Institución Educativa Moderna de Tuluá

Guía de Aprendizaje de HUMANIDADES

GRADO 9º
“Quédate en casa”

Originalidad y presentación Análisis de contexto Recursos

Desarrolla actividades creativas,
que muestran ideas originales,
propias y pertinentes a lo
solicitado, contando con un
orden y claridad en su
presentación.
Realiza actividades donde Hace uso de diversos
muestran un gran análisis de recursos con que cuenta
circunstancias o situación que en casa para el desarrollo
afecta a uno o varios individuos de las actividades
actualmente según lo propuesto. planteadas.

CUADRO DE CONTACTOS DOCENTES

GUÍA DE CONTACTO DOCENTE
Lina María López Docente Lengua Correo electrónico:
Castro Castellana: Grado 10° linalopez@modernatulua.edu.co
- 1 ,2,3,4 WhatsApp: 3186910191

Guía N°2
“Aprendo en casa”

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

INTRODUCCIÓN: Iniciamos el recorrido por un nuevo estándar de referencia comprensión e

interpretación textual, literatura y ética de la comunicación, en esta ocasión se abordarán los
siguientes contenidos: Romanticismo y Realismo, textos narrativos, dialecto, jerga y argot.

Momento de exploración. ¿Qué voy a aprender?

Contenido: Literatura del Romanticismo y Realismo.

Fecha de entrega de la actividad: entre el 30 de junio y el 10 de julio.

Responde las siguientes preguntas:

Cuando te mencionan la palabra romanticismo y realismo, ¿qué es lo primero que se te viene a la

mente? envía tu respuesta a través del grupo del WhatsApp lengua castellana 10°.

Momento de estructuración: Lo que estoy aprendiendo.

Leo y apropio la siguiente información.

El romanticismo y el realismo son dos corrientes artísticas que tienen dos visiones opuestas del
mundo y el arte.
En el siguiente cuadro se presentan las visiones generales de cada corriente.
Romanticismo realismo
Cronología 1a mitad del siglo XIX 2a mitad del siglo XIX
Visión de la Visión subjetiva. Visión objetiva.
realidad y la (expresa sentimientos) (no expresa sentimientos, se basa en lo real y
naturaleza exacto)
Valores . libertad. . observación científica de la realidad.
. Individualismo. . Denuncia de la miseria y la explotación.
. Sentimiento sobre la
razón
.Nacionalismo
Representantes Francia: Gericault y Delacroix Francia: Millet, Courbet, Daumier.
de cada Alemania: Friedich
corriente Inglaterra: Turner

El romanticismo en el área específica de la producción literaria, los siguientes temas se

constituyen en los principales géneros fuentes de inspiración:
LA HISTORIA: Nacional o regional. La Edad Media con sus castillos, catedrales y monasterios; el
mundo árabe y su exotismo. Es el momento del apogeo de la novela histórica, los romances,
las leyendas y el costumbrismo.
LA NATURALEZA: Silvestre y hostil. A diferencia de la naturaleza domada y estilizada del
Neoclasicismo, los románticos escribían sobre bosques, montañas y paisajes embravecidos. La
naturaleza representaba un espacio para experiencias espirituales.
LOS SENTIMIENTOS: El individualismo y el egocentrismo románticos se traducen en una literatura
plagada de emociones y sentimientos subjetivos, ante lo que el amor reviste dos formas:
El amor sentimental: actitud de tristeza y melancolía ante la imposibilidad de alcanzar a
la mujer amada.
El amor pasional: Al romper con las fronteras de las convenciones sociales para manifestarse (los
padres, los códigos sociales y morales, Dios), suele acabar trágicamente. De no acabar mal, da
lugar al desengaño o a la desilusión.
LA MUJER: Puede aparecer como un ser dulce e inocente, que es víctima del amor o de la
sociedad. Aunque a veces aparece como un ser perverso y cruel que lleva al poeta a la
destrucción.
LA VIDA Y LA MUERTE: la vida se presenta negativamente. No es un bien para los románticos.
El alma romántica es un alma atormentada que busca un ideal inalcanzable. Por eso la muerte se
ve como un descanso.
LA RELIGIÓN: No hay un sentimiento religioso firme. El romántico se rebela contra Dios y
reivindica la figura del diablo. Hay una crítica hacia las instituciones religiosas.
LOS CONFLICTOS SOCIALES: El artista se hace eco de los conflictos sociales y políticos de su
época, de las desigualdades y frustraciones, de la conciencia nacionalista y regionalista, de
las teorías del humanitarismo social, etc. Presenta personajes marginados pero libres: bandoleros,
piratas, mendigos y víctimas en general de una sociedad clasista y opresora.
El realismo en sus principales géneros literarios presenta:
• El cuento: Los realistas y naturalistas consideraron que sus escritos debían reflejar la vida
cotidiana. Además, denunciar los vicios de la sociedad.
• La Novela: La novela realista se ocupó de la tensión dinámica entre el individuo y la sociedad.
Las obras tratan temas de la vida cotidiana y se centran en conflictos morales que se caracterizan
en la psicología del hombre contemporáneo.
Amplia tu información ingresando a : https://www.youtube.com/watch?v=qlOL9ZXNUGs

Momento de Practica: Practico lo aprendido.

Escribe en tu cuaderno:
 Las características y géneros que pertenecen al realismo y romanticismo.

 Observa la siguiente imagen y responde: ¿crees que la pintura refleja la realidad o la

idealiza? Justifica tu respuesta.

Caspar David Friedrich. Caminante sobre el mar de niebla.

Momento de transferencia y valoración: ¿Qué aprendí?

 Explica las características de la literatura del romanticismo y el realismo a través de un

mapa conceptual. Recuerda tener presente los elementos de mayor importancia, así
mismo, tener presente conectores, signos de puntuación, cohesión y coherencia.