UNIDAD EDUCATIVA “MERCEDES DE JESÚS MOLINA”

CRONOGRAMA SEMANAL DE ACTIVIDADES DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSÓN

DE CLASES POR EL COVID-19 QUE RIGE DESDE EL 16 DE MARZO DEL 2020

DOCENTE: LIC. SUZANA JIMENA RUIZ ORTIZ.

GRADO: CUARTO AÑO DE EGB PARALELO ¨B¨ SEMANA: DEL LUNES 22 AL JUEVES 25 DE JUNIO

PLAN EDUCATIVO COVID-19; APRENDAMOS JUNTOS EN CASA MINEDUC 2020

CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
SUBNIVEL ELEMENTAL

Recomendaciones:
 En cuarto de Educación General Básica es de mucha importancia la compañía de la familia para comprender
el contenido de las asignaturas y el desarrollo de las actividades. Por ello, invito a una persona adulta a
acompañar al estudiante para realizar las actividades propuestas.
 Los proyectos y actividades planteadas para cada semana no requieren de material impreso. Trabaja con los
recursos disponibles en casa.
 Revisa la ficha pedagógica y establece un horario semanal para desarrollarla con el acompañamiento de tu
familia. Recomendamos que dediques alrededor de 50 minutos diarios para trabajar en tu proyecto.
 Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.
 Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras de
arte, infografías, historietas, etc., en una carpeta o un cuaderno, que denominaremos como PORTAFOLIO
DEL ESTUDIANTE.
 En lo posible, intenta seguir una rutina estable, con horarios para realizar las actividades de aprendizaje
enviadas desde la escuela, pero también para la recreación, las tareas del hogar y el descanso.

Valor para la semana: Igualdad.

Frase motivacional de la semana:

El derecho a la igualdad en todos los sentidos sin distinción de raza, religión, idioma,
nacionalidad, sexo, opinión política u otros rasgos. Todos somos iguales.
 SEMANA 2.º, 3.º y 4.º
EGB
Consejos para15
mantenerte saludable física y emocionalmente:

• Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos

entre todos y todas.
• Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el
virus, lavarse con frecuencia y de forma adecuada las manos, comer
saludablemente y realizar actividades físicas te ayudará a tener el cuerpo
y mente saludables.
• Es importante que te #QuedesEnCasa durante todo el tiempo que sea
necesario, te acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque
sí se puede #AprenderEnCasa.

Los estudiantes comprenderán que todos los seres humanos

somos sujetos con dignidad, obligaciones y derechos en
Objetivo
función de responder a problemáticas complejas de índole
de global, regional y nacional promoviendo la búsqueda de un
aprendizaj mundo más equitativo y sostenible.
e:
Esta actividad es importante para tu aprendizaje. Sabrás que
tuviste éxito cuando:
1. Pusiste en práctica los valores para una buena
convivencia.
Criterios de 2. Te desiste cuenta que perteneces a un mundo
satisfacción: compartido donde todos debemos aportar para vivir en
paz y armonía.
3. Reconoces el país y continente en el que vives.
4. Armaste con tu familia el rompecabezas de la ciudadanía
global.
Caja-Portafolio de estudiante: Es la evidencia de tu
trabajo. Guarda todo lo que construyes con tu familia:
cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras de arte,
Mecanismo infografías, historietas, etc., en una caja, carpeta física o
de carpeta virtual, a la que denominaremos caja-portafolio del
evaluación: estudiante.
Cuando sea posible, entrégala a tu docente para que
pueda darte una retroalimentación sobre tu trabajo.
Sugerencia ¡Elaboremos el rompecabezas de la ciudadanía global!
para el
proyecto:
Actividades
Tema: Nos reconocemos como ciudadanos del mundo.
Lee la ficha pedagógica con el acompañamiento de tu madre, padre u otro familiar y
desarrolla las actividades. Si tienes dudas, comunícate con tu docente tutor/a o con
un directivo.

Esta actividad está pensada para que la desarrolles a lo largo de la

semana, dedicándole aproximadamente 50 minutos diarios. Si bien en
esta ficha te ofrecemos sugerencias sobre cómo organizar el tiempo, es
importante que programes tu propio horario con tu familia para realizar
las actividades de aprendizaje.
Esta semana construiremos un rompecabezas de la ciudadanía global.

