INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA

“NUESTRA SEÑORA DE LOS ANDES”

II-BIM-RAZONAMIENTO VERBAL: TIPOS DE TEXTO

Propósito del aprendizaje: En esta ficha desarrollaremos un repaso sobre tipos de texto y
reconocer las ideas principales y secundarias.
Competencia: Lee diversos tipos de textos Capacidad: Infiere e interpreta información del
escritos en lengua materna texto.
Desempeño Identifica información explicita, relevante y complementaria seleccionando datos
específicos y algunos detalles en diversos tipos de texto
MARTES 2 JUNIO

PARA INICIAR:

¿Alguna vez has visto tejer a tu mamá o a alguna otra persona?

¿De qué te percatas cuando ocurre eso?

Como sabes, cuando una persona teje va enlazando, de diversos modos, hilos o lanas de distintos colores,
confeccionando tejidos cuyos resultados finales son de real belleza. Claro que, todo ello, depende de la pericia,
técnica y habilidad del tejedor o tejedora.

Esto mismo es lo que ocurre cuando se escribe un texto. Las palabras y las ideas que estas representan se van enlazando en un
tramado cuya belleza final dependerá de cuán hábiles seamos en el ejercicio de la escritura y con cuánta pasión vayamos
plasmando nuestros pensamientos.

En la clase de hoy vamos a reconocer tres maneras de elaborar un texto, la finalidad o intención comunicativa que tiene cada uno
de ellos, los sitios en los que podemos encontrar ejemplos de estos tipos de textos y las diversas estructuras que pueden poseer.
¡Será una aventura emocionante!.

Conoceremos, además, cómo hallar la idea principal y secundaria.

Recordando la lección anterior...

TIPOS DE TEXTO
Dependiendo de la finalidad, el contenido, la composición o la estructura de ideas, existen diversos tipos de texto. En seguida,
describe con tus propias palabras los tipos citados.

1. Texto informativo: ___________________________________________________________________

2. Texto argumentativo: __________________________________________________________________

3. Texto descriptivo: _____________________________________________________________________

4. Texto narrativo: ______________________________________________________________________

Ahora, reconoceremos a qué tipo pertenecen los siguientes textos:

TEXTO I

Los videojuegos son el primer medio de masas nacido en la era informática. Precursores de los actuales sistemas multimedia
interactivo y etapa inicial del encuentro entre el ordenador y el televisor, los juegos informáticos marcan el rumbo hacia nuevas
formas de ocio virtual. Son millones los niños, jóvenes y también adultos que juegan de manera habitual a los videojuegos en sus
diferentes variantes. Han cumplido, de este modo, un papel decisivo, aunque escasamente valorado, en el proceso de
informatización de la sociedad.

Tipo de texto: _________________________________

Tema: _______________________________________
A continuación, a partir de la lectura sobre los videojuegos, trata de reconocer la idea más importante que se desprende del texto
anterior.

 Los videojuegos son el primer medio de masas nacido en la era de la informática.

 Los videojuegos son los precursores de los actuales sistemas multimedia interactivos y etapa inicial del encuentro entre el
ordenador y el televisor.
 Los videojuegos marcan el rumbo para el ocio virtual
 Todos juegan con videojuegos.
 Los videojuegos han cumplido un papel decisivo, escasamente valorado en el proceso de informatización de la sociedad.
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TEXTO II
Te sorprenderá que te digamos que leer buena literatura puede no servir para nada. Pero... ¿por qué todo tiene que servir para
algo? ¿Que es la vida, acaso, un taller mecánico en el que cada movimiento tiene que arreglar algo? No.

En la escuela, sí tienes que leer todos los libros que te indican, cada uno de ellos sirve para algo, tienen una utilidad: matemáticas,
geografía, física. Cada uno de esos conocimientos te permitirá convertirte, con el tiempo, en una persona capaz de ganarse su
propio sustento. Y a eso estamos obligados todos: a ser capaces de vivir de nuestro trabajo.

Pero leer fuera de la escuela, leer buenos cuentos y novelas, eso es otra cosa. Eso se hace porque sí, y sólo si te gusta. Para que
sirve: para pasarla bien. No todo en la vida es para “crecer” o para “ganar”, ni plata ni experiencia.

