Evaluación Curricular 8

EVALUACIÓN CURRICULAR
LENGUA CASTELLANA 3.º ESO
Nombre _______________________________ Grupo _________

Evaluación _______________ Fecha _________
CALIFICACIÓN
BLOQUE 8
OPCIÓN A
El teatro barroco: Lope de Vega y Calderón de la Barca
8.1. Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

V F
a) El teatro culto tuvo un gran éxito durante el siglo XVII.
b) El lugar donde se representaban los espectáculos teatrales más populares
se denominaba corral de comedias.
c) Las obras teatrales se conocían, en general, con el nombre de dramas.
d) Las clases populares asistían a las representaciones teatrales de pie.
e) La zona destinada a las mujeres se denominaba cocina.
f) Algunos hombres, que tenían fama de alborotadores, recibían el nombre
de mosqueteros.
g) La escenografía (decorados, música, iluminación…) era un aspecto muy
importante en el teatro del XVII.
h) Las obras eran breves, con el fin de que el público no se cansara.
8.2. Completa el cuadro con las características que aparecen a

continuación. Distingue aquellas que corresponden al teatro clásico del
Renacimiento de las que son propias de la comedia nueva del siglo XVII.
Los personajes nobles y los de baja condición social no aparecen juntos en las
obras.
Unidad de acción.
Tragedia y comedia son géneros separados y diferenciados.
En las obras puede haber saltos temporales y las acciones pueden extenderse a lo
largo de semanas, meses o años.
La obra puede transcurrir en distintos espacios.
Teatro clásico Comedia nueva

Puede haber varias acciones.
Unidad de tiempo
Unidad de espacio
Lo trágico y lo cómico se
mezclan.
Personajes nobles y plebeyos
aparecen juntos en las obras.
8.3. Relaciona autores y obras:
Fuenteovejuna
El perro del hortelano Lope de Vega
El médico de su honra
La vida es sueño Calderón de la Barca
El alcalde de Zalamea
El caballero de Olmedo
8.4. Lee el siguiente poema y responde a las cuestiones que se plantean a

continuación:
Un soneto me manda hacer Violante;

en mi vida me he visto en tal aprieto,
catorce versos dicen que es soneto,
burla burlando van los tres delante.
Yo pensé que no hallara consonante

y estoy a la mitad de otro cuarteto;
mas si me veo en el primer terceto,
no hay cosa en los cuartetos que me espante.
Por el primer terceto voy entrando,

y aún parece que entré con pie derecho,
pues fin con este verso le voy dando.
Ya estoy en el segundo, y aun sospecho

que estoy los trece versos acabando:
contad si son catorce, y está hecho.
LOPE DE VEGA
a) ¿Cuántas estrofas tiene el poema? ¿Cómo se llaman estas estrofas?

_________________________________________________________________
b) ¿Cuánto mide cada verso? ¿Cómo se denomina este tipo de versos? ¿Son de
arte menor o mayor?
_________________________________________________________________
c) ¿Cómo es la rima de los versos: asonante o consonante? ¿Qué versos riman?
¿Cuál es el esquema métrico del poema?
_________________________________________________________________
d) ¿Cómo se llama, en definitiva, este tipo de estructura métrica?
_________________________________________________________________
e) ¿Cuál es el tema de esta composición?

_________________________________________________________________
________________________________________________________________
La formación de las palabras
8.5. Completa el cuadro con los elementos que faltan:

Prefijo Palabra derivada
terrestre extra-
economía microeconomía
hipertensión
coger sobre-
semicírculo
racional i-, in-
parto postparto
ante- anteayer
intermedio
lateral co-
8.6. En cada grupo de enunciados, subraya el que sea más correcto:

a) La derivación consiste en la combinación de una palabra con prefijos.
b) La derivación consiste en la combinación de un lexema con morfemas
derivativos.
c) La derivación consiste en la combinación de prefijos con sufijos.
a) Una familia léxica es un grupo de palabras que tienen significados parecidos.

b) Una familia léxica es un conjunto de palabras que comparten sufijos.
c) Una familia léxica es un conjunto de palabras que comparten un lexema.
a) La composición consiste en unir dos o más morfemas derivativos.

b) La composición consiste en unir dos o más lexemas.
c) La composición consiste en unir solo por yuxtaposición dos o más lexemas.
a) Los acrónimos son palabras que se forman mediante la unión de distintos

segmentos de varias palabras.
b) Los acrónimos son palabras compuestas combinadas con siglas.
c) Los acrónimos son palabras derivadas que se forman mediante la unión de
distintos segmentos de varias palabras.
8.7. Escribe la palabra derivada que se pide utilizando los sufijos necesarios. En cada uno de los