Actividad 1: Di con tus propias palabras lo que entiendes por estos refranes.

Observa el siguiente ejemplo: Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente.

Las personas que no están atentas a las oportunidades es muy probable que las pierdan.
Las personas que no organizan apropiadamente sus actividades obtienen malos resultados.

1. Donde hay capitán, no manda soldado

- QUE TIENES QUE ESTAR SUJETO A ORDENES DE ALGUIEN QUE ES TU JEFE
- DONDE HAY REGLAS YA NO PUEDES EVITARLAS
2. A mal tiempo, buena cara
ASÍ LAS COSAS VAYAN MAL SIEMPRE HAY QUE TENER BUENA ACTITUD
3. Si no quieres que se sepa, no lo hagas
QUE NO DEBES DE HACER ALGO SI NO QUIERES QUE TE HAGAN
NO HAY NADA QUE SE PUEDA TENER OCULTO SIEMPRE
4. A caballo regalado no se le miran los dientes
LAS COSAS QUE NOS DAN NO SE DEBE DE VER LOS DEFECTOS

Actividad 2: A diferencia del caso anterior, di lo que entiendes, en pocas palabras, de cada párrafo.

Observa el siguiente ejemplo: Las personas que presentan una agresividad acusada como un rasgo de
personalidad, la experimentan frecuentemente en respuesta a los muchos y diferentes desencadenantes o
problemas, y en muchos y diferentes contextos (Kassinove y Trafrate, 2005, p. 36).
Kassinove y Trafrate (2005, p. 36) plantean que la agresividad de las personas puede ser una reacción a
una situación problemática.

1. El buen deportista quiere la montaña más alta, la mejor ola, el reto mayor que confirme o niegue la
propia capacidad. Y no quiere nada más. Quienes practican deporte con otra finalidad, ganar dinero,
bajar de peso o lo que fuere, pierden la naturaleza misma del deporte: ser un fin en sí mismo, o, una
finalidad sin fin. (Constantino Carvallo)

Quiere decir que el que se esfuerza tiene el éxito y además quiere superarse a si mismo,en cambio
los que lo hacen por interés no lo hacen como deberían y hacen cualquier otra cosa.

2. He visto mucho esfuerzo puesto en una actividad para la que no se tiene vocación. Ocurre a menudo con
los maestros. Fracasan irremediablemente al intentar constituirse en autoridades reales para
sus alumnos. No tienen la disposición. Y persisten en el roce
desgastante con una profesión que, más que otras, requiere de una especial inclinación. (Constantino
Carvallo)

habla generalmente de las personas que obtienen profesiones en la cual no tienen afición alguna
y se les hace muy difícil adaptarse a algo al cual no le tengan pasión ni cariño a eso que realizan.

3. Feminismo y machismo no sólo no es lo mismo, sino que no tienen nada que ver. El feminismo es una
teoría de la igualdad y el machismo, una teoría de la inferioridad. El feminismo se edifica a partir del
principio d igualdad, todos los ciudadanos y ciudadanas son libres e iguales ante la ley. El feminismo es una
teoría y práctica política que se basa en la justicia y propugna, como idea base sobre la que se cimienta todo
su desarrollo posterior, que mujeres y hombres somos iguales en derechos y libertades. El machismo
consiste en la discriminación basada en la creencia de que los hombres son superiores a las mujeres. (Nuria
Varela)

Feminismo y machismo son malos y que es mejor no pertenecer a ellos para que la relacion entre
varones y mujeres sea buena para vivir en un ambiente de igualdad
Actividad 3: Lee el siguiente fragmento del Artículo 30 del Reglamento de Propiedad Intelectual de la UTP
y señala dos acciones que se pueden realizar para no incurrir en el plagio.
Artículo 30. Infracciones. Todo incumplimiento o violación del Reglamento de Propiedad Intelectual de la
UTP que sean comprobados a investigadores, docentes y estudiantes será considerado por la autoridad
competente como infracción en función de la magnitud y transcendencia de la infracción. Asimismo,
determinará el tipo de sanción, según lo establecido en el Reglamento interno de trabajo de la UTP, para el
caso de los docentes, y en el Reglamento de Disciplina del Estudiante, para el caso de los estudiantes. Entre
ejemplos de las infracciones al presente Reglamento se pueden señalar las siguientes:
- Plagio, manipulación, distorsión, falsificación y/o apropiación total o parcial de experimentos, datos,
imágenes, conclusiones y extractos en tesis, proyectos de investigación, reportes y/o resultados de
investigaciones.

1. Tomar siempre los datos de la fuente

2. Citar la frase o el párrafo directamente del original y acreditar la autoridad y fuente mediante una
cita o referencia bibliográfica