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Este documento identifica 10 mitos comunes y errores en la elaboración de tesis y proyectos de investigación. Describe mitos como que se debe seguir un esquema obligatorio o que las tesis deben escribirse en tercera persona. También explica errores frecuentes como falta de correspondencia entre el problema y el objetivo o incluir definiciones en lugar de análisis. El propósito es ayudar a los estudiantes a evitar estas creencias falsas y fallas para mejorar la calidad de sus proyectos.
Este documento identifica 10 mitos comunes y errores en la elaboración de tesis y proyectos de investigación. Describe mitos como que se debe seguir un esquema obligatorio o que las tesis deben escribirse en tercera persona. También explica errores frecuentes como falta de correspondencia entre el problema y el objetivo o incluir definiciones en lugar de análisis. El propósito es ayudar a los estudiantes a evitar estas creencias falsas y fallas para mejorar la calidad de sus proyectos.
Este documento identifica 10 mitos comunes y errores en la elaboración de tesis y proyectos de investigación. Describe mitos como que se debe seguir un esquema obligatorio o que las tesis deben escribirse en tercera persona. También explica errores frecuentes como falta de correspondencia entre el problema y el objetivo o incluir definiciones en lugar de análisis. El propósito es ayudar a los estudiantes a evitar estas creencias falsas y fallas para mejorar la calidad de sus proyectos.
El propósito de este resumen es para que el estudiante que planea realzar su proyecto de grado no se trabe en las posibles incertidumbres que pueda tener y avance firme a concluirlo y presentarlo con este resumen se planea detectar mitos o falsas creencias relacionadas con la elaboración de tesis y proyectos de investigación, enmarcados en el método hipotético deductivo como también identificar los errores más comunes que se cometen en la elaboración de tesis y proyectos. MITOS EN LA ELABORACIÓN DE TESIS Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Mito Nº 1 “SE DEBE EMPLEAR UN ESQUEMA OBLIGATORIO PARA LA ELABORACIÓN DE LA TESIS Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN” Esto es debido a que muchos docentes e instituciones nos dan un modelo de que partes deberían tener nuestro proyecto pero en si no es una obligación que el proyecto este estructurado de esa manera si no que depende de nosotros mismo el estructurarlo. MITO Nº 2 “NO ESTÁ PERMITIDA LA UTILIZACIÓN DEL VERBO CONOCER EN LA REDACCIÓN DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN Esto es debido a que el estudiante universitario tiende a confundir los conceptos de sus objetivos instruccionales y los objetivos de investigación MITO Nº 3 “LAS TESIS Y PROYECTOS DEBEN REDACTARSE EN TERCERA PERSONA O MEDIANTE EL USO DEL MODO IMPERSONAL” Esto en si es una manera de como quiere uno exponer su trabajo hacia a los demás no es necesario ponerlo de modo impersonal MITO Nº 4 “LAS NOTAS AL PIE DE PÁGINA NO SE USAN ACTUALMENTE PORQUE SON OBSOLETAS” En la actualidad estas notas son sustraídas pero realmente aportan mucho en el proyecto de grado y son muy necesarias. MITO Nº 5 “SI NO SE FORMULAN HIPÓTESIS NO HAY VARIABLES DE ESTUDIO” En un proyecto no es necesario tener hipótesis por que las variables de estudio estarán desde el principio en el estudio del proyecto MITO Nº 6 “EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN SIEMPRE ESTÁ REFERIDO A DIFICULTADES, INCONVENIENTES O SITUACIONES NEGATIVAS Y DESFAVORABLES” Tanto los problemas prácticos o de acción, como las “lagunas” o vacíos en el conocimiento son fuentes de problemas de investigación, aun cuando tales vacíos no causen perjuicios en un grupo o comunidad. MITO Nº 7 “LA MODALIDAD DE TESIS DENOMINADA: “PROYEC- TO FACTIBLE” ES UN TIPO DE INVESTIGACIÓN” El Proyecto Factible consiste en la elaboración de una propuesta de un modelo operativo viable, o una solución posible a un problema de tipo práctico, para satisfacer necesidades de una institución o grupo social. MITO Nº 8 “NECESARIAMENTE DEBE FORMULARSE UN SOLO OBJETIVO GENERAL Y VARIOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS QUE SE DERIVEN DE ÉSTE” Es bueno aclarar que si el objetivo de una investigación está formulado de manera muy clara y precisa, que no deje lugar a dudas sobre lo que se pretende, no es necesario trabajar con objetivos específicos. MITO Nº 9 “CADA SECCIÓN DE LA TESIS DEBE TENER UNA EXTENSIÓN DETERMINADA O UN NÚMERO PREESTABLECIDO DE PÁGINAS” La extensión de la tesis, así como de las partes que la integran, dependerá de diversos factores y no esto no esta preestablecido. MITO Nº 10 “EN LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL NO SE PLANTEAN HIPÓTESIS NI VARIABLES” Si la finalidad del estudio es el estable- cimiento de relaciones entre las variables, también será muy pertinente la formulación de hipótesis. ERRORES EN LA ELABORACIÓN DE TESIS Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Elaborar una tesis puede ser tan complicado o tan fácil como se quiera, en mi caso personal he cometido errores de diferentes tipos al realizar mis tesis y así mismo algunos al dirigirlas. El errar en estos procesos no debe ser un motivo de miedo o angustia, sino una razón para aprender del error y corregirlo en el próximo momento. Falta de correspondencia entre la formulación del problema y el objetivo general Citar autores de manera continua y excesiva sin emitir algún comentario o interpretación al respecto Incluir en la parte teórica una larga lista de definiciones tipo glosario Las variables de estudio no guardan relación con los objetivos de investigación Paráfrasis incorrecta u omisión de referencias, lo que puede constituir un plagio Los objetivos específicos no guardan relación con el objetivo general Las conclusiones no guardan relación con la (s) interrogante (s) planteada (s) ni con los objetivos de investigación Incumplimiento de los objetivos expresados en la tesis o informe de investigación Contradicción entre las ideas planteadas. Confusión entre los siguientes aspectos: Delimitación y limitaciones Problema de investigación y problema práctico de acción Población en estudio y fuente de información Antecedentes de investigación y antecedentes del problema La consideración de estos errores no depende de un enfoque o paradigma, desde cualquier perspectiva se consideran fallas que afectan el desarrollo de los procesos de investigación y la productividad académica. En resumen, si bien es cierto que toda investigación debe tener un sustento teórico, no es menos cierto que una tesis puede ser algo más que una investigación para verificar o generar una teoría como aporte a la ciencia, también puede ser una invención o desarrollo tecnológico como contribución a la tecnología, o una creación artística o literaria como tributo para el campo de las humanidades, siempre que sean productos relevantes y significativos para la sociedad La finalidad de este resumen es realizar una evaluación formativa que coadyuve en la elaboración de productos de investigación de mayor calidad e impacto científico e impedir que dichos errores se conviertan en mitos académicos.