Pag-uugnay ng Sariling

Karanasan sa
NapakinggangTeksto
Modyul sa Filipino 5
First Quarter

LUCENA B. BERALDE
Developer
Department of Education • Cordillera Administrative Region
i
 Republic of the Philippines
DEPARTMENT OF EDUCATION
Cordillera Administrative Region
SCHOOLS DIVISION OF ABRA
Actividad-Economia St., Zone 2, Bangued, Abra

Published by:
Learning Resource Management and Development System

KARAPATANG SIPI
2020

Section 9 of Presidential Decree No. 49 provides:

“No copyright shall subsist in any work of the Government of the Philippines.
However, prior approval of the government agency of office wherein the work is
created shall be necessary for exploitation of such work for profit.”

This material has been developed for the implementation of K-12 Curriculum
through the Curriculum Implementation Division (CID)—Learning Resource
Management Section. It can be reproduced for educational purposes and the source
must be acknowledged. Derivatives of the work including creating an edited version,
an enhancement or a supplementary work are permitted provided all original work is
acknowledged and the copyright is attributed. No work may be derived from this
material for commercial purposes and profit.

ii
ii
 PAUNANG SALITA

Ang modyul na ito ay proyekto ng Curriculum Implementation Division

partikular ang Learning Resource Management and Development Unit, Department
of Education, Schools Division of Abra, bilang tugon para sa pagsasakatuparan ng
K12 Curriculum.

Ang kagamitang panturong ito ay pag-aari ng Department of Education,

Schools Division of Abra, Curriculum Implementation Division, Learning Resource
Management Section. Layunin nito na maiangat ang kaalaman ng mga mag-aaral sa
asignaturang Filipino.

Date of Development : June 22, 2020

Resource Location : Schools Division of Abra

Learning Area : Filipino

Grade Level :5

Learning Resource Type : Modyul

Language : Filipino

Quarter/Week : Q1/ W1

Learning Competency/Code :Naiuugnay ang sariling karanasan sa

napakinggang teksto

iii iii
 PAGKILALA

Walang hanggang pasasalamat ang nais kong ipabatid sa mga nagbigay sa

akin ng inspirasyon upang maisakatuparan ang proyektong ito.
Una sa lahat, taos-puso ang aking pasasalamat sa Poong Maykapal sa
kakayahang ipinagkaloob Niya sa akin.
Nais ko ring magpasalamat sa aking mga kapamilya sa Namarabar Elementary
School sa kanilang suporta at tulong upang matapos ang proyektong ito.
Sa aking pamilya, salamat sa pagmamahal at suporta.
Sa SDO-Abra, Learning Resource Management Section, salamat sa gabay at
tulong upang matiyak ang kalidad ng modyul na ito.

LUCENA B. BERALDE
Namarabar Elementary School, Peñarrubia District

DIVISION LRMDS STAFF:

RIZA E. PERALTA RYNWALTER A. PAA

Librarian II Project Development Officer II

RONALD T. MARQUEZ
Education Program Supervisor for LRMS

CONSULTANTS:

HEDWIG M. BELMES
Chief Education Supervisor, Curriculum Implementation Division

CHRISTOPHER C. BENIGNO
OIC- Office of the Assistant Schools Division Superintendent

GLORIA B. BUYA-AO
Schools Division Superintendent

iv iv
 TALAAN NG NILALAMAN

Page
Karapatang Sipi …………………………………………………..……...…..…. ii
Paunang Salita ……………………………………………..…………...…….… iii
Pagkilala………………………………………………………………. …….…... iv
Talaan ng Nilalaman…………………………...……………………….……. … v
Pahinang Pamagat……………………………,,………………………………. 1
Alamin ……………………………………………………………………………. 2
Layunin ng Aralin
Subukin………………………………………………………………….…..……. 3
Lesson Proper……………………………………………………………………. 4
Balikan…………………………………………………………………………. 4
Tuklasin 1……………………………………….……………….……..…. 5
Suriin ..……………………………..………………………...…..….…… 6
Pagyamanin……………………………………………………..………….... 8
Gawain 1…………………………….……………………………….…… 8
Tayahin 1…………………………….…………………………………… 8
Gawain 2……………………………….…………………………….…… 9
Tayahin 2……………………………….………………………….……… 9
Isaisip ……………………………………..……………………………………… 10
Isagawa …………………………………….…….……………………….……… 11
Tayahin ……………………………...…………………………………………… 12
Karagdagang Gawain…………………………………………….……………… 13
Susi sa Pagwawasto…………………………………………………………….. 14
Sanggunian………………………….……………………………...…….…….… 15

