Actividad 4

Problemáticas de violencia sociopolítica y resiliencia

película “Los Colores de la Montaña”

Presentado por:

Sandra Milena Figueroa Id. 326212

Heidy Bajonero Id. 606774

Angela Maldonado Id. 367904

Julieth Alejandra Rojas Id. 540478

Catalina Cely Peralta Id. 240963

Presentado a:

Martha Rocio Martínez Clavijo

Modelos de Intervención

NRC 3847

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Psicología

Bogotá D.C. Noviembre de 2019

 Los colores de la montaña

En la película se muestra el conflicto armado que vive nuestro país, hace más de
sesenta años, la violencia a las que todos estamos expuestos sin importar la edad,
sexo o raza. Los niños aprenden todo el tiempo a convivir con temor, en un nivel
socioeconómico muy bajo, viendo a sus padres trabajar muy duro para sobrevivir,
sufriendo maltratos, injusticias por parte del ejército y de la guerrilla, ubicados en
medio de una guerra que no entienden de donde inicia y cuál es el fin de ella; La
carencia de instituciones civiles sólidas crea intimidación entre los pobladores, no se
sienten protegidos, al contrario, viven con temor constante de perder su vida en
medio de un enfrentamiento entre la guerrilla, los paramilitares y el ejército. Sin
saber a quién recurrir los niños pasan sus días descuidados por los adultos, jugando
entre sus compañeros, compartiendo vivencias, explorando situaciones que los
niños no deberían vivir.

Dentro del desarrollo de la película encontramos varios personajes que representan

los roles asignados al conflicto, los campesinos, los grupos armados y los docentes
que intentan cambiar el panorama. Tematiza la guerra y el conflicto y también el
amor, la inocencia y la amistad de los niños. Representa el conflicto de los adultos
por evitar el contacto con los grupos armados y por no ser ni juez, ni parte, pero aun
así se ven involucrados en las masacres porque para estos grupos o perteneces y
estas a favor o haces parte de los enemigos.

Vemos durante el desarrollo que tanto el papá de Manuel (protagonista) como el

padre de Julián (mejor amigo de Manuel) terminan asesinados por no ser parte del
grupo paramilitar que gobierna el pueblo donde se desarrolla la película. Se ven
realidades de la cultura campesina y de todo lo que vivieron en la época y que aún
pueden estar viviendo algunos, vemos situaciones de machismo, maltrato no es solo
por los grupos armados, también lo viven las familias internamente. La violencia
hacia la mujer es constante, el abandono hacia los niños es visible y los padres
aprendieron un modelo de violencia, de temor, de sujeción a estos grupos que ya es
normal convivir en este entorno. Aunque en oportunidades se prestan situaciones de
alta violencia que hacen sentir a los protagonistas terror como cuando sobrevuelan
los helicópteros o el momento en que destruyen las viviendas, matan personas y
abusan de las mujeres, hace que con temor pertenezcan o huyan de sus tierras,
vemos el rol de la mujer denigrada pues la mamá de Manuel intenta irse antes de
que suceda algo peor y su padre como responsable de la familia indica que no y no
puede ser desobedecido, igual cuando Manuel no hace caso el padre termina
golpeando a la madre por intentar castigar a su hijo.

También se visualiza la situación de los docentes que pretenden cultivar el amor a la

educación y defenderla en la primera situación vemos que hay una sola profesora
para los cinco grados diferentes de la primaria, vemos que intenta trabajar con los
niños e inspirada por los dibujos de Manuel cambia un muro marcado por los grupos
paramilitares por un mural de montañas y al final termina siendo amenazada y debe
salir del pueblo, abandonando con rabia y tristeza a los niños. Se ve el
desplazamiento forzado al que todas las personas de la comunidad son expuestas,
las minas quiebra patas en una cancha donde los niños sueñan con ser futbolistas.

En esta película se evidencia el maltrato, la violación a los derechos humanos, la

carencia de servicios de salud, el mal manejo de la justicia civil, la violación a la
vida, la violación a la libertad, a la seguridad, el derecho a la propiedad, a la
privacidad, al desarrollo humano, a la dignidad, a la protección de los menores, a
vivir en un entorno de paz, de tranquilidad, etc.

Para finalizar el conflicto armado obedece a una dinámica política, social y

económica de carácter estructural, generando un gran número de víctimas
marginadas históricamente por la acción política, la distribución de recursos y los
procesos de integración social y es necesario trabajar desde estos puntos para
atacar los conflictos desde la raíz, hay que trabajar también desde los daños e
impactos a las víctimas pues aquí no hay retracción de género todos son
vulnerados.