En este rompecabezas representaremos lo que significa pertenecer a la

ciudadanía del mundo y los valores que son parte de una convivencia
armónica con todos quienes formamos parte de este maravilloso
planeta.
Para esta actividad, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar,
por ejemplo:
● Cartón, cartulinas, papelotes (cajas de cartón de cereal) o cualquier
otro material que puedas reutilizar.
● Pegamento.
● Tijeras.
● Lápices de cualquier color, pinturas o

marcadores. Recuerda que puedes usar otros

materiales si así lo deseas.

¡TÚ imaginación es muy importante en este proyecto!

Antes de empezar, vamos a leer y a cantar en familia la canción Somos
ciudadanos de un mundo. Si tienes acceso a internet, la pueden escuchar en
el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=ilQuJjNYEYM. Si no
la puedes escuchar, inventa una melodía para la canción.

Somos ciudadanos de un mundo que

necesita el vuelo de una paloma,
que necesita corazones abiertos, que
está sediento de un agua nueva.

5
 /Por eso estamos
aquí la ra la la
conmigo puedes
contar la ra la la
y dejaré mi equipaje a un
lado para tener bien abiertas
las manos y el corazón lleno
de sol. / (bis)

Somos ciudadanos de un mundo

que fue creado como casa de todos,
como el hogar de una gran familia,
donde todos vivamos en paz.

Por eso estamos

aquí la ra la la….
¡Muy bien! Ahora, en familia, reflexionen sobre la letra de la
canción y comenten lo que quiere decir la Última estrofa: “Somos
ciudadanos de un mundo que fue creado como casa de todos, como el hogar de una
gran familia donde todos vivamos en paz”.

Como dice la canción, ser ciudadanos del mundo significa que somos
parte de una misma casa que fue creada para todos los seres humanos.
Esa casa se llama planeta Tierra. En esta casa debemos vivir como una
gran familia, cuidándonos mutuamente, siendo personas solidarias,
responsables y respetuosas. A estas acciones se las conoce como valores
de convivencia.
En el cuaderno de Estudios Sociales, dibuja cómo te imaginas esa
casa de todas las personas que formamos el mundo.
Junto con un familiar, observa el siguiente organizador gráfico, lee el
significado de cada valor y dibuja lo que tÚ haces o puedes hacer en
casa o en tu localidad para practicarlos.

Realiza esta actividad en tu cuaderno de Estudios Sociales. Recuerda

que debes guardarla en tu caja-portafolio.
 Solidaridad
• Capacidad de ayudar a los demás de manera de manera
desinteresada.
Respeto
• Tratar a los demás de la misma forma que queremos que nos
traten a nosotros.
Amor
• Sentimiento más noble y tiene el poder de hacer que
deseemos el bien a los demás.
Colaboración
• Hacer las cosas de manera conjunta, como un solo
equipo Empatía
• Capacidad de compartir los sentimientos,
pensamientos y emociones de los demás.

En esta casa comÚn, el planeta Tierra, no solo vivimos los seres

humanos, compartimos el mismo mundo con plantas y animales.
Por lo tanto, necesitamos ser cuidados y respetuosos para vivir juntos en
armonía. En tu cuaderno de Estudios Sociales, selecciona y escribe tres
valores del organizador gráfico y explica cómo se aplican esos valores al
momento de cuidar nuestro planeta.

Valores Propuest
a

.
¿Te has preguntado qué tan grande es nuestro planeta?
Todas las personas del mundo nacemos en un entorno y la gran
mayoría pertenecemos a una familia. Nuestras familias buscan un
espacio donde vivir, trabajar, jugar y divertirnos. Por lo general,
vivimos en barrios o comunidades, que a su vez crean parroquias,
cantones y provincias. La unión de provincias crea nuestro país:
Ecuador, llamado así porque está atravesado por una línea imaginaria
que se llama línea ecuatorial.
Te cuento que el Ecuador está formado por dos partes: el Ecuador
Continental en el que se encuentran 23 provincias, y el Ecuador Insular
en el que se encuentra una sola Provincia denominada Galápagos.
¡Vamos a dibujar!
Pide a tu familia que te cuente cómo se llaman las calles, el barrio, la parroquia y la
provincia donde vives y represéntalo gráficamente. Esto realízalo en tu cuaderno de
Estudios Sociales.
Calles: Parroquia: Dibujo
Barrio:
Dibujo

Cantón: Dibujo
Provincia: Dibujo
Ahora ya sabes cómo está formado tu país Ecuador, esto es, por la unión
de familias, barrios, parroquias, cantones y provincias; vamos a
conocer qué pasa con la unión de países.
El Ecuador se une con varios países para formar el continente
americano que, a su vez, se divide en América del Norte, América
Central y América del Sur.

