicas para acceder, utilizar, evaluar y transformar
artefactos, procesos y sistemas tecnológicos mediante la resolución de problemas con un enfoque
interdisciplinario y creativo que le permitan la construcción del conocimiento, comprendiendo el
mundo tecnológico en el cual vive, la formación de valores y el mejoramiento de la calidad de vida.
PROPÓSITO PARA GRADO TERCERO:
Estimular la curiosidad del estudiante a través de la formulación de preguntas a partir de la
observación, manipulación, diseño, realización y comparación de actividades y situaciones
cotidianas para construir posibles respuestas en relación con los avances tecnológicos y sus
aportes en la calidad de vida de las personas de la comunidad.
EJE CONCEPTUAL: USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL ENTORNO.
COMPETENCIAS GENERALES DEL ÁREA
 NATURALEZA Y CONOCIMIENTO DE LA TECNOLOGÍA:
Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos creados por el hombre para satisfacer
sus necesidades, teniendo en cuenta los recursos y procesos involucrados, diferenciando
productos tecnológicos de productos naturales y comprendiendo su relación con los procesos de
producción.
 APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
Reconocer características del funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos o
sistemas tecnológicos del entorno y utilizarlos o aplicarlos de forma segura y eficiente, teniendo en
cuenta normas de mantenimiento y criterios de selección, en la realización de diferentes tareas.
 SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA

Reconocer y mencionar productos tecnológicos b identificando el (los) problema (s) que

solucionan, y cuáles son las ventajas y desventajas de solucionar problemas utilizando la
tecnología.

 TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
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Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos, proponiendo estrategias aplicables en

diferentes contextos, y evaluando las soluciones teniendo en cuenta restricciones, condiciones y
especificaciones del problema planteado.

ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA:

 Clasifico y describo artefactos de mi entorno según algunos criterios (uso, material, forma).
 Identifico productos tecnológicos, en particular artefactos, para solucionar
 problemas de la vida cotidiana.
 Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de
artefactos elaborados con la
 intención de mejorar las condiciones de vida.
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE

Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y

elementos naturales.

Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus

características físicas, uso y procedencia.

Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos

artefactos de uso cotidiano.

Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi

salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos
tecnológicos.
SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA:
 ¿Para cuales labores específicas puedo usar el Paint y el Word?
 ¿Cómo podré transmitir mensajes a partir de representaciones gráficas?
CONTENIDOS INDICADORES DE ESTRATEGIA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DESEMPEÑO METODOLÓGICA
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Transf
ormación de Reconocimiento Valoración y cuidado Reconoce la Se tiene presente el
materias y su de las de la tecnología Transformación de respeto por la
impacto en el características de como herramienta materias y su impacto autonomía de los
medio PC, como parte que ha mejorado la en el medio ambiente. docentes para llevar
ambiente. fundamental del calidad de vida de la a cabo los conceptos
(SOLUCIÓN computador. humanidad. Reconoce el manejo del del área, sin
PC. embargo desde el
DE
Reconocimiento Interés por el uso de área se proponen
PROBLEMA de conceptos herramientas Identifica Conceptos algunas estrategias
S CON generales de informáticas en las generales sobre como:
Windows. clases. Windows
TECNOLOGÍ Acompañamiento
A) Caracterización Gusto por la Reconoce el del docente.
de un Procesador elaboración de Procesador de Texto
de texto. gráficos en Paint Prácticas en la Sala
como herramienta Identifica usos de de Informática
Manejo del PC. Word.
Identificación de para transmitir
(SOLUCIÓN las características mensajes. Talleres
y uso de Word. Crea Dibujos con Paint. Exposiciones
DE Valoración y respeto Consultas
Uso de Word en por la individualidad Identifica tareas y Análisis de
PROBLEMA
prácticas de de las personas que labores que se han situaciones del
S CON clase. me rodean. suprimido a lo largo de entorno.
TECNOLOGÍ la historia con la Análisis de gráficos y
Creación e Esfuerzo y aparición de la herramientas de uso
A) Tecnología.
interpretación de dedicación por la cotidiano.
gráficos en Paint elaboración de
Conceptos como elementos textos con sentido.
generales Reconoce las
para la características de un
sobre comunicación de Valoración del uso líder. (SOLUCIÓN DE
Windows. mensajes. de la tecnología en PROBLEMAS
el entorno.
(APROPIACI Elabora una CON
ÓN Y USO descripción de lo Valora las TECNOLOGÍA)
que a una capacidades de los
DE LA Investiga en internet
persona la lideres. que clase de materia
TECNOLOGÍ convierte en hay y dibújalas
líder. Realiza dibujos de
A) diferentes productos
realizados con la
materia prima
Inicio con el Realización del
Procesador de computador en el
cuaderno
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Texto El estudiante creara

un P.C con material
reciclable
(SOLUCIÓN (APROPIACIÓN Y
DE USO DE LA
PROBLEMA TECNOLOGÍA)
S CON Explicación de
docente y participación
TECNOLOGÍ de los estudiantes
A)
Se realizara
rompecabezas de los
programas ejemplo
Creación de paint, Word, power
Dibujos con point etc.
Paint.
NATURALEZA Y
(NATURALE CONOCIMIENTO
ZA Y DE LA
CONOCIMIE TECNOLOGÍA)
NTO DE LA
TECNOLOGÍ
A) El estudiante realizara
dibujos y escribirá un
mensaje utilizando las
Identificación herramientas de paint
de tareas y Taller de clase N 2
labores que se (TECNOLOGIA Y
han suprimido
SOCIEDAD)
a lo largo de la
historia con la El estudiante llevara
un dibujo realizado en
aparición de la el cuaderno y lo
Tecnología. dibujara en el paint
dándole creatividad
(TECNOLOG
IA Y
SOCIEDAD)
Proyecto de
emprendimiento

: Liderazgo.
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