Departamento de Ingeniería de Sistemas

Cátedra: Modelos y Sistemas de Información

Trabajo Práctico 1
Datos, Información y Conocimiento

Ejercicio 1:
Prepare un espacio en disco de una computadora o en un dispositivo auxiliar como pen-drive para
almacenar los prácticos de esta clase de la siguiente manera.
 Cree una carpeta para la materia.
 A medida que va elaborando los prácticos, guarde su trabajo bajo nombres que
identifiquen la unidad o trabajo práctico.
 Guarde periódicamente esa información en un soporte de resguardo.

Ejercicio 2:
a. ¿Por qué el estudio de los sistemas de información es importante para usted?
b. ¿Qué espera aprender en esta materia que sea importante en su profesión como
Licenciado en Computación?
c. ¿Cuál es el valor del software? Enuncie algunos ejemplos de “software” que puedan ser
útiles en su vida diaria.

Ejercicio 3: ¿En qué consiste un hecho de la realidad, tal como el “número de empleado”?
a. Bytes
b. Datos
c. Información
d. Conocimiento

Ejercicio 4: Escriba la versión correcta y explique brevemente por qué su respuesta es la versión
correcta.

a. La información se agota cuando se recupera

b. La información no pierde nada en cantidad
c. La información cada vez que se usa se le adiciona valor y poder
d. La información se consume o se destruye en el proceso de uso

Ejercicio 5: En un primer uso, un dato puede convertirse en información que a su vez, puede
constituir un dato que llegará a ser información en otro uso posterior. Enuncie TRES ejemplos en
los que el dato se convierta en información en un segundo uso (distintos a los ejemplos vistos en
las clases teóricas).

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Ejercicio 6: Complete según corresponda.

a. ___________________________ se acumula periódicamente, puede estar basada en

estadísticas y proyecciones de centros de información confiables.
b. ____________________________es un producto importante para la economía de una
nación. Es un impulso vital para la innovación en los negocios, ciencias, leyes, medicina,
gobierno y tecnología a escala global.
c. _____________________________se visualiza en la forma en que se utilizan los recursos
para resolver problemas y tomar decisiones. Conduce a nuevas formas de mejora,
descubrir nuevos conceptos comerciales, etc.
d. ___________________________ se genera en los procesos diarios de la empresa.
e. _____________________________es algo que el individuo posee sobre las cosas, el
saber cómo hacer (know-how) y su destreza o habilidad para poner esa información en
condiciones de ser usada
f. ____________________________ es aquella que la empresa obtiene para mantenerse
actualizada sobre qué está sucediendo económica, técnica, política y socialmente en el
país y en el mundo

Ejercicio 7: Conectar el concepto con su etapa.

Concepto Etapa
1. Busca convertir el plan operativo de Planeación de la Información
información al lenguaje contable de la empresa
2. La información se debe reproducir y
distribuir, haciendo uso de la tecnología de las Presupuesto de la Información
comunicaciones, a otras personas que la
evaluarán y usarán
3. Se debe definir un proceso por el cual se Control y Auditoría de la Información
evaluará qué tan completa es la información y
se elaborarán planes de uso actuales y futuros
4. Busca recomendar los mejores métodos para Generación y Adquisición de la Información
guardar la información y especificar la forma
apropiada de almacenamiento y su
recuperación Distribución de la información
5. Auditoria que busca dar respuesta a si los
activos de información son precisos y
actualizados Procesamiento de la Información
6. La información se transforma en activo
necesario y vital para la empresa.
7. La Información es base del plan estratégico Almacenamiento de la Información
de la empresa, y del plan de operaciones,
investigación y desarrollo.
8. Busca motivar el flujo de nueva información Asimilación de Información
dentro de la empresa, identificando áreas de
necesidad

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Ejercicio 8 (Grupal o Individual): Reflexione sobre los siguientes videos y elabore un resumen de
las principales ideas que contienen ambos, SIN repetir conceptos. Es decir, si en ambos videos se
define información de la misma manera o muy similar, sólo hacer constar una vez en el resumen.
Debe ser un escrito integrador de ambos videos.

“Datos, Información y Conocimiento”

url: http://www.youtube.com/watch?v=7SMJQimhuvU

“información y datos”
url: http://www.youtube.com/watch?v=HC7NeNe3SAw