1. ¿Cuál es la relación entre epistemología y transdisciplinariedad en relación con su disciplina?

Es indudable que saber acerca de algo, conocer, aprender, aplicar y poner de manifiesto el conocimiento, nos
proporciona una sensación de seguridad, de alcance social al sentirnos plenos y satisfechos con nosotros
mismos. No obstante, ¿nos hemos preguntado cómo hemos adquirido ese conocimiento?, ¿a través de qué o
quiénes adquirimos estos saber?; ¿conocemos cómo se construyó nuestro patrimonio cultural?, ¿de dónde
provino? Y aún más, ¿por qué nos interesa adquirir determinado tipo de saber y otro no? En éste sentido, la
epistemología es una disciplina filosófica que trata precisamente es adentrarse en un campo del conocimiento
de reciente aparición; el cual se encuentra en un momento de definición, de esclarecimiento, de acuerdos, de
redefinición, de propuestas.
La epistemología, en tanto un término nuevo, acoge una seducción de querer ser definido y el riesgo de
restringir, con esta acción, la concepción personal que se ostenta. La epistemología es un análisis, una
reflexión, una forma de racionalidad, una manera de pensar en algo, una crítica, una indagación referente al
conocimiento. La epistemología es un metalenguaje, un saber acerca del saber, es la dimensión de la filosofía
que se aboca a la investigación científica y su producto, el conocimiento científico, y en este campo del
conocimiento la tecnología y los sistemas juegan un papel importante en la búsqueda de la verdad, ya que son
organizaciones complejas que relacionan todo un conjunto de métodos, datos, medios e instrumentos
importantes para satisfacer las necesidades de un usuario, ya que en la tecnología se maneja miles de datos
que uno mismo codifica de los sistemas de información, y los ordena según el propósito que este buscando y
que sea una información verídica con principios y método científico.

2. ¿Por qué es importante la relación entre investigación y epistemología?

La relación es muy importante porque la epistemología es el fundamento de la investigación formativa, y se

puede mirar como organiza los procesos de investigación en sus cuatro componentes que son empírico,
metodológico, teórico y textual. La investigación científica es sin duda el recurso más fidedigno en los procesos
de construcción de conocimiento y por ende debe el investigador despojarse de subjetivismo y posiciones
ideológicas extremas, buscando la verdad por encima de toda visión parcial de la realidad… por eso es que
estas dos ramas del conocimiento van de la mano en la búsqueda del saber que sea verídico que tenga
principios y método, y llegar a esa verdad lo logra a través de una investigación exhaustiva, y mas aun si
hablamos de  la investigación tecnológica emplea el conocimiento científico para el desarrollo de tecnologías
blandas o duras.