Corporación Educacional

Instituto San Pedro Profesora: Viviana Briones Hulin

GUÍA DE TRABAJO BIOLOGÍA

4º MEDIO - ADN

NOMBRE: _____________________________________ CURSO: _________ FECHA:__________

Objetivo curricular: Analizar la estructura del ADN y los mecanismos de su replicación que permiten su
mantención de generación en generación, considerando los aportes relevantes de científicos en su contexto
histórico.
Objetivo de la clase: Identificar y reconocer diversas estructuras y funciones de la molécula de ADN y el
eperimento de Griffith.
Habilidades:
- Determinación de la validez de observaciones e investigaciones científicas en relación con teorías
aceptadas por la comunidad científica.
- Procesamiento e interpretación de datos provenientes de investigaciones científicas.
- Formulación de explicaciones, apoyándose en las teorías y conceptos científicos en estudio.

CONCEPTOS CLAVES:

1. Desde inicios de la década de 1920, se comenzó a acumular evidencia de que el ADN es el material
hereditario.

2. La molécula de ADN consiste en dos cadenas que se enrollan una alrededor de la otra para formar una
doble hélice; el orden de sus componentes básicos es la clave para el almacenamiento de la
información genética. Los componentes básicos del ADN consisten en cuatro diferentes subunidades de
nucleótidos, denominados T, C, A y G. El acoplamiento de las subunidades de nucleótidos se produce
con base en reglas precisas de apareamiento: T se empareja con A, y C se empareja con G.

3. La replicación del ADN, que resulta en dos moléculas idénticas de ADN de doble cadena, establece el
mecanismo molecular para transmitir la información genética de una generación a la siguiente.

INTRODUCCIÓN

Después el redescubrimiento de los principios de Mendel en 1900, los genetistas realizaron diferentes
experimentos para aprender cómo están ordenados los genes en los cromosomas y cómo se transmiten de
generación en generación. Sin embargo, las preguntas básicas siguieron sin respuesta durante la mayor parte de
la primera mitad del siglo XX: ¿De qué están hechos los genes? ¿Cómo funcionan los genes? Los estudios de los
patrones de herencia no responden esas preguntas.

Más adelante, con diversos estudios y experimentos se puede llegar a responder las preguntas.

EXPERIMENTOS CLAVES:

- PREGUNTA: ¿Se puede transmitir un rasgo genético de una cepa bacteriana a otra?
- HIPÓTESIS: La capacidad de las bacterias de neumococo para causar una enfermedad (neumonía) se
puede transmitir de una cepa virulenta (células S o lisas) a una cepa no virulenta (células R o rugosas).
- EXPERIMENTO: Griffith realizó cuatro experimentos en ratones, utilizando las dos cepas de
neumococos: (1) inyección de ratones con células vivas rugosas, (2) inyección de ratones con células
vivas lisas,(3) inyección de ratones con células lisas y muertas por calor, y (4) inyección de ratones tanto
con células vivas rugosas como con células lisas, muertas al ser sometidas al calor.
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- RESULTADOS Y CONCLUSIÓN: Aunque ni la cepa rugosa ni la cepa lisa muerta mediante el calor podrían
causar la muerte de un ratón, una combinación de las dos cepas lo hizo. La autopsia del ratón muerto
mostró la presencia de una cepa S de neumococo viva. Estos resultados indicaron que alguna sustancia
en las células S muertas debido al calor, había sido capaz de transformar las bacterias R vivas en una
forma virulenta.

DATO: Griffith estaba tratando de desarrollar una vacuna contra la neumonía, cuando por casualidad
descubrió el fenómeno de la transformación.

PREGUNTA 1.- Explicar con tus palabras el experimento de Griffith.

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LA ESTRUCTURA DEL ADN

Los científicos en general, no aceptaron el ADN como el material genético hasta 1953, cuando el
científico estadounidense James Watson y el científico británico Francis Crick, trabajando ambos en
Inglaterra, propusieron un modelo para su estructura que tenía un poder explicativo extraordinario. La
historia de cómo se descubrió la estructura del ADN es uno de los capítulos más notables de la historia
de la biología moderna.

