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rhe hr dela
ESTIMULACION COGNITIVA A
CALCULO 1
ESTIMULACION COGNITIVA
En este cuaderno se plantean actividades de estimulacién en el campo
numérico. Estas actividades van encaminadas a reforzar, preservar, potenciar
y lograr una mejora del rendimiento en esta funcién cognitiva.
Para ello, se proponen ejercicios de entrenamiento. Estas tareas incluyen:
operaciones aritméticas, resolucién de problemas, calculo mental, secuenciacion
de numeros, reconocimiento numérico, operaciones y manejo del dinero.
EDICION DE LOS CUADERNOS DE ESTIMULACION COGNITIVA
rer
MEMORIA
aa
NIVEL 1 - Grado de dificultad MEDIO-ALTO. Para ser utilizado por adultos que
deseen entrenar su mente y para personas con deterioro cognitivo en fase leve.
NIVEL 2 - Grado de dificultad MEDIO-BAJO. ideado para ser trabajado por personas
con deterioro cognitivo de leve a moderado.
NIVEL 3 - Grado de dificultad BAJO. Indicado en situaciones de deterioro moderado-
grave.
‘COLABORAN:
Acacia ae
Faniares FUNDACION PAPEL EcoLOGICO
ee AlzheimUr ama? Sco TTT
1» Para empezar le proponemos un repaso a la tabla de multiplicar,
Por favor, intente recordarlas y recitelas en voz alta:
lxO=0 | 2x0 3x0
Ixlel | 2x1 3x1
1x2=2 2x2 3x2
1x3=3 ee 3x3
lx4=4 2 K4 3x4
1x5=5 2x5 3x5
1x6=6 2x6 | 3x6
Vx7=7 2x7 3x7
1x8 =8 2x8 3x8
1x9 =9 2x9 3x9
1x10 =10 2 x10 3 x10
4x0 5x0=0 6x0
4x1 5x l= 5 6x1
4x2 5x 2=10 6x2
4x3 5x3 =15 6x3
4x4 5x 4 =20 6x4
4x5 5x 5 =25 6x5
4x6 5x 6 =30 6x6
4x7 5x 7 =35 6x7
4x8 5x 8 =40 6x8
4x9 5x9 =45 6x9
4 x10 5 x10 =50 6 x10
7x0 8x0= 0 9x0= 0
7x1 Bxl= 8 9x1
7x2 Bx2=16 9x2
Texa3 8x3 = 24 9x3
7x4 8x 4 = 32 9x4
7x5 8x 5 = 40 9x5
7x6 8x 6 = 48 9x6
7x07 8x7 = 56 9x7
7x8 8x 8 = 64 9x8 |
7x9 8x9 = 72 9x9
7 x10 8 x10 = 80 9 x10 CALCULO
2» Por favor, resuelva las siguientes sumas:
336862 155882 825862
+ 461103 + 222102 cr VOU AS
316242 456152 336872
+ 481204 + 401647 + 362125
64112 24613 36189
+ 07832 + 78073 + 45203
4514 2667 3568
2530 2489 1586
1 + 4610 ae 19
281 756 35
666 523 252
644 42 48
+ 31 + 9 + 1 3 > Por favor, resuelva las siguientes restas:
456664 756782 626886
= 40158 — 631631 — 421503
28973 08984 67893
ae lucaoete = W7BY8 -— 04173
629119 24481 64116
a 873 — 7876 = 73
Teva 2 4982 Nal
- 024 — 876 - 73
986674 67698 796984
-— 461103 — 67190 — 561803 CALCULO
4» Por favor, resuelva las siguientes multiplicaciones:
24221 32211 12113 32310
x11 x 32 x13 x 22
34910478 54829045 76831466
x 6 x4 x 2
889716 246328 178523
x 3 x 5 x 6
48 77 95 89 34
x 36 x53 x64 x 47 x22 CTT
5» Por favor, resuelva las siguientes operaciones MENTALMENTE y
anote el resultado:
S
EJEMPLO:
10:2=¢? a
Diez dividido entre dos igual a
cinco. SOLUCION 10:
12410= 20+12= “134212
15+15= 11+40= 144+14=
114+23= 10+11= 42+20=
50+ 10= 32+20= 65+ 15=
Wells 28 +22 = 724+13=
33 +33 = 464+17= 934+10=
40+77= 244 66= 30+ 55=
12-10= 22-12= 21-13=
35-31= 40-17= 14-14=
23-11= 58-22 = 72-32=
55-30= 66-24= 28-22=
83-23 = 99-20 = 47-35=
38- 22= 16-11= 87-85=
27-18= 93-82= 7-12= 12x 10= 22x2= 13x3=
15x4= lixl= 14x2=
10x9= 20x3= llx4=
20x5= 25x2= 80x2=
16x2= 50x3= 44x2=
12:2s 16:3= 24:45
40:5= 48:6= 35:7=
16:8= 81:92 90:10=
20:2= 33:3= TORS
45:9= 30:6= 32:8=
NOTA: Ahora fijese bien en los simbolos de las operaciones.
