Programação sujeita a alterações. Por favor, confira as informações diariamente.
Habilidades: 01.07.2020 - Quarta-feira
1º ano do EF I - Língua Portuguesa
1º ano do EF I - Educação Física
1º ano do EF I - Matemática
2º ano do EF I - Língua Portuguesa
2º ano do EF I - Educação Física
2º ano do EF I - Matemática
3º ano do EF I - Língua Portuguesa
3º ano do EF I - Educação Física
3º ano do EF I - Matemática
4º ano do EF I - Língua Portuguesa
4º ano do EF I - Educação Física
4º ano do EF I - Matemática
5º ano do EF I - Língua Portuguesa
5º ano do EF I - Educação Física
5º ano do EF I - Matemática
6º ano do EF II - Projeto de Vida
6º ano do EF II - Matemática
6º ano do EF II - História
7º ano do EF II - Matemática
7º ano do EF II - História
7º ano do EF II - Projeto de Vida
8º ano do EF II - Projeto de Vida
8º ano do EF II - Matemática
8º ano do EF II - História
9º ano do EF II - Projeto de Vida
9º ano do EF II - Matemática
9º ano do EF II - História
1ª série do EM - Reprise EM
1ª série do EM - Reprise EM
1ª série do EM - Reprise EM
1ª série do EM - Matemática
1ª série do EM - Física
1ª série do EM - Projeto de Vida
2ª série do EM - Reprise EM
2ª série do EM - Reprise EM
2ª série do EM - Reprise EM
2ª série do EM - Matemática
2ª série do EM - Física
2ª série do EM - Projeto de Vida
3ª série do EM - Reprise EM
3ª série do EM - Reprise EM
3ª série do EM - Reprise EM
3ª série do EM - Projeto de Vida
3ª série do EM - Matemática
3ª série do EM - Física
EJA EFII 1º termo - Língua Estrangeira Moderna -
Inglês
EJA EFII 2º termo - Geografia
EJA EFII 3º termo - Ciências
EJA EFII 4º termo - Ciências
EJA EM 1º termo - História/ Geografia
EJA EM 2º termo - Química
EJA EM 3º termo - Física
Atualizado em 26/06/2020.
Anos Iniciais
A definir
Experimentar, fruir e recriar diferentes danças do contexto comunitário (rodas cantadas,
brincadeiras rítmicas e expressivas), respeitando as diferenças individuais e o
desempenho corporal.
Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os
elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.
A definir
experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos inclusivos, valorizando o
trabalho em equipe e a participação de todos.
A definir
Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais.
Experimentar e fruir diferentes lutas presentes nos contextos comunitário, incluindo as de
matrizes indígena e africana, respeitando o colega como oponente e as normas de
segurança.
Associar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e
esfera) a objetos do mundo físico e nomear essas figuras.
A definir
Experimentar, fruir e recriar diferentes lutas presentes no contexto regional, incluindo as
de matrizes indígena e africana.
A definir
A definir
Experimentar, fruir e recriar diferentes lutas presentes no contexto comunitário e regional,
incluindo as de matrizes indígena e africana.
Resolver e elaborar situações- problema de multiplicação e divisão envolvendo números
naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador
natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo
por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Anos Finais
Competências socioemocionais em foco: Autoconfiança.
Identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação a lados e a ângulos
e reconhecer a inclusão e a intersecção de classes entre eles
Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da pólis e nas
transformações políticas, sociais e culturais.
Utilizar a simbologia algébrica para expressar regularidades encontradas em sequências
numéricas.
Identificar conexões, interações e consequências do contato entre as sociedades do
chamado Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações nos
Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.
Competências socioemocionais em foco: Determinação, Organização, Foco, Persistência,
Responsabilidade, Iniciativa Social, Curiosidade para Aprender, Imaginação Criativa.
Competências socioemocionais em foco: Entusiasmo, Determinação, Organização, Foco,
Persistência, Responsabilidade, Assertividade, Empatia, Iniciativa social e Interesse
artístico.
A definir
Identificar e explicar os protagonismos e a atuação de diferentes grupos sociais e étnicos
nas lutas de independência no Brasil, na América espanhola e no Haiti.
Competências socioemocionais em foco: Assertividade, Foco, Organização e
Determinação.
Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas
relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser
representados por equações polinomiais do 2º grau.
Descrever e contextualizar os processos da emergência do fascismo e do nazismo, a
consolidação dos estados totalitários, suas concepções e as práticas de extermínio (como
o holocausto).
Ensino Médio
Reprise EM
Reprise EM
Reprise EM
Compreender a construção do gráfico de funções de 2º grau como expressões de
proporcionalidade entre uma grandeza e o quadrado de outra, sabendo caracterizar os
intervalos de crescimento e decrescimento, os sinais da função e os valores extremos
(pontos de máximo ou de mínimo).
Aplicar conceitos de transformação de energia potencial em cinética em sistemas reais
com o intuito de produzir trabalho;
Competências socioemocionais em foco: Tolerância ao estresse, Assertividade,
Imaginação Criativa e Confiança.
Reprise EM
Reprise EM
Reprise EM
Saber resolver e discutir sistemas de equações lineares pelo método de escalonamento
de matrizes.
Avaliar a conservação de energia em sistemas físicos, como nas trocas de calor com
mudanças de estado físico, e nas máquinas mecânicas a vapor., avaliar a capacidade de
realização de trabalho através da expansão de um gás
Competências socioemocionais em foco: foco, determinação, persistência e
autoconfiança.
Reprise EM
Reprise EM
Reprise EM
Competências socioemocionais em foco: Tolerância ao estresse, Assertividade,
Imaginação Criativa e Confiança.
Saber expressar o significado dos números complexos por meio do plano de Argand-
Gauss.
Identificar a relação entre a corrente elétrica e o campo magnético correspondente em
termos de intensidade, direção e sentido;
EJA
Entender novas instruçoes em inglês + Habilidades em inglês
Áreas Geoeconômicas no Brasil + Região Sudeste do Brasil
Vegetais + Diversidade de animais
A definir
Sociologia: O processo de desnaturalização e estranhamento da realidade;
Produzir uma reflexão sobre o processo de socialização; Filosofia: Reconhecer
manifestações históricas e sociais do pensamento filosófico; Refletir sobre a
importância do conceito de alteridade para análise de diferentes culturas;
Geografia: Aplicar o conceito de ordem mundial considerando as diferentes formas
de poder entre as nações; Aplicar os conceitos de fluxos e redes geográficas;
História: Analisar processos histórico-sociais aplicando conhecimentos de várias
áreas do saber; Identificar os significados históricos das relações de poder entre as
nações e as civilizações ao longo da história;
A produção do ferro + Tipos de aço
Estudo das ondas + Estudo do som