v
Pag-uugnay ng Sariling
Karanasan sa
NapakinggangTeksto
Modyul sa Filipino 5
First Quarter

LUCENA B. BERALDE
Developer

vi
 Alamin
May inihanda akong modyul para sa inyo. Tikak na mawiwili ka sa pagsagot
sa mga gawaing inihanda ko dito.

Sa modyul na ito ay marami kang matututunan at magiging madali para sa iyo

ang lahat ng ito kung matamang susundin ang mga tuntunin sa ibaba na
magsisilbing gabay mo sa iyong pag-aaral.

1. Sagutin mo muna ang Panimulang Pagsusulit, ang bahaging “ Subukin”,

ito ay gabay upang masukat at matiyak ang dati mong kaalaman sa
paksa.
2. Iwasto mo ang iyong sagot gamit ang Susi sa Pagwawasto. Maging
matapat ka lamang sa pagwawasto. Kung mababa man ang makuha
mong marka, huwag mag-alala, may mga gawaing inihanda na
makatutulong sa iyo.
3. Basahin at unawain mong mabuti ang mga teksto bago mo sagutin ang
mga kaugnay na gawain. Unawaing mabuti ang mga panuto upang madali
ang pagsagot sa mga gawain.
4. Tiyakin kung mayroon kang natutunan sa aralin, Sagutin mo ang
pangwakas na pagsusulit o ang bahaging “Tayahin”.
5. Pahalagahan mo sanan ang modyul. Sagutin mo nang mabuti.

Ang layunin ng araling ito ay:

Naiuugnay ang sariling karanasan sa napakinggang teksto.

Handa ka na?

2
 Subukin
Huwag kang matakot sa pagsusulit na ito. Layon lamang nitong masukat ang
dati mo nang kaalaman tungkol sa paksa. Kung ang iyong iskor ay 10, huwag nang
ipagpatuloy ang paggamit ng modyul at dumako sa ibang aralin, kung 9 pababa
naman,kailangang ipagpatuloy ang pag-aaral at matutulungan ka ng iba pang
gawaing nakahanda.

Magsimula ka na!

Isulat sa linya ang titik T kung tama at ang titik M kung mali ang isinasaad ng
pangungusap.
_________ 1. Nasiyahan si Nilo sa ginawa nilang paninira sa mga halaman ni Mila.

_________ 2. Nagplano silang magkakaibigan na sirain ang mga halaman.

_________ 3. Tumulong sina Miguel sa pag-aayos at paglilinis ng silid-aralan nila.

_________ 4. Tuwing araw ng Sabado ay naglilinis ang mga tao sa plasa.

_________ 5. Nagtulong-tulong ang mga magkakapitbahay sa pagpuputol ng mga

puno sa barangay.

_________ 6. Pumitas ng mga dahon at bulaklak at gamitin ang mga ito sa inyong
paglalaro.

_________ 7. Tumulong sa pagdidilig ng inyong mga halaman.

_________ 8. Magtanim pa ng mas maraming puno at halaman.

_________ 9. Sawayin o pagbawalan ang mga batang naninira ng halaman.

_________ 10. Manghuli ng mga paruparo at ikulong sa mga garapong walang

laman.

3
 Balikan
Bago ka pumunta sa mga gawaing inihand ko, subukan mo munang sagutin
ang pagsusulit sa ibaba upang masukat ang dati mong kaalaman sa paksang ating
tatalakayin.

Lagyan ng tsek (✔) ang patlang ng bawat bilog kung tama ang isinasaad ng
pangungusap at ekis (x) kung mali.