67+10= 80+12= 47+10=
20+20= 324+18= 25-24=
21-13= 61-21= 82-32=
88+ 20= 47-10= 10-10=
30x2= 18:3= Ot ote:
qa 26x2= 9x3=
24x2= 28:7= 72:8= CTT
6» Observe los siguientes nimeros:
322 - 12 - 55 - 239 - 11 - 221 - 45 - 123 - 78 - 90 -
233 - 344 - 96 - 222 - 121 - 35-77 - 341 - 23 -42-7-25-
444 - 62 - 63 - 991 - 88 - 41 - 10-3 - 556 - 30- 57-1
Acontinuaci6én clasifiquelos en PARES e IMPARES y anételos en su
cuadro correspondiente siguiendo el ejemplo.
PARES ; IMPARES
322- 12-78... 55 - 239-11...
7» Utilizando los nimeros PARES anteriores ordénelos de MENOR a
MAYOR:
PARES de MENOR a MAYOR 8» Observe ahora la siguiente tabla de nimeros IMPARES. Por favor,
ordénelos de MENOR a MAYOR:
117 - 37 - 283 - 121 - 25- 49
75 - 141 - 99 - 103 - 67 - 81
IMPARES de MENOR a MAYOR
9» Observe la siguiente lista de ndmeros:
101 - 98 - 112 - 128 - 106 - 117 - 123 - 104
Anote el ndmero menor y el ndmero mayor de Ia serie anterior:
MENOR MAYOR
10> En el ejercicio anterior hemos obtenido dos cifras, anote todos los
ndmeros que haya entre una y otra en el siguiente recuadro:
«ar ATT}
11 > Observe Ia siguiente lista de nimeros:
221 - 18 - 67 - 278 - 14 - 298 - 54 - 156 - 87 - 99 -
322 - 244 - 69 - 202 - 211 - 37 - 83- 431 - 33 - 24-5-73-
888 - 64 - 35 - 791 - 82 - 47 - 20-9 - 566 - 40- 77-3
Acontinuacién clasifiquelos en PARES e IMPARES y andielos en su
cuadro correspondiente siguiendo el ejemplo.
PARES IMPARES
18 - 278-14... lei o2teto7e ey
|
|
|
12» Utilizando los ntimeros PARES anteriores ordénelos de MAYOR
og MENOR:
PARES de MAYOR a MENOR CALCULO
13 » Observe ahora Ia siguiente tabla de nGmeros IMPARES. Por favor,
ordénelos de MAYOR a MENOR:
55 - 223 - 301 - 43 - 11 - 27
63 - 337 - 87 - 3- 15 - 109
IMPARES de MAYOR a MENOR
14» Observe Ia siguiente lista de numeros:
107 - 96 - 80 - 110 - 85 - 102 - 91 - 87
Anote el ntmero menor y el nimero mayor de Ia serie anterior:
MENOR MAYOR
15 » En el ejercicio anterior hemos obtenido dos cifras, anote todos los
ndmeros que haya entre una y otra en el siguiente recuadro:
<10> 16» Encuentre y anote el numero que falta para obtener el resul-
tado. EJEMPLO:
: =5 SOLUCION: 2 +
i a -—- a
24+3+ =7\/1+4+ =8)/ 347+ =14
S+1+ =9 ‘a 46-[ Je19 Pe
w-[]-7| w-[J-o] w-L]-”
(= =2 eee tee et -9|
13-7+ =15| 11-74 qe 18 +2- =18
we =8 es =7 2-54) =u
24+ 18- =17 | 23-17+ 7 3412-4+ a
19» Le vamos a ofrecer ahora unas cantidades representadas por
bolas de colores. Usted deberd escribir con letras el ndmero que
corresponda,
EJEMPLO:
<16> basse SSL iICOS
20 » Resueiva los siguiente problemas:
En un cuaderno de actividades hay 210 ejercicios para resolver, 84
son de lenguaje y 70 de matematicas. Si el resto son actividades de
memoria, {cuantos ejercicios de memoria habré en el cuaderno?
En una urbanizacién hay 30 edificios de 10 pisos de altura cada
uno de ellos. Si hay 4 viviendas por cada piso, {cuantas viviendas
tiene en total la urbanizacién?
Un repartidor lleva en su furgoneta 52 cartones de una docena
de huevos cada uno para abastecer varios puestos del mercado.
Cuando finaliza el reparto, le sobran cartén y medio de huevos.
éCuadntos huevos ha repartido?
éCuantos se han quedado sin repartir?
