Estrategias para el

acompañamiento de la
tutoría virtual
 Clase 1
El rol del tutor en los espacios
virtuales de aprendizaje
Objetivos

Reconocer acciones de acompañamiento u orientación

pedagógica por parte del tutor en el aula virtual.
Contenidos

Clase2 1
Módulo

• Reconocer tareas y
funciones propias del
tutor.
• Analizar elementos
conceptuales del
aprendizaje en línea
para la
implementación de
estrategias que le
permitan al tutor
desempeñar su rol.
 Características del estudiante en línea
Las nuevas formas de aprender utilizan recursos de Internet, herramientas en línea,
dispositivos móviles y cualquier tecnología que permita la comunicación y la
interacción de estudiantes y docentes en forma sincrónica y asincrónica.
Clase2 1
Módulo

• Reconocer tareas y
funciones propias del
tutor.
• Analizar elementos
conceptuales del
aprendizaje en línea
para la
implementación de
estrategias que le
permitan al tutor
desempeñar su rol.
 Características del estudiante en línea

Las características propias de los nuevos escenarios que son las aulas
virtuales implican cambios tantoMódulo
en la labor
Clase2 1docente como en el compromiso
del estudiante en línea.

Docentes y estudiantes deben desarrollar

competencias digitales para afrontar los
desafíos que implica aprender en los
nuevos espacios virtuales.
Características del estudiante en línea

Capacidad
para
Mayor
comunicar sus
responsabilidad
ideas en forma
grupal
Módulo 2creativa

Curioso

Aprendizaje
inductivo
 El tutor virtual

El rol del docente-tutor virtual se transforma, supone nuevos retos y nuevas tareas que se
centran en la creación de ambientes donde los estudiantes aprenden por sí mismos, construyen
su propia comprensión e interactúan con el grupo de pares.

La formación necesaria para cumplir satisfactoriamente nuestro rol docente en entornos

virtuales suma a la didáctica específica de cada disciplina que se enseña el desarrollo de
competencias y habilidades que requiere la tutoría virtual:
 
- Habilidades docentes para guiar y sostener el aprendizaje en línea.
- Habilidades de comunicación.
- Competencias administrativas para organizar su tarea y la de sus estudiantes.
- Buen dominio de recursos y herramientas tecnológicas.
Tareas y competencias del tutor en línea

Clase2 1
Módulo
Crear un ambiente propicio para aprender,
reforzando los vínculos
• Reconocer tareas y en la comunidad virtual de
aprendizaje.
funciones propias del
tutor.
• Analizar elementos
Fomentar el trabajo colaborativo.
conceptuales del
Andamiar la en
aprendizaje gestión
línea del proceso de aprendizaje de
cada
paraestudiante.
la
implementación de
estrategiaselque
Gestionar le a la información.
acceso
permitan al tutor
desempeñarhabilidades
Desarrollar su rol. comunicacionales.
Gestionar las relaciones interpersonales.
 Tareas y competencias del tutor en línea

La función tutorial se desempeña en diferentes niveles. Garrison, Andersen y

Asher (2000) destacan la importancia de la presencia social, de enseñanza y
Clase2 1
Módulo
cognitiva.
• Reconocer tareas y
funciones propias del
tutor.
• Analizar elementos
conceptuales del
aprendizaje en línea
para la
implementación de
Presencia
Presencia cognitiva
estrategias que le
social
permitan al tutor
Presencia de
desempeñar
enseñanza su rol.
 Tareas y competencias del tutor en línea

Clase2 1
Módulo

• Reconocer tareas y
funciones propias del
• Envía notificaciones para recordar e invitar a participar
tutor.
de •un foro de
Analizar debate.
elementos
• Se comunica pordel
conceptuales mensajería con los alumnos que no
Presencia social aprendizaje
ingresan en línea al aula o no participan en las
periódicamente
para
tareas la
propuestas.
implementación
• Promueve de entre los estudiantes
la interacción
estrategias que le
utilizando las herramientas necesarias.
permitan al tutor
desempeñar su rol.
 Tareas y competencias del tutor en línea

