CODIGO: ASIGNATURA: TEMA:

1023 Lenguaje Los Colores

DURACION: MODALIDAD DE COMPETENCIA:

3 Horas y 30 Minutos FORMACION: Presencial Aprender a reconocer los diferente
colores

RESULTADO DE APRENDIZAJE: el objetivo es que el estudiante aprenda a

reconocer y distinguir los diferentes colores, esto ayuda a que el estudiante reconozca
las diferencias y gustos que existen, que sepa de qué color es su juguete y los diferentes
objetos tanto en el aula de clase como en cualquier otro lugar.

Introducción
Bienvenidos pequeños aventureros. esta guía está orientada en reconocer los diferentes
tipos de colores, que permiten así distinguir diferentes objetos, aprender de una manera
divertida cuales son los colores primarios y de donde salen los colores secundarios y así
formar gran cantidad de colores y también los tonos oscuros y los claros. Además,
vamos a tener contacto con diferentes sentidos como el tacto ya que usaremos plastilina,
y el oído ya que escucharemos rondas infantiles. También desarrollar la imaginación
construyendo bloques y pintando tanto con lápices de colores como con temperas.

Actividad de aprendizaje:
Actividad *1: en la primera actividad lo que queremos es sensibilizar al niño con los
colores primarios (rojo, amarillo y azul).

 así cada uno tendrá 3 hojas, cada una con cosas de un solo color un objeto
pintado y el resto deberán de pintarlos con lápices de colores y con las
indicaciones del maestro.

 Mientras escuchamos canciones infantiles.

 Al final cada uno recibirá su calificación con pegatinas de caritas felices.

Actividad * 2: la siguiente actividad estimula la secuencia lógica del pensamiento

 Para esto necesitaran bloques de colores y un poco de imaginación.

 cada niño tendrá sus bloques y deberá con la ayuda del maestro formar casas,
torres o figuras, utilizando el mismo color que le indique el maestro.

 también puede utilizar los colores en secuencia, primero rojo, luego amarillo y
así.

Actividad * 3: esta actividad requiere el manejo

de creatividad y motricidad del niño.
  para ello necesitaras plastilina y lo que vamos a hacer es bolitas de cada color
que diga el maestro principalmente serán los colores primarios.

 el siguiente paso es mezclar siguiendo la indicación del maestro, una bolita de

un color y otra de un color distinto y así crear un color secundario.
Ejemplo: al mezclar el rojo y el Amarillo se obtiene el color naranja.

Y así enseñarles cada uno de los colores secundarios que obtenemos al mezclar
los primarios.

Actividad * 4: hora de pintar, fase propositiva.

 necesitamos diferentes palitos de paleta, tempera de todos los colores, pinceles y

delantal.

 procederemos a pintar los palitos, con la ayuda del profesor. cada uno de un
color distinto.

 El maestro deberá hacer un Castillo con una caja de cartón, con diferentes
ventanas, pintadas cada una de un color distinto.
 La actividad concluye cuando cada niño sepa colocar cada palito según su color
y el de la ventanita del Castillo, poniéndolos uno por uno hasta que el niño lo
haga bien.

Actividad * 5: la siguiente actividad es de fase propositiva.

 El maestro debe hacer globos de papel de distintos colores y pegarlos en el
tablero con un pedazo de cinta por encima.

 El maestro también debe de hacer la misma cantidad de globos en papel de

los diferentes colores y dejarlos en la mesa para que los niños los tomen.

 El niño debe de coger un globo de un color y ponerlo encima de él que está

en el tablero pero deben ser del mismo color.
Actividad * 6: la actividad final consiste en que el niño sepa dónde va cada color
enseñado por el maestro.
 El maestro debe de poner varias cartulinas cada una de un color diferente sobre
la mesa.

 El niño debe poner las piezas de colores en cada cartulina de el mismo color,
cada niño pone las piezas que quiera pero de diferente color.

Actividad * 7: vamos a observar con la ayuda de un video vip, un video de una

canción que nos enseña los colores en español y en inglés, a bailar y a jugar con nuestra
canción.

Técnica didáctica activa: la estrategia con estas actividades es que el niño

además de aprender los diferentes colores también interactúe con distintos
sentidos ya que jugaremos con diferentes materiales.
 Evaluación y recursos
El estudiante desarrollara las
competencias de una manera lenta pero
cada vez mejorando un poco más, ya que
esto es completamente nuevo para él y
debe ser también reforzado en casa y por
medio de más clases de colores y también
figuras y números en estas nos
encontraremos de nuevo con los colores
Evidencia de aprendizaje ya que todo a nuestro alrededor tiene
color. Pero se debe avanzar bastante y así
que todos los estudiantes logren
comprender lo enseñado en la clase.

El estudiante debe aprende a seleccionar

colores y agruparlos con otros de su
mismo color a pintar del color que uno le
indique, como prueba de ello estará todo
Evidencia de desempeño el material que se realizara en la clase
que será entregado a los padres y además
en las tareas que se le dejaran al niño.

El niño nos demostrara conocimiento al

reconocer los diferentes colores que se
enseñaran durante el aula de clase,
Evidencia de conocimiento agrupando juguetes de el mismo color
etc.
 El resultado obtenido es que el niño
Evidencia de producto deberá saber las diferencias de un color a
otro.

Criterio de evaluación: se espera que el estudiante aprenda cada vez un poco más,
a medida que avance la clase y que su motivación sea intrínseca ayudándolo a
interesarse por aprender de qué color es todo lo que lo rodea y así pueda diferenciar
cada uno de los colores enseñados en el aula de clase.

Instrumento de evaluación: a cada niño se le dejara una tarea diferente donde

relacione un color con el otro y que cada uno realizara en el resto de la clase que quede,
este será calificado con carita triste o feliz dependiendo el resultado.

Ambiente de aprendizaje, medio y recurso didáctico: el lugar en el que se

desarrollara el aprendizaje es en el aula de clase. Los elementos que facilitaran el
aprendizaje del niño son:
plastilina
tempera
lapices de colores
Los bloques de jugar
Delantal
Pincel
Palitos de paleta
Cartulinas de colores
Hojas con dibujos Para colorear
Ambiente de recursos adicionales: los materiales que los estudiantes pueden ver
con los padres son:
 https://www.youtube.com/watch?v=c6BVOQfgMP8 escuchar la canción de los
colores en español y en inglés.
 Y mirar más videos en YouTube que ayuden a los niños a aprender.

Glosario: material aprendizaje 3

 https://es.slideshare.net/BrecktonikVegaPerez/guia-de-aprendizaje-sena-
67200157

 https://www.youtube.com/watch?v=c6BVOQfgMP8

 http://www.paolini.edu.mx/kinder/las-materias-de-kinder/

 practico.com/berlin/pdf/ensenar_espanol_ninos.pdf