¿LA ACCION AFIRMATIVA?

UNIVERSIDADES, EMPRESAS Y
SOCIEDAD CIVIL. UNIVERSIDAD PERUANA
 Cynthia Sanborns y Alonso Arrieta del CIUP DE LOS ANDES
parten de que las brechas étnicas y raciales CONCLUSIÓN
hoy son especialmente importantes en el
nivel de la educación superior.
FILIAL - LIMA
 liuba kagan, rosa fuchs y patricia lay, 
presentan un primer balance sobre la
En países con grupos étnicos diversos, con FACULTAD DE INGENIERÍA
clara presencia de mestizaje, en los que se
discriminación por sexo, raza en empresas encuentran indígenas, negros y blancos, el
pequeñas, grandes y medianas. hablar de racismo, parece estar fuera de
contexto, pero es precisamente eso lo que
 Wilfredo ardito, opina que la negación e Curso: REALIDAD PERUANA
ocurre en varios países latinoamericanos, el
internalización del racismo en los mismo Perú es solo un ejemplo de cómo prácticas
individuos es una de las causas de debilidad, Catedrático: LIC. MARIA
racistas y discriminatorias están arraigadas en
y que hace difícil movilizar a los mismos la vida cotidiana ESPINOZAVALDIVIEZO
discriminados para defender sus derechos
Tema: DISCRIMINACION EN EL
PERU
COMENTARIOS FINALES Y AGENDAS
PENDIENTES Integrantes: ELESCANO QUINTOS,
Aunque los motivos para la discriminación JUNIOR
entre peruanos son muchos, los estudios
enfatizan las variables de raza o entidad, sexo TERRONES ROSAS,
y nivel socioeconómico. Diversos autores DANIEL
plantean que la discriminación étnica o racial
seria la causa de la mayor pobreza y Ciclo: VI
exclusión de los indígenas y nativos
peruanos.
Sección: A1

Algunas autores señalan que la Turno: Mañana

autoidentificacion de las personas debe de ser
respetadas por el estado. LIMA-PERU 2013

DISCRIMINACION EN
EL PERU
En el Perú, las desigualdades sociales siguen
siendo profundas, aunque el Perú avanza,
prevalece la desigualdad de oportunidades y de
trato frente a ley. La dificultad comienza con las
mismas definiciones
Por lo general la EXCLUCION como algo que vas
más allá del individuo, que impiden a cierto grupos
acceder a diversos beneficios y servicios, como
también a participar plenamente en la vida cívica y
política. En cambio, la DISCRIMINACIÓN consiste
en un trato diferenciado que anula o impide el
ejercicio de derechos de una persona, y que los
descalifica por sus características innatas. En el
Perú ambas situaciones han tenido a coincidir y
reforzarse.
En los últimos años, ha surgido mayor interés
entre los académicos en la medición de la opinión
pública sobre la desigualdad y discriminación. En
las encuestas hechas los peruanos coinciden en
demostrar que esta sociedad es clasista, machista
y racista.
Hace dos años el centro de investigación de la
universidad del pacifico (CIUP) inicio un programa
de inclusión y debate sobre la discriminación en el
Perú. Una de nuestras primeras actividades fue la
organización de un taller titulado “la discriminación
en el Perú: investigación y reflexión”. Eses evento
fue concebido como una suerte de “estado de la
cuestión” y tuvo tres objetivos:
 identificar las diversas fuentes que existen
para realizar investigaciones sobre el
complejo fenómeno de la discriminación en el
Perú.
 identificar y compartir estudios desde varias
disciplinas.
 identificar vacíos de información y análisis
para una eventual agenda de investigación
futura.
IDENTIDAD Y DISCRIMINACION: ¿Quiénes
Y CUANTOS SOMOS?
 liuba kogan de la UP, observa que las
múltiples entradas al estudio del racismo
están atravesadas por tenciones
conceptuales, por el cual ella propone el
concepto de “heterofobia”
 Davis sulmont de la PUCP, señala que los
estimados de la población indígena en el
Perú varía entre el 5% y el 75% del total. y q
preguntar por su lengua materna, tradiciones
y costumbres generan mayor identificación.
 rofelia Ramírez del INEI, señala las
principales características de la encuesta
nacional de hogares y de la encuesta
nacional de salud.
SALUD Y EDUCACION: PUNTOS DE
PARTIDAS
Los autores analizan desigualdades en acceso,
calidad y progreso, tomando en cuenta variables
como nivel socioeconómico, raza o entidad, y
sexo.
 Néstor Valdivia y esperanza reyes, partieron
de analizar la relación entre salud, inequidad
y etnicidad.
 arlette Beltrán y janice seinfeld, se centran en
la educación inicial, la cual afecta de manera
positiva y significativa el logro académico.
 juan francisco castro y Gustavo yamada,
analiza en mayor detalle las brechas étnicas y
de sexo.