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iu a 0 rhe hr dela ESTIMULACION COGNITIVA A CALCULO 1 ESTIMULACION COGNITIVA En este cuaderno se plantean actividades de estimulacién en el campo numérico. Estas actividades van encaminadas a reforzar, preservar, potenciar y lograr una mejora del rendimiento en esta funcién cognitiva. Para ello, se proponen ejercicios de entrenamiento. Estas tareas incluyen: operaciones aritméticas, resolucién de problemas, calculo mental, secuenciacion de numeros, reconocimiento numérico, operaciones y manejo del dinero. EDICION DE LOS CUADERNOS DE ESTIMULACION COGNITIVA rer MEMORIA aa NIVEL 1 - Grado de dificultad MEDIO-ALTO. Para ser utilizado por adultos que deseen entrenar su mente y para personas con deterioro cognitivo en fase leve. NIVEL 2 - Grado de dificultad MEDIO-BAJO. ideado para ser trabajado por personas con deterioro cognitivo de leve a moderado. NIVEL 3 - Grado de dificultad BAJO. Indicado en situaciones de deterioro moderado- grave. ‘COLABORAN: Acacia ae Faniares FUNDACION PAPEL EcoLOGICO ee AlzheimUr ama? Sco TTT 1» Para empezar le proponemos un repaso a la tabla de multiplicar, Por favor, intente recordarlas y recitelas en voz alta: lxO=0 | 2x0 3x0 Ixlel | 2x1 3x1 1x2=2 2x2 3x2 1x3=3 ee 3x3 lx4=4 2 K4 3x4 1x5=5 2x5 3x5 1x6=6 2x6 | 3x6 Vx7=7 2x7 3x7 1x8 =8 2x8 3x8 1x9 =9 2x9 3x9 1x10 =10 2 x10 3 x10 4x0 5x0=0 6x0 4x1 5x l= 5 6x1 4x2 5x 2=10 6x2 4x3 5x3 =15 6x3 4x4 5x 4 =20 6x4 4x5 5x 5 =25 6x5 4x6 5x 6 =30 6x6 4x7 5x 7 =35 6x7 4x8 5x 8 =40 6x8 4x9 5x9 =45 6x9 4 x10 5 x10 =50 6 x10 7x0 8x0= 0 9x0= 0 7x1 Bxl= 8 9x1 7x2 Bx2=16 9x2 Texa3 8x3 = 24 9x3 7x4 8x 4 = 32 9x4 7x5 8x 5 = 40 9x5 7x6 8x 6 = 48 9x6 7x07 8x7 = 56 9x7 7x8 8x 8 = 64 9x8 | 7x9 8x9 = 72 9x9 7 x10 8 x10 = 80 9 x10 CALCULO 2» Por favor, resuelva las siguientes sumas: 336862 155882 825862 + 461103 + 222102 cr VOU AS 316242 456152 336872 + 481204 + 401647 + 362125 64112 24613 36189 + 07832 + 78073 + 45203 4514 2667 3568 2530 2489 1586 1 + 4610 ae 19 281 756 35 666 523 252 644 42 48 + 31 + 9 + 1 3 > Por favor, resuelva las siguientes restas: 456664 756782 626886 = 40158 — 631631 — 421503 28973 08984 67893 ae lucaoete = W7BY8 -— 04173 629119 24481 64116 a 873 — 7876 = 73 Teva 2 4982 Nal - 024 — 876 - 73 986674 67698 796984 -— 461103 — 67190 — 561803 CALCULO 4» Por favor, resuelva las siguientes multiplicaciones: 24221 32211 12113 32310 x11 x 32 x13 x 22 34910478 54829045 76831466 x 6 x4 x 2 889716 246328 178523 x 3 x 5 x 6 48 77 95 89 34 x 36 x53 x64 x 47 x22 CTT 5» Por favor, resuelva las siguientes operaciones MENTALMENTE y anote el resultado: S EJEMPLO: 10:2=¢? a Diez dividido entre dos igual a cinco. SOLUCION 10: 12410= 20+12= “134212 15+15= 11+40= 144+14= 114+23= 10+11= 42+20= 50+ 10= 32+20= 65+ 15= Wells 28 +22 = 724+13= 33 +33 = 464+17= 934+10= 40+77= 244 66= 30+ 55= 12-10= 22-12= 21-13= 35-31= 40-17= 14-14= 23-11= 58-22 = 72-32= 55-30= 66-24= 28-22= 83-23 = 99-20 = 47-35= 38- 22= 16-11= 87-85= 27-18= 93-82= 7-12= 12x 10= 22x2= 13x3= 15x4= lixl= 14x2= 10x9= 20x3= llx4= 20x5= 25x2= 80x2= 16x2= 50x3= 44x2= 12:2s 16:3= 24:45 40:5= 48:6= 35:7= 16:8= 81:92 90:10= 20:2= 33:3= TORS 45:9= 30:6= 32:8= NOTA: Ahora fijese bien en los simbolos de las operaciones. 