Es bueno que uno haga cosas porque sí, simplemente porque le gustan. Jugar al fútbol, mirar las estrellas o leer.

Tipo de texto:
____________________________________________

Tema:
____________________________________________

¿En qué ideas se apoya la intención del autor?

Idea Secundaria N° 1...........................................................

............................................................................................................................................................................................

Idea Secundaria N° 2...........................................................

............................................................................................................................................................................................

Idea Secundaria N° 3..........................................................

............................................................................................................................................................................................

TEXTO III

Es un evento muy significativo ya que nos recuerda el nacimiento de Jesús. Cuando llega la Navidad, parece que el mundo entero
cumple años.

En todas las casas los chicos y los grandes preparan la fiesta: algunos arman un pesebre con un niño pequeño, otros también
decoran un árbol con luces y estrellas. Las calles, las casas y los negocios suelen decorarse y brillan con luces y guirnaldas.

Nos suceden cosas muy hermosas en Navidad, recibimos tarjetas de grandes amigos, celebramos en familia, decoramos el
arbolito y nuestra casa y además, nos visita Papá Noel.

Tipo de texto: ___________________________________

Tema: _________________________________________

Bien, ahora probaremos nuestro grado de comprensión. Algunas preguntas te ayudarán en este objetivo.

1. ¿Por qué la Navidad es un evento significativo?

________________________________________________________________________________________________________
_________________________

2. ¿Qué ocurre cuando llega Navidad?

______________________________________________________________________________________

3. ¿Cómo prepara la gente este acontecimiento?

______________________________________________________________________________________

4. ¿Qué nos sucede en Navidad?

______________________________________________________________________________________

EJERCICIOS

Ahora que ya aprendimos acerca de los diversos tipos e ideas presentes en el texto, practiquemos.

TEXTO I

Viajar por Lima es una odisea y es tan excitante como un paseo en patines de ruedas. Tenemos para escoger: micros, combis,
taxis o motocar (una moto que tiene dos ruedas traseras como un triciclo).
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También se ven grandes vehículos de transporte, carros, cualquier combinación posible de ruedas sobre las cuales amontonan
artículos domésticos, frutas, verduras, etc.

Los choferes son magníficos. Desconocen o no se preocupan, en su mayoría, de cualquier semáforo. Si la pista tiene cuatro
carriles, se pueden ver hasta seis filas de autos. Se comunican con el ruidoso claxon y se acercan hasta la décima parte de una
pulgada; sin embargo, nunca vi un accidente, aunque todas las noches en la televisión se ven terribles accidentes automovilísticos.

Ah! sin nombrar a los numerosos rateros que pululan en la ciudad. Uno debe estar siempre muy atento a su billetera o su reloj,
etc...

1. De acuerdo a la intención comunicativa del texto, responde de modo apropiado.

A) Es un texto argumentativo porque expone sus razones respecto a Lima.

B) Es un texto descriptivo porque explica acerca de cómo es Lima.
C) Es un texto informativo porque intenta que se comprenda a la ciudad de Lima.
D) Es un texto prejuicioso porque el tráfico en Lima es muy bonito.
E) Es un texto escrito por algún antiguo ciudadano limeño.

2. Entre las siguientes alternativas elige aquella que contenga la afirmación principal del texto...

A) A los micros y combis suben muchos, rateros, así que hay que cuidar la billetera.
B) Los choferes son unos miserables, pues no se preocupan por los semáforos.
C) Viajar a Lima es una odisea excitante por la cantidad de variables que se pueden manejar y los peligros que entraña.
D) En Lima la gente viaja de cualquier manera llevando consigo electrodomésticos, frutas y verduras.
E) El principal medio de comunicación de los choferes es el ruidoso claxon y los gestos insultantes.

3. Reconoce si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

 Las posibilidades de transporte en Lima son muchas, aunque muy incómodas ( )

 Los choferes son magníficos porque transportan, frutas y verduras, ( )
 Para viajar en Lima es conveniente estar muy atento en sus calles ( )
 A pesar de todo el autor del texto afirma no haber presenciado un accidente de tránsito. ( )

TEXTO II

¿Se miró al espejo y vio esos rollos demás?... Ya es tiempo de reducirlos. Antes que nada, mire con optimismo el cambio que hará
a su alimentación, más rica en fibras, con menos harinas, menos grasas, pero sin dejar de comer. El primero que se lo agradecerá
será su hígado, al dejar de saturarlo con comidas grasosas recargadas de condimentos. Es seguro que también su corazón sentirá
el alivio de ya no tener que trabajar con gran esfuerzo.