Clase2 1
Módulo

• Introduce los temas y los presenta en forma

Presencia de
enseñanza organizada.
• Dinamiza los foros.
• Brinda oportunidades de reflexión y elabora
conclusiones y síntesis al finalizar los intercambios en
los foros.
• Proporciona retroalimentaciones sobre los progresos
en las actividades y orienta para mejorar el proceso
de aprendizaje.
 Tareas y competencias del tutor en línea

Clase2 1
Módulo

• Reconocer tareas y
Presencia funciones propias del
cognitiva • Facilita
tutor.el aprendizaje de los estudiantes al presentar
• Analizar elementos
propuestas en distintos formatos.
conceptuales
• Diversifica del
actividades, teniendo en cuenta ritmos y
aprendizaje en línea
estilos de aprendizaje diferentes.
para la
• Facilita el aprendizaje aportando ejemplos de
implementación de
aplicación deque
estrategias los le
contenidos y proponiendo
problemas
permitan para resolver.
al tutor
desempeñar su rol.
Habilidades y actitudes del tutor en línea

Clase2 1
Módulo

• Reconocer tareas y
funciones propias del
tutor.
• Analizar elementos
conceptuales del
aprendizaje en línea
para la
implementación de
estrategias que le
permitan al tutor
desempeñar su rol.
Habilidades y actitudes del tutor en línea

Tener en cuenta los Llevar a cabo el proceso

en
Clase2 1
aspectos afectivosMódulo de mediación pedagógica
los nuevos entornos. necesario para orientar,
realizar el seguimiento y
evaluar en los nuevos
ambientes.

Promover el
aprendizaje
colaborativo.
Facilitar la socialización
en el nuevo ambiente de
aprendizaje.
Funciones del tutor en línea

Clase2 1
Módulo

• Reconocer tareas y
funciones propias del
tutor.
• Analizar elementos
conceptuales del
aprendizaje en línea
para la
implementación de
estrategias que le
permitan al tutor
desempeñar su rol.
 Funciones del tutor en línea

Utiliza las herramientas que provee el nuevo ambiente de aprendizaje que

permiten crearlo y gestionarlo.
Módulo
Organiza las actividades a través Clase
de 21
un calendario.
Orienta al estudiante para que pueda acceder al aula virtual sin dificultades.
• Reconocer tareas y
funciones propias del
Guía al estudiante en el nuevo tutor.
escenario y en la metodología, lo asesora y orienta.
Fomenta una actitud positiva •hacia el nuevo
Analizar entorno de aprendizaje y crea un
elementos
ambiente agradable que promueve la participación
conceptuales del y el compromiso en la tarea.
Acompaña y resuelve inquietudes que surjan
aprendizaje ende las situaciones de aprendizaje.
línea
para la
implementación
Acompaña al estudiante en su proceso de orienta, responde consultas, modera
de formación,
estrategias
foros. Muestra diversas metodologías que le en el aprendizaje individual y grupal.
de estudio
permitan
Realiza retroalimentaciones y orienta al estudiantes.
a los tutor Da coherencia a los debates, retoma
desempeñar su rol.
participaciones, presenta nuevos interrogantes y sintetiza el diálogo en los foros. Cierra
debates y destaca los contenidos principales. Realiza el seguimiento y la evaluación de los
estudiantes, adecua los criterios de evaluación en relación con los objetivos del curso.
Síntesis

A lo largo de esta clase, abordamos los siguientes temas:

• Roles y funciones del tutor.

El rol del tutor en las aulas virtuales nos acerca a la figura de un docente que puede
orientar y guiar el aprendizaje centrado en el estudiante, promover el aprendizaje
basado en problemas y el acceso a diversos recursos y herramientas que fomenten el
aprendizaje colaborativo.

• Fundamentos del aprendizaje en línea y el perfil del estudiante en línea.

La introducción de la virtualidad como espacio de aprendizaje interpela nuestras
prácticas cotidianas. La organización del proceso de enseñanza y aprendizaje en los
espacios mediados por tecnología implica cambios en distintos aspectos. Docentes y
estudiantes deben desarrollar competencias digitales para afrontar los desafíos que
implica aprender en los nuevos espacios virtuales.
Gracias