67+10= 80+12= 47+10= 20+20= 324+18= 25-24= 21-13= 61-21= 82-32= 88+ 20= 47-10= 10-10= 30x2= 18:3= Ot ote: qa 26x2= 9x3= 24x2= 28:7= 72:8= CTT 6» Observe los siguientes nimeros: 322 - 12 - 55 - 239 - 11 - 221 - 45 - 123 - 78 - 90 - 233 - 344 - 96 - 222 - 121 - 35-77 - 341 - 23 -42-7-25- 444 - 62 - 63 - 991 - 88 - 41 - 10-3 - 556 - 30- 57-1 Acontinuaci6én clasifiquelos en PARES e IMPARES y anételos en su cuadro correspondiente siguiendo el ejemplo. PARES ; IMPARES 322- 12-78... 55 - 239-11... 7» Utilizando los nimeros PARES anteriores ordénelos de MENOR a MAYOR: PARES de MENOR a MAYOR 8» Observe ahora la siguiente tabla de nimeros IMPARES. Por favor, ordénelos de MENOR a MAYOR: 117 - 37 - 283 - 121 - 25- 49 75 - 141 - 99 - 103 - 67 - 81 IMPARES de MENOR a MAYOR 9» Observe la siguiente lista de ndmeros: 101 - 98 - 112 - 128 - 106 - 117 - 123 - 104 Anote el ndmero menor y el ndmero mayor de Ia serie anterior: MENOR MAYOR 10> En el ejercicio anterior hemos obtenido dos cifras, anote todos los ndmeros que haya entre una y otra en el siguiente recuadro: «ar ATT} 11 > Observe Ia siguiente lista de nimeros: 221 - 18 - 67 - 278 - 14 - 298 - 54 - 156 - 87 - 99 - 322 - 244 - 69 - 202 - 211 - 37 - 83- 431 - 33 - 24-5-73- 888 - 64 - 35 - 791 - 82 - 47 - 20-9 - 566 - 40- 77-3 Acontinuacién clasifiquelos en PARES e IMPARES y andielos en su cuadro correspondiente siguiendo el ejemplo. PARES IMPARES 18 - 278-14... lei o2teto7e ey | | | 12» Utilizando los ntimeros PARES anteriores ordénelos de MAYOR og MENOR: PARES de MAYOR a MENOR CALCULO 13 » Observe ahora Ia siguiente tabla de nGmeros IMPARES. Por favor, ordénelos de MAYOR a MENOR: 55 - 223 - 301 - 43 - 11 - 27 63 - 337 - 87 - 3- 15 - 109 IMPARES de MAYOR a MENOR 14» Observe Ia siguiente lista de numeros: 107 - 96 - 80 - 110 - 85 - 102 - 91 - 87 Anote el ntmero menor y el nimero mayor de Ia serie anterior: MENOR MAYOR 15 » En el ejercicio anterior hemos obtenido dos cifras, anote todos los ndmeros que haya entre una y otra en el siguiente recuadro: <10> 16» Encuentre y anote el numero que falta para obtener el resul- tado. EJEMPLO: : =5 SOLUCION: 2 + i a -—- a 24+3+ =7\/1+4+ =8)/ 347+ =14 S+1+ =9 ‘a 46-[ Je19 Pe w-[]-7| w-[J-o] w-L]-” (= =2 eee tee et -9| 13-7+ =15| 11-74 qe 18 +2- =18 we =8 es =7 2-54) =u 24+ 18- =17 | 23-17+ 7 3412-4+ a 19» Le vamos a ofrecer ahora unas cantidades representadas por bolas de colores. Usted deberd escribir con letras el ndmero que corresponda, EJEMPLO: <16> basse SSL iICOS 20 » Resueiva los siguiente problemas: En un cuaderno de actividades hay 210 ejercicios para resolver, 84 son de lenguaje y 70 de matematicas. Si el resto son actividades de memoria, {cuantos ejercicios de memoria habré en el cuaderno? En una urbanizacién hay 30 edificios de 10 pisos de altura cada uno de ellos. Si hay 4 viviendas por cada piso, {cuantas viviendas tiene en total la urbanizacién? Un repartidor lleva en su furgoneta 52 cartones de una docena de huevos cada uno para abastecer varios puestos del mercado. Cuando finaliza el reparto, le sobran cartén y medio de huevos. éCuadntos huevos ha repartido? éCuantos se han quedado sin repartir?