Universidad valle de Grijalva

Danely Hernández Gómez

Alumna

Alfredo Cruz Cazares

Docente

Fundamentos Psicopedagógicos
Materia

Cuadro comparativo de las teorías de la inteligencia

Actividad

Ciencias de la Educación con Terminación en Psicología

Educativa
Carrera

4to.
Cuatrimestre

Coatzacoalcos, Ver. A 6 de Febrero de 2020.

Realizar un mapa conceptual donde explique la definición de la inteligencia según las diferentes
teorías psicológicas (cognitiva, aprendizaje social, inteligencias Múltiples, conductismo, etc.) y una
explicación general.
Teorías ¿Qué es aprender?
Conductismo Proceso por el cual la gente
adquiere cambios en su
comportamiento, mejora sus
actuaciones y su roll de vida.
Cognitivismo Esquema-una estructura de
conocimientos, que hace que
el esquema se abra a nuevos
conocimientos
constructivismo Construir su propia realidad
al menos de interpretarlas de
sus experiencias
Socio-cultural No aislando, reconstruyendo
el proceso del conocimiento
en el plano interindividual
posteriormente en el plano
intra- individual.
Aprendizaje Posee un conjunto de
significativo conceptos, saberes e ideas
previas que son propios de la
cultura donde se
desenvuelve.
Inteligencias Abarca las habilidades,
múltiples posibilidades de entender
cosas para llevarlas a la
práctica.
Conclusión
¿Qué es el conocimiento?
Conocer no es una
actividad mental, sino un
proceso de estímulos
adecuados.
El conocimiento es un
proceso, este proceso es
esencialmente un pasaje de
una validez menos a una
mayor.
Es una función de sus
experiencias previas,
estructuras mentales y las
creencias que utiliza para
interpreta los objetos y
eventos
Se da como producto de la
socialización del sujeto en
el medio.
Posibilidad de construir
nuevos conocimientos y
aptitudes sobre otros
aprendizajes.
No es un conjunto de
habilidades específicas,
sino que la inteligencia es
como una red de conjuntos
autónomos relacionados
entre sí.
¿Cómo se aprende?
Se aprende mediante
estímulos de repetición, y
se da al individuo un
refuerzo gratificante.
Tres paso a seguir.
1 memoria sensorial.
2 memorias de corto
plazo.
3 memorias de largo
plazo.
Es un proceso activo en
el cual el significado se
desarrolla sobre la base
de la experiencia.
Es el elemento formativo
del desarrollo, ya que en
él se da una interrelación
con el contexto
interpersonal y socio-
cultural.
Proceso cognitivo que
tiene lugar cuando las
personas interactúan con
su entorno tratando de
dar sentido al mundo que
percibe.
Se adquieren
conocimiento durante la
vida , trabajos y
experiencias cotidianas
A lo largo de la investigación se dice que la inteligencia es un conjunto de
habilidades del ser humano y a como se va evolucionando vamos adquiriendo
nuevos cocimientos a lo largo de la vida con experiencias ya sean laborales,
personales o educativas.
La inteligencia es un factor, que influye en la vida del individuo ya sea para un bien
común o un mal, tanto personal como socialmente. Existen diferentes tipos de
inteligencia y es de cada individuo explotarlas al máximo.
Cada tipo de inteligencia nos sirve para pulir diferentes tipos de áreas cerebrales,
tener un mejor control motriz ya sea fino, grueso. Nos ayuda con diferentes
habilidades ya sea, razonamiento matemático, artes, dibujo, escritura, etc.
La inteligencia humana es una capacidad que la hace única como fuente creativa
e imaginativa. Para su funcionamiento la inteligencia requiere de capacidades
como: la memoria, percepción, imaginación y pensamiento.
Por lo tanto hay diferentes tipos de inteligencia y cada individuo las explota a su
modo dependiendo de sus habilidades cognitivas y otras más.