Universidad abierta para adultos (uapa)

Arelis Paredes Segundo

Matricula no. 17-3710

Español 2

Sugeiri Jiménez (facilitadora)

Tarea 1

Santo domingo este

República dominicana
Actividades del párrafo

I. Contesta.

a.- Investiga y luego realiza una definición propia de párrafo,

transcribe un concepto de tu libro básico, compara ambas
afirmaciones y escribe tu conclusión.
- El párrafo es una estructura lingüística intermedia entre la oración y el texto

- Se define como párrafo a la oración o el conjunto de oraciones que tratan un

aspecto de un asunto.

- Para mí es un conjunto de oraciones que se refieren al mismo asunto.

b. explica acerca de las tantas oraciones secundarias con las que

se califica el párrafo en su desarrollo.
La oración secundaria es la que necesita de la oración principal para tener
sentido, y esta a su vez modifica a la oración principal. La oración principal o
temática que es la que sintetiza al párrafo, o sea, extrae la idea general acerca
del tema que estamos desarrollando.  Las oraciones secundarias
complementan la oración principal y definen los atributos y cualidades de la
oración principal. La oración principal debe ser precisa y en globito. Todo
párrafo contiene elementos de enlace que permiten establecer nexos y relación
entre las ideas de un párrafo. Un párrafo puede ser elaborado atendiendo uno
o más delos métodos expuesto anteriormente. En la redacción de un párrafo se
usan diferentes clases de nexos que ayudaran a presentaron mensaje claro y
coherente. Estos son: proposiciones, conjunciones, pronombres relativos y
adverbios.

c. Investiga y construye un cuadro: presenta los diferentes nexos o

conectores, junto a la función que realizan cada uno.
Nexos:
Condicionales Estos nexos son los que se utilizan para expresar una
condición, como sucede si se utiliza “si”, “si no”, “a
condición de que” o “pero si”, entre otros ejemplos.

Finales Por medio de estos sintagmas se señala cuál es la

finalidad de lo que se ha pronunciado. “Con vista a que”,
“a fin de que” o “para que”, son algunos ejemplos de
estos nexos.
Copulativos Es por medio de estos nexos que se logra indicar la
acumulación o la suma de dos o más elementos. Esto
se logra con expresiones como “ni”, “y”, “e” y “que”.
Consecutivos Con estas expresiones se señalan cuáles son las
consecuencias de lo pronunciado. “Así que”, “tan…que”,
“de tal modo que”, “luego”.
Casuales Por medio de este nexo se logra expresar cuál es la
causa de lo mencionado. “Porque”, “ya que”, “puesto
que” y “pues” son algunas expresiones que sirven para
este fin.
De modo Por medio de estos nexos se expresa el modo en que
se efectuó la acción. “Tal como”, “como que”, “como” y
“según” son algunas palabras que cumplen esta función.
De lugar “Por donde”, “donde”, “de donde”, “en donde” son los
nexos que sirven para expresar el lugar en el que se
hizo la acción.
Disyuntivos Es por medio de estos nexos que se logra expresar la
existencia de una elección u opción. Algunas de las
palabras que se pueden utilizar para esto son “o”, “u (es
equivalente a ‘o’ sólo que se utiliza en aquellas opciones
que empiezan con la letra ‘o’)” y “o bien”.

II. Completa:
1.-  __unidad de pensamiento. Esta cualidad impide la inclusión de
más de una idea principal en el párrafo.
2.- énfasis. Cualidad que garantiza la captura del interés de los
lectores.
3.- de contraste.   En este tipo de oración secundaria se presenta
una idea conocida por el interlocutor para destacar similitudes y
diferencias entre ésta y la expresada en la oración principal.
4.-el párrafo.  Es una estructura lingüística intermedia entre la
oración y el texto.  Se emplea en el discurso para transitar de un
punto de vista a otro.
5.- temática. Es dentro del párrafo, la oración que contiene la idea
más importante y abarcadora.
6.-principios rectores. Son las características fundamentales del
párrafo.
Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas

III- En los párrafos siguientes, ubica la oración principal y subráyala.

a. Muchos conductores que siguen la misma ruta cada día lo

hacen sin utilizar el área del cerebro donde tiene lugar el
pensamiento consciente, según afirma el científico
especialista en tráfico Michael Schrekkenberg, de la
Universidad de Duisburgo- Essen (Alemania). Como
conocen el camino, los conductores se ocupan de otras
cosas en vez de concentrarse en el tráfico; en
consecuencia, tardan más en advertir los peligros. Por
esta razón, se les recomienda recordar continuamente la
necesidad de estar y no distraerse de la carretera.

b. -El que nunca se equivoca es porque nunca hace nada.

En muchas situaciones de la vida tenemos y tendremos
dificultades. Sentiremos deseos de salir de ellas, de correr, de
evitarlas, como si pudiéramos irnos de vacaciones por un
tiempo y a la vuelta el problema hubiera desaparecido o
arreglado por arte de magia. Pero no, hay que enfrentar los
problemas con coraje y valor.

 
 

c. La noche que no era noche delineaba figuras chinescas

por el camino de tierra, de piedra, de polvo, de lodo. En el
lento vaivén del alarido de un viento quejumbroso flotaba la
frescura de un cielo estrellado, sin nubes, sin sombras.
Cuando pasaba por el camino de pedregales el sonido se hizo
grande, que cubría todo, que lo envolvía todo y el firmamento
se movía como si viajara en barco. De pronto se sintió caer en
un profundo abismo, sintió volar hacia atrás, de espaldas por
un segundo sin fin.
V- Con cada una de las siguientes oraciones como oración tópica
(OT), desarrolla un párrafo con dos o tres oraciones secundarias,
utilizando el método de desarrollo que consideres más adecuado.

1.- El covid-19.
El covid-19 tiene a los gobiernos de cabeza y junto con ellos a las personas,
cada día hay más casos y no es por cuan este desarrollado un país, sino por la
falta de conciencia de las personas que no pone de su parte quedándose en
casa, esta lucha no es de solo el gobierno sino de todos.

2.-El arte de mantener el equilibrio.

Muy a menudo tendemos a realizar un exceso de cosas y vamos a los
extremos. Mantener un equilibrio requiere un claro entendimiento de cuando
hacer algo y cuando no hacerlo, cuando empezar y cuando parar. Cuando
hablamos de equilibrio nos referimos a los aspectos positivos que son opuestos
unos con otros (tolerancia y valentía o amor y desapego).