_________ 1. Ang paksa ay maaaring isang salita o parirala na nagsasaad kung

tungkol saan o kanino ang binasang teksto.

_________ 2. Ang kaisipan ng teksto ay agad na maibibigay sa pamamagitan ng

pahapyaw na pagbasa sa una at huling pangungusap nito.

_________ 3. Ang pangunahing kaisipan/ ideya ay ang paksa ng teksto.

_________ 4. Mahalagang basahin nang may pang-unawa ang anumang teksto

upang matukoy ang pangunahing kaisipan nito.

_________ 5. Ang paksa ng isang teksto ay hindi laging makikita sa pamagat nito.

4
 Tuklasin
Basahin ang maikling kuwento tungkol kay Isko, tiyak kapupulutan mo ng aral.

Nanaginip si Isko

Tatlo ang anak ni Aling Leni at si Isko lamang ang lalaki. Labis na
nalulungkot ang ina dahil ang kanyang anak na lalaki ay lumalaking tamad,
makalat at walang disiplina. Kalat dito, kalat doon.
Tamad din si Isko. Katunayan, pagkatapos niyang maitapon ang mga
basura sa kanal ay nasa harap na naman ng telebisyon habang ang ate niyang si
Maya at ang bunso nilang si Tina ay nagluluto sa kusina.
Hanggang sa makatulog siya. Paggising niya ay hindi siya makapaniwala
sa nakita. Pinasok ng baha ang kanilang bahay. Ang dami-daming basurang
lumulutang kahit anong gawing pagsigaw ay walang sumasagot sa kanyang
pagtawag.
Umiyak na siya sa takot. Ginising siya ng nanay niya. Pagmulat niya, wala
ng baha, wala ng mga basura. Panaginip lang pala, nagpasalamat siya sa Diyos.
Magmula noon, ibang Isko na ang nakita ng nanay niya. Naging masipag
na si Isko. Nagpasalamat siya sa kanyang panaginip.

5
 Suriin
A. Sagutin ang mga tanong tungkol sa binasang Teksto:

1. Sino ang bida sa kuwento?

___________________________________________________________
2. Ano ang kanyang ugali?
___________________________________________________________
3. Ano ang ginagawa niya sa mga kalat?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

4. Bakit labis na nalulungkot ang kanyang ina?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5. Ano ang nangyari nang dahil sa kanyang panaginip?
___________________________________________________________

B. Piliin at bilugan ang titik ng pinakatamang sagot. Ano kaya ang maaaring
mangyari sa bawat sitwasyon?

1. Nakakalat sa hagdan ng bahay ang mga bolang maliliit na hindi nailigpit ni

Isko.
a. Maaring maging sanhi ng aksidente
b. Madaling makahanap si Isko ng bola
c. Maipakita sa mga kalaro
d. Maaring maibigay sa kaibigan

2. Nakasimangot at bubulong-bulong si Isko kapag inuutasan ng kanyang

nanay.
a. Mapagsasabihan siya ni nanay
b. Mabibigyan niya ni nanay ng premyo
c. Maipagmamalaki sa kapitbahay
d. Mapupuri ng mga kapatid

3. Bukod sa mga laruan at nagkalat din ang mga tira-tirang pagkain.

a. Maaring maipamigay sa mg kaibigang dadalaw.
b. Maaring pamahayan ng mga daga, langgam at ipi ang kanyang kuarto.
c. Magugustuhan ng mga kapatid.

6
 d. Maipagmamalaki ng nanay.

4. Sa kanal na nasa likod-bahay itinatapon ni Isko ang mga basura mula sa

kanyang kuarto.
a. Magbabara ang kanal at puwedeng pagsimulan ng baha
b. Mapapakinabangan ito ng mga nagnenegosyo ng basura
c. Maaring kainin ng mga isda.
d. Magiging presko ang hangin
5. Nanaginip si Isko na pinasok ng baha ang kanilang bahay at siya ay
muntik ng matangay ng tubig.
a. Matatakot nang matulog si Isko dahil sa panaginip
b. Magbabago na si Isko at hindi na magtatapon ng kung saan-saan
c. Magugustuhan niya ang panaginip
d. Mag-aaral siyang lumangoy

Upang higit na mapalalim ang kaalaman at kasanayan tungkol sa aralin.