Lee con un adulto el siguiente texto que te explicará ¿Qué es un continente y cuántos
hay en el mundo?
Los continentes son grandes extensiones de tierra que, por lo general,
se encuentran rodeados de agua, fíjate en el mapa anterior. Los
continentes son 6: América, Europa, Asia, África, Antártida y Oceanía.
De seguro habías escuchado estos nombres.
Para reconocer en dónde está ubicado nuestro país en relación con el
continente americano, en la siguiente imagen pinta el Ecuador de color
verde.
 ¡Muy bien! con esta información vamos a construir nuestro rompecabezas.
Puedes pedirle a una persona adulta que te acompañe en la elaboración.
Empezaremos jugando a dibujar un mapamundi. Pero ¿qué es un
mapamundi? Es una representación gráfica de toda la superficie de
nuestro planeta Tierra.

Ahora que ya sabemos lo que es un mapamundi, vamos a dibujarlo en

una superficie rígida que puede ser cartón o cartulina. Si tienes alguna
revista o texto escolar usado donde haya un mapamundi, también
puedes recortarlo y pegarlo sobre el cartón o cartulina, tal como se
observa en la siguiente imagen:

Ten presente que existen varios materiales que puedes usar, por
ejemplo, los cartones de cereal.
¡Tu imaginación y creatividad le darán vida a este proyecto!

Recuerda conservar el mapamundi que realizaste, ya que lo

necesitaremos para seguir elaborando el rompecabezas con el resto de
las actividades que vamos a realizar. Además, será parte de tu caja-
portafolio.
¡Muy bien, ahora, retomemos la construcción de nuestro rompecabezas!
Dibuja sobre el mapamundi que realizaste las siluetas de tus brazos y
manos. Pídeles a los miembros de tu familia que, de la misma manera,
dibujen las siluetas de sus brazos y manos sobre el mapa. En cada
brazo vamos a escribir los valores de convivencia que vimos
anteriormente.

Fuente: https://cutt.ly/nySCVKh

A continuación, dibuja el siguiente esquema sobre el mapamundi que

elaboraste y recórtalo con el acompañamiento de una persona adulta.
Puedes recortarlo de la forma que más te guste.

Fuente: https://cutt.ly/zySCMHQ

Así es como se verá tu rompecabezas.

 SEMANA 2.º, 3.º y 4.º
EGB
15

¡Listo! Desarma tu rompecabezas y juega a armarlo y desarmarlo.

Recuerda
guardar todas las piezas para archivarlo en tu caja-portafolio.
Invita a toda la familia a armar el rompecabezas de manera
colaborativa, mientras reflexionan sobre los valores que se van formando
y que debemos cultivar como miembros de la ciudadanía del mundo y
habitantes de esta casa coMÚN que es nuestro planeta Tierra.

La Única regla del juego es que todas las personas participantes se

diviertan armando el rompecabezas.
Como todas las personas formamos parte de esta gran casa, reflexiona
con tu familia sobre qué hacen para ser parte de esta ciudadanía global.

Compromisos:
● Practicar los valores de solidaridad, empatía, respeto,
colaboración y amor a mi familia y a los demás seres vivos que
compartimos la casa coMÚN que es el planeta Tierra.
● Valorar las diferencias culturales de todos los habitantes de
nuestra casa coMÚN.
● Participar en familia en la construcción del rompecabezas.

AUTOEVALUACIÓN:

Al finalizar la actividad, responde por escrito o con dibujos, la hoja de

autorreflexión, y guárdala en tu carpeta portafolio:

14
 Semana: 15 Tema: Nos reconocemos
como ciudadanos del
mundo
¿Cómo hiciste el trabajo de la semana?

¿Qué es lo que más te ha

costado?

¿Salió como esperabas?

¿Qué crees que muestra

este trabajo de ti?

De volver a hacerlo, ¿qué

cambiarías?

¿Qué crees que

has aprendido?

DIARIO PERSONAL:

En este tiempo, te invitamos a escribir o dibujar en tu diario o en una

hoja tus emociones y sentimientos. Para ello, responde las siguientes
preguntas:

● ¿Qué puedo hacer para cuidar al planeta Tierra que es nuestra

casa?
● ¿Cómo promuevo los valores que debe tener un miembro
de la ciudadanía global?
● ¿Qué valoro del territorio donde vivo?