Como se verá en el análisis siguiente, los científicos ya sabían mucho acerca de las propiedades físicas
y químicas del ADN, cuando Watson y Crick se interesaron en el problema, de hecho, no realizaron
ningún experimento o recopilaron nuevos datos. Su contribución muy importante fue la de integrar
toda la información disponible en un modelo que demostró cómo la molécula de ADN puede portar
tanto la información para fabricar proteínas y servir como su propio molde (patrón o guía) para su
duplicación.

LÍNEA DE TIEMPO DE DESCUBRIMIENTOS HISTÓRICOS DEL ADN

Los nucleótidos pueden unirse covalentemente en cualquier orden para formar polímeros largos.

Cada bloque básico del ADN es

un nucleótido que consiste en la azúcar
pentosa desoxirribosa, un fosfato, y una de las
cuatro bases nitrogenadas.

Los carbonos en una base se designan con

números, pero los carbonos en un azúcar se
distinguen de los de la base por medio de
símbolos primos, como 2’. La base nitrogenada
está unida al carbono 1’ del azúcar, y el fosfato
está unido al carbono 5′. Las bases incluyen
dos purinas, adenina (A) y guanina (G), y
dos pirimidinas, timina (T) y citosina (C).
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Los nucleótidos están unidos por enlaces covalentes para formar una estructura que alterna azúcar
fosfato. El carbono 3′ de un azúcar está unido al 5′ fosfato del azúcar adyacente para formar
un enlace 3′, 5′ fosfodiéster. El resultado es un polímero de longitud indefinida, con los nucleótidos
enlazados en cualquier orden. Los científicos saben ahora que la mayoría de las moléculas de ADN
encontradas en las células son largas cadenas conformadas por millones de bases.

La figura anterior muestra también que una cadena de polinucleótidos presenta una dirección. No
importa que tan larga pueda ser la cadena, un extremo, tiene un carbono 5′ unido a un fosfato y el
otro extremo, tiene un carbono 3′ unido a un grupo hidroxilo.

En 1949, Erwin Chargaff y sus colegas de la Universidad de Columbia habían determinado la

composición de las bases del ADN de varios organismos y tejidos. Encontraron una relación simple
entre las bases que resultó ser una pista importante para la estructura del ADN. Independientemente
de la fuente del ADN, en palabras de Chargaff las “proporciones de purinas a pirimidinas y también de
adenina a timina y de guanina a citosina son cercanas a 1”. En otras palabras, en moléculas de ADN de
doble cadena, el número de purinas es igual al número de pirimidinas, el número de adeninas es igual
al número de timinas (A es igual a T), y el número de guaninas es igual al número de citosinas (G es
igual a C). Estas igualdades se llaman reglas de Chargaff.

La información clave sobre la estructura del ADN provino de estudios de difracción con rayos X sobre
cristales de ADN purificados, realizados por la científica británica Rosalind Franklin del King College de
1951 a 1953. Franklin ya había producido películas cristalográficas de los patrones de ADN con rayos X,
cuando Watson y Crick comenzaron a perseguir el problema de la estructura del ADN. Sus imágenes
mostraron claramente que el ADN tiene un tipo de estructura helicoidal, y se hicieron evidentes tres
tipos principales de patrones regulares y repetitivos en la molécula. Franklin y su colega Maurice
Wilkins habían deducido a partir de estos patrones que las bases de nucleótidos (que son moléculas
planas) se apilan como los peldaños de una escalera. Con esta información, Watson y Crick
comenzaron a construir modelos a escala de los componentes del ADN y posteriormente los colocaban
juntos para correlacionarlos con los datos experimentales.

PREGUNTA 2: ¿Qué tipos de subunidades conforman una cadena de ADN simple?

PREGUNTA 3: ¿Cómo están unidas estas subunidades?

PREGUNTA 4: ¿Cuál es la estructura de la doble cadena de ADN, según el modelo determinado por
Watson y Crick?
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PREGUNTA 5: ¿Cómo se relacionan las reglas de Chargaff con la estructura del ADN?

PREGUNTA 6: Rotula la siguiente imagen correspondiente al ADN y explica los tipos de enlaces que se
producen.