Basahin at unawain ang maikling talakayan.

Ang pagbabasa ng teksto ay nakapagbibigay sa atin ng kasanayan pasalita

man o di-pasalita. Mahalagang naiuugnay natin ang ating sariling karanasan.
Maging mapanuri tayo para makapagpapahayag ng makabuluhang kaisipan.
Naiintindihan mo ba ang nasabing paliwanag? Subukin mong sagutin ang iba
pang gawain upang higit na mapaunlad ang iyong kaalaman.

7
 Pagyamanin
Gawain 1
Basahin at unawaing mabuti ang teksto.
Ang paghahakot at pagtatambak ng basura na ating
nakagisnang paraan ng pagbabasura ay napatunayang hindi wasto.
Ito ay isang malaking bantas sa kalusugan at buhay ng mga
mamamayan at sa kalinisan at kagandahan ng pamayanan. Kaya
naman, napakahalagang malaman ng bawat isa ang wastong
pagtatapon at pag-iipon ng basura.
Hindi lahat ng itinatapon ay basura kaya’t hinihikayat na
ang bawat isa ay magsagawa at magsabuhay ng tinatawag na 3R’s-
Reduce, Re-use, Recycle. Ano pa ang iyong gagawin, mag-isip bago
magtapon.

Tayahin 1

Piliin sa talaan ang salitang bubuo sa pangungusap upang maipahayag ang

kaisipan. Isulat sa patlang.

pamparikit pag-aalinlangan masagip

pakinabang walang humpay

1. Ang _______________ na pagtatapon ng basura ay isang malaking problema

ng pamahalaan.

2. Ang lahat ng bagay ay may _______ kaya’t nararapat lamang na ating

pahalagahan.

3. May_______ sa kanyang isip kaya’t hindi na niya itinuloy ang nasabing

proyekto.

4. Maraming _______ na maaaring magawa mula sa bagay na aking nakuha sa

bodega.

5. Malaking magagawa mo upang __________ ang bansa sa problema nito sa

basura.

8
Gawain 2
Basahin ang mga salita sa loob ng kahon.

silbi hambog manlait

Mapagkumbaba langitngit

Tayahin 2

Piliin ang tamang salita sa kahon sa Gawain 1 at isulat sa linya upang mabuo ang
diwa ng pangungusap.

1. Ang lahat ng bagay sa mundo ay may _______________.

2. Isang magandang ugali ang pagiging _______________.

3. Huwag kang ___________ upang hindi ka laitin.

4. Narinig sa bukid ang __________ ng kawayan.

5. Hindi magandang ugali ang pagiging _______________.

9
 Isaisip
Bumuo ka ng isang talatang magsasalaysay ng isang karanasan nang minsang ikaw
ay magkasakit. Banggitin kung ano ang naging sakit mo. Gamit ang graphic
organizer, sagutin ang mga tanong na nasa loob ng bilog.

Ano ang natutunan

mo sa modyul na
ito?

Magbigay ng tatlo o higit

pang pangungusap na
magsasalaysay ng isang
karanasan mong ikaw ay
magkasakit. Ano ang ang
naging sakit mo kung saan ito
nakukuha at kung paano ka
gumaling

Paano mo
magagamit at
mapapaunlad
10 ang
kasanayang napag-
aralan sa modyul na
ito?
 Isagawa

Basahin ang talata. Punan ang bawat patlang ng angkop na salita upang mabuo ang
diwa ng pangungusap. Piliin ang sagot sa loob ng kahon.

 
Dinalaw pinasaya

oras ng kagipitan Tinulungan Masuwerte

11
 Ang tunay na kaibigan ay nakikilala sa ___________. Ito ang ipinakita ni
Jennifer ng magkasakit ang kaibigang si Evelyn __________ niya ito sa bahay at
_______________. ________ din niya ang kaibigan sa mga araling hindi niya
nakuha ng siya’y lumiban sa paaralan. ___________ talaga si Evelyn sa
pagkakaroon ng tunay na kaibigang katulad ni Jennifer.

