Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Perfil de egreso.
Capacidades genéricas del perfil profesional de la UG.
1. Organiza, interpreta, construye y evalúa el conocimiento de forma crítica, creativa e integrada,
para la toma de decisiones y la resolución de problemas.
2. Piensa, gestiona y evalúa tensiones y problemas con enfoque sistémico, utilizando los
lenguajes, métodos, procesos y procedimientos disciplinares para la explicación e intervención
de la realidad, asumiendo sus transformaciones y complejidades.
5. Utiliza recursos de comunicación y TIC para ampliar las fuentes de información relevantes,
desarrollando la capacidad de indagación y exploración, así como de transferencia de
conocimiento y conectividad de su praxis profesional.
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
SYLLABUS
A: DATOS INFORMATIVOS
Ciencias Básicas, Bioconocimiento y Desarrollo
Facultad: INGENIERIA INDUSTRIAL Dominio:
Industrial
Carrera: INGENIERIA INDUSTRIAL
Asignatura: Impacto Ambiental I Código: 063 UOC: Unidad Profesional Campo Formación: Praxis Profesional
Breve justificación de los contenidos del Syllabus: Aplicar los conocimientos sobre gestión ambiental para reducir las afectaciones que tienen las actividades cotidianas y
profesionales en el medio ambiente, considerando las regulaciones de control ambiental.
Conocimientos.
Aplica métodos para mejorar
Planificación y gestión del tiempo. Organiza, interpreta, construye y
estándares de desempeño. Aplicación de técnicas de identificación y
Conocimientos generales básicos sobre el área evalúa el conocimiento de forma
Mejora el desempeño de análisis de aspectos, e impactos
de estudio. crítica, creativa e integrada, para la
sistemas utilizando ambientales, para optimizar procesos
toma de decisiones y la resolución
herramientas de manufactura productivos.
Aplicar el conocimiento de ciencias, para de problemas.
esbelta
desarrollar soluciones de Ingeniería
Reconocer los diferentes tipos de impactos
que se puedan generar en los procesos
productivos.
Desarrollar técnicas de
Conocimiento de las definiciones de aspectos e
Ingeniería que aporten a la
impactos ambientales, identificar los aspectos
Resolución de problemas
e impactos ambientales.
Habilidades.
Diagnosticar problemas
Trabajo en equipo. Habilidades Presenta capacidades para la
generados por los impactos
interpersonales. Liderazgo. resolución de problemas área de Desarrollar habilidades de observación
ambiéntales negativos
Capacidad de trabajar en un equipo su profesión, utilizando métodos y análisis
significativos generados por
interdisciplinar. Habilidad para trabajar de de negociación y mediación.
condiciones antropogénicas,
forma autónoma. Identificar oportunidades
analizarlos y proponer
para mejorar el desempeño de las
mejoras con aplicaciones
organizaciones a través del uso eficiente y
multidisciplinarias de la
eficaz de la Química Industrial.
Ingeniería
UNIVERSIDAD GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
Valores y actitudes.
Aplicar su conocimiento en forma
abordajes democráticos e inclusivos Ambiental
independiente e innovadora en la
en el área de su profesión. aplicando técnicas
búsqueda de soluciones de Ingeniería,
Piensa, gestiona y evalúa cualitativas y Proponer planes de manejos
con responsabilidad y compromiso social
tensiones y problemas con cuantitativas, así ambientales que contribuyan a la
enfoque sistémico, utilizando los como los preceptos Gestión Productiva
Liderar procesos Industriales.
lenguajes, métodos, procesos y legales.
procedimientos disciplinares para
Aplicar estándares de calidad.
la explicación e intervención de la Desarrollar
realidad, asumiendo sus capacidades de
Liderar emprendimientos en la creación
transformaciones y complejidades. crítica y autocrítica
de productos y servicios vinculados con la
aplicada a los
Ingeniería Industrial.
problemas de la
presente
Aplicar metodologías de investigación en
Especialidad.
la búsqueda, fundamentación y
elaboración de soluciones industriales.
Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. Componente de de los
Componente de docencia.
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
Son ambientes
simulados o
realizados en
Mediante la comunicación
escenarios reales Se establecen
doble vía, trabajos La aplicación de
con problemas El estudiante ambientes de
2.1 contaminación del individuales y grupales, el los conocimientos
auténticos deberá ser investigación en
suelo y su control estudiante desarrollará adquiridos, serán Proyectos de Integración
Talleres, casos, investigativo, los contextos en
2.2 contaminación del habilidades profesionales. demostrados en las de saberes
resolución de inductivo y donde se
agua y su control exposiciones, y Diálogo y debate sobre
problemas que deductivo, aplicará el
2.3 contaminación del Investigaciones proyectos 8 horas dilemas de la
pueden ser mediante el análisis conocimiento,
aire y su control. individuales y grupales investigativos que le profesión .
trabajados en de tareas e prácticas de
2.4 Los procesos Casos prácticos de permiten al Análisis de casos
escenarios investigaciones investigación-
industriales y la contaminación del recurso estudiante irse industriales.
simulados con el uso individuales acción, estudios
contaminación ambiental Suelo. relacionando con la
de tecnología o ser enviadas comparados,
Proyecto de parte legal ambiental
organizados en los etc.
investigación y aplicación.
escenarios reales
del mundo del
trabajo
UNIVERSIDAD GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
Objetivo: Conocer las distintas metodologías para la evaluación del Impacto ambiental asociado a actividades antropogénicas.
Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. Componente de de los
Componente de docencia.
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
3.1 aspectos e Son ambientes
impactos simulados o
ambientales: realizados en
definición, pasos Se establecen
escenarios reales La aplicación de
a seguir para la El estudiante ambientes de
con problemas los conocimientos
identificación de deberá ser investigación en Proyectos de
auténticos adquiridos, serán
aspectos investigativo, los contextos en Integración de saberes
Mediante la comunicación Talleres, casos, demostrados en las
ambientales. inductivo y donde se
doble vía, trabajos resolución de exposiciones, y
3.2 deductivo, aplicará el Diálogo y debate sobre
individuales y grupales, el problemas que proyectos 16 horas
Metodologías mediante el análisis conocimiento, dilemas de la profesión
estudiante desarrollará pueden ser investigativos que le
para la de tareas e prácticas de
habilidades profesionales. trabajados en permiten al
evaluación de investigaciones investigación- Análisis de casos
escenarios estudiante irse
Impacto individuales acción, estudios industriales.
simulados con el uso relacionando con la
Ambiental: tipos enviadas comparados,
de tecnología o ser parte legal ambiental
de métodos, sus etc.
organizados en los
ventajas y escenarios reales
desventajas. del mundo del
UNIVERSIDAD GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
F: BIBLIOGRAFÍA
Título de la obra. Existencia en Número de
BÁSICA
No
biblioteca. ejemplares.
1 Sistema de gestión medioambiental (David Hunt) Biblioteca Ing Industrial 1
1
COMPLEMENTARIA
2
Manual de evaluación de impacto ambiental (Larry W Canter) Biblioteca Ing Industrial 1
2 http://consultaema.mx:75/pqtinformativo/GENERAL/UV/Documentos_por_area/Auditoria_Ambiental-
AA/Identificaci%C3%B3n%20%20y%20Evaluaci%C3%B3n%20de%20Aspectos%20Ambientales.pdf
3 https://www.fing.edu.uy/iq/cursos/proyectoindustrial/A%26IA.pdf
4
UNIVERSIDAD GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
Firmas de Responsabilidad
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
RESPONSABILIDAD NOMBRE DEL RESPONSABLE FIRMA FECHA ENTREGA