ESTADO DE SANTA CATARINA

COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO- MARAVILHA/SC

EEB RODOLFO FOSS- SAUDADES/SC
DIRETORA: ELIZANDRA PESAMOSCA HENICKA

Professora :Maria Simone Pauletti Disciplina: Língua Portuguesa

Aluno(a):____________________________________
Turma e carga horária:  1ª série 3 horas-aula;
Data período de realização 12/06/2020 a 18/06/2020
Objetivos de aprendizagem, conteúdos, competências e habilidade: Avaliar a leitura do
texto como forma de aprendizagem. Ter estrutura linguística para interpretação de texto.
Pensar num contexto geral e social o texto em estudo, sendo criativo e crítico na
interpretação.
Metodologias:
a)- Objeto do conhecimento ( conteúdo, conceitos).Pesquisar poesias através de
imagens e escrita com suas regras na internet e livro didático.
b)-Recursos: As atividades serão realizadas em casa com o auxílio da plataforma Google
classroom, WhatsApp, computador ou celular com acesso a internet, Material impresso
retirado na escola,papel A4 Atividades diversificadas, recorte, desenhos e colagem.
c)- Procedimento: ( descrição das atividades
-Fazer a leitura do texto “ O ato de estudar” com muita atenção e entendimento para
interpretar as questões sugeridas.
-Todas as respostas devem ser coerentes e completas, a letra legível, e
preferencialmente digitar quem posta no classroom, essa atividade vale 10,00
pontos 1,00 ponto para cada questão e 3 pontos para o texto.
-O texto deve ser argumentativo, ter começo, meio e final. Lembrando texto
argumentativo tem sua opinião de forma coerente.
Forma de registro da frequência /participação do aluno: Conforme o desenvolvimento dos
trabalho ,acontecem os registros e participação.
Critérios, instrumentos e formas de avaliação: A avaliação ocorrerá conforme a correção e
desenvolvimento das atividades e trabalhos.

Interpretação de texto – O ATO DE ESTUDAR

ESCOLA:                                                          DATA:

PROF:                                                              TURMA:

NOME:   

Leia:
O ato de estudar
    Tinha chovido muito toda noite. Havia enormes poças de água molhada nas
partes baixas do terreno. Em certos lugares, a terra, de tão molhada, tinha
virado lama. Às vezes, os pés apenas escorregavam nela. Às vezes, mais do
que escorregar, os pés se atolavam na lama até acima dos tornozelos. Era
difícil andar. Pedro e Antônio estavam transportando numa caminhoneta cestos
cheios de cacau para o sitio onde deveriam secar. Em certa altura, perceberam
que a caminhoneta não atravessaria o atoleiro que tinha pela frente. Passaram.
Desceram da caminhoneta. Olharam o atoleiro, que era um problema para
eles. Atravessaram os dois metros de lama, defendidos por suas botas de cano
longo. Sentiram a espessura do lamaçal. Pensaram. Discutiram como resolver
o problema. Depois, com a ajuda de algumas pedras e de galhos secos de
árvores deram ao terreno a consistência mínima para que as rodas da
caminhoneta passassem sem atolar. Pedro e Antônio estudaram. Procuraram
resolver e, em seguida, encontraram uma resposta precisa.

    Não se estuda apenas na escola.

    Pedro e Antônio estudaram enquanto trabalhavam.

    Estudar é assumir uma atitude séria e curiosa diante de um problema.

    Esta atitude séria e curiosa na procura de compreender as coisas e os fatos

caracteriza o ato de estudar. Não importa que o estudo seja feito no momento e
no lugar do nosso trabalho, como no caso de Pedro e Antônio, que acabamos
de ver. Não importa que o estudo seja feito noutro local e noutro momento,
como o estudo que fazemos no Círculo de Cultura. Em qualquer caso, o estudo
exige sempre esta atitude séria e curiosa na procura de compreender as coisas
e os fatos que observamos. Um texto para ser lido é um texto para ser
estudado. Um texto para ser estudado é um texto para ser interpretado. Não
podemos interpretar um texto se o lemos sem atenção, sem curiosidade; se
desistimos da leitura quando encontramos a primeira dificuldade. Que seria da
produção de cacau naquela roça se Pedro e Antônio tivessem desistido de
prosseguir o trabalho por causa do lamaçal?

    Se um texto às vezes é difícil, insiste em compreendê-lo. Trabalha sobre ele

como Antônio e Pedro trabalharam em relação ao problema do lamaçal.
Estudar exige disciplina. Estudar não é fácil porque estudar é criar e recriar e
não repetir o que os outros dizem. Estudar é um dever revolucionário!

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler.  São Paulo: Cortez, 2001. p.57-58.
 
 Questões

Questão 1 – Identifique a finalidade do texto lido:

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Questão 2 – Registra-se uma opinião na passagem:

a) “Tinha chovido muito toda noite.”

b) “Era difícil andar.”

c) “Procuraram resolver e, em seguida, encontraram uma resposta precisa.”

d) “Estudar é assumir uma atitude séria e curiosa diante de um problema.”

Questão 3 – “Se um texto às vezes é difícil, insiste em compreendê-

lo. Trabalha sobre ele como Antônio e Pedro trabalharam em relação ao
problema do lamaçal.”. Nesse segmento, os verbos sublinhados expressam:
a) uma ordem

b) um desejo

c) uma orientação

d) uma advertência

Questão 4 – “Havia enormes poças de água molhada nas partes baixas do

terreno.”. Por que o verbo “havia” foi empregado no singular nesse
trecho?------------------------------------------------------------------------------------------------
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Questão 5 – Em “Estudar não é fácil porque estudar é criar e recriar e não
repetir o que os outros dizem.”, o termo destacado introduz:
a) uma comparação

b) uma explicação

c) uma oposição

d) uma conclusão

Questão 6 – Em todas as alternativas, os termos grifados indicam a ideia de

tempo, exceto em:

a) “Às vezes, os pés apenas escorregavam nela.”.

b) “Depois, com a ajuda de algumas pedras e de galhos secos de árvores
deram ao terreno […]”
c) “Pedro e Antônio estudaram enquanto”
d) “Esta atitude séria e curiosa na procura de compreender as coisas e os fatos
caracteriza […]”

  Questão 7 – Justifique o “O ato de estudar”. Qual o significado dessa

expressão. Quais são seus reais intuitos com estudos? Para que eles irão ser
base?

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Questão 8 – Escreva um texto falando sobre o estudo na era moderna. Dê um
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