Tayahin
Basahin at unawain mo ang mga pahayag. Lagyan ng bilog ng mukhang masaya 😊 
kung ito ay nagpapahayag ng matalinong paggamit ng mga basura at ng mukhang
malungkot 🥴naman ang hindi.

_______ 1. Iniipon ni Ella ang mga duming nawawalis at ibinabaon sa lupa upang
maging pataba.

_______ 2. Lahat ng patapong bagay na pwede pang iresiklo ay itinatabi ni Mang

Elmo upang mapakinabangan pa.

12
_______ 3. Nagkakaroon ng ekstrang baon si Mona dahil iniipon niya ang mga
boteng
ginagamit nila at ipinagbibili sa Junk Shop.

_______ 4. Sama-samang itinapon ni Aling Soling ang lahat ng kanilang basura sa

likod bahay.

_______ 5. Sinunog ni Mang Berto ang mga basura sa kanilang bakuran pati na ang
mga plastik at goma.

_______ 6. Kapag nagkakamali si Lina sa pagsulat ay agad na pinupunit at

ikinakalat
sa sahig.

_______ 7. Itinatambak ng inyong kapitbahay sa gilid ng kanilang bakuran ang

kanilang basura na halos masakop na ang inyong daanan.

_______ 8. Ang mag-anak na Dela Cruz ay naghuhukay ng Compost Pit upang

doon
ilagay ang mga basura.

_______ 9. Walang humpay kung magtatapon ng basura ang mga kapitbahay kahit
pwede pang pakinabangan.

_______ 10. Kapag magpupunta sa palengke si Nena ay may dalang recycled ag.

Karagdagang Gawain
Gumuhit ng masayang mukha 😊 sa bilog kung ang sitwasyon ay gumagawa nang
tama at ng malungkot na mukha 🥴 kung hindi.

______________ 1. Itinapon ng kapatid mo ang balat ng kendi sa labas ng bintana.

______________ 2. Nagtanim muli si Mang Jose ng mga punong pamalit sa mga punong
natumba noong nagdaang bagyo.

13
______________ 3. Sumusunod sa proyektong paghihiwalay ng nabubulok at di nabubulok
na
basura ang mga taga Peñarrubia.

______________ 4. Palihim na itinatapon ni Aling Remy ang kanyang basura sa gilid ng ilog.

______________ 5. Nagmamatigas ang mga taong umalis sa mga bahay na malapit sa ilog
kahit hindi sila ligtas doon.

Subukin

1. M
2. M
3. T
4. T
5. M
6. M
7. T
8. T
9. T
10. M

Balikan

1. ✔
2. X
3. ✔
4. ✔
5. ✔

Suriin

A. 1. Isko
2. tamad
3. kinakalat kung saan-saan
4. lumalaking tamad,makalat at
walang disiplina si isko
5. naging masipag na siya
B. 1. a
2. a
3. b
4. a
5. b
Pagyamanin
Tayahin 1
1. walang humpay Susi sa Pagwawasto
2. pakinabang
3. pag-aalinlangan
4. pamparikit
5. masagip

Tayahin 2

1. silbi
2. mapagkumbaba
3. manlait
4. langitngit
5. hambog
14
Isaisip
Iba-iba ang sagot
 Isagawa
oras ng kagipitan
Dinalaw
pinasaya
Tinulungan
Masuwerte

Tayahin
1. 😊
2. 😊
3. 😊
4. 🥴
5. 🥴
6. 🥴
7. 🥴
8. 😊
9. 🥴
10. 😊

Karagdagang Gawain
1. 🥴
2. 😊
3. 😊
4. 🥴
5. 🥴

Sanggunian

Julian Arlene Baisa, Pinagyamang Pluma 5, Phoenix

15
16
For inquiries or feedback, please write of call:
Department of Education
Cordillera Administrative Region
Schools Division of Abra
Address: Actividad-Economia St., Zone 2, Bangued, Abra
Telephone No.: (074)614-6918
e-mail: abra@deped.gov.ph
Website:
LRMS Website:

2
3