También piense que se sentirá con la mente más lúcida, el cuerpo ágil y sin cansancio. Además que su figura será la ideal para
cualquier tipo de traje que se ponga de moda. Busque calidad en sus comidas, seleccionándola en los mejores centros de
expendio de alimentos frescos, evitando las galletas y golosinas, que aumentan notablemente la cantidad de calorías y grasas en
su cuerpo. Recuerde que una comida bien balanceada dirigida por un nutricionista será lo más recomendable.

1. Responde verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

 El hígado deja de sufrir cuando no se le satura con comidas grasosas y recargadas de condimentos.
( )
 La figura ideal es aquella que siempre está de moda. ( )
 Una comida balanceada dirigida por un nutricionista es muy recomendable. ( )
 La receta ideal para bajar de peso sin dejar de comer es: más fibras, menos harinas y menos grasas.
( )
 Ciertos alimentos perjudican al cuerpo al proveerlo de menos calorías y grasas. ( )

2. Entre las siguientes alternativas elige aquella que mejor exponga la afirmación principal del texto.

A) Es bueno bajar de peso a través de una dieta balanceada, porque eso favorece notablemente nuestra salud y calidad de vida.
B) Para bajar de peso hay que dejar de comer hamburguesas, gaseosas y galletas a menos que sean recomendadas por un
nutricionista.
C) La mejor parte de la reducción del peso corporal es poder estar “Fashion” siempre, poniéndose la ropa que está de moda.
D) Las comidas frescas son siempre muy recomendables para no sufrir ninguna enfermedad.
E) El cuerpo ágil y sin cansancio, además de un corazón más eficiente y un hígado feliz son los resultados de una dieta
balanceada.

3. A partir de la información leída reconozcamos qué tipo de texto es:

A) Descriptivo B) De actualidad.
C) Argumentativo. D) Informativo.
E) Frívolo.
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TEXTO III

Nuestras ciudades están plagadas con la contaminación de aire, ruido y autos. El Día de la Tierra sin Automóviles es un modo de
analizar la costumbre de manejar un auto y educarse acerca de los medios alternativos de transporte.
Earth Day Network, creó el Día sin Automóviles para ayudar a educar al público sobre los efectos de nuestras decisiones en
cuanto al modo de transporte y para dirigir a las autoridades hacia políticas sostenibles. El transporte restringido contribuye
mayoritariamente a la reducción de contaminación y al mejoramiento total de la calidad de vida urbana.

1.- Reconoce cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera o falsa.

A) El Día sin Automóviles es una iniciativa de Earth Day Network para educar sobre los efectos nocivos de la contaminación. ( )
B) El Día sin Automóviles es un modo de analizar la contaminación del aire, el ruido y los autos. ( )
C) Como transporte sostenible podemos entender la costumbre de manejar a toda hora. ( )
D) En nuestras ciudades existen demasiados autos. ( )
E) Es necesario que se eduque a la gente para que la contaminación desaparezca. ( )

2. El texto sobre el Día sin Automóviles es básicamente:

A) Histórico B) informativo C) descriptivo

D) de actualidad E) argumentativo

3. Entre las siguientes alternativas elige aquella que exponga mejor la idea principal del texto.

A) El transporte sostenible es un factor importante de reducción de contaminación, en tanto busca crear nuevas alternativas de
transporte urbano y rural.
B) Las combis son los vehículos más peligrosos en cuanto a contaminación ambiental se refiere.
C) El Día sin Automóviles es una iniciativa del Earth Day Network para educar acerca de los efectos nocivos de la contaminación y
motivar a las autoridades a asumir políticas de transporte sostenible.
D) Nuestras ciudades se encuentran plagadas de contaminación, tanto por efecto del smog como el ruido excesivo causado por el
enorme tamaño del parque automotor.
E) Ninguna de las alternativas expone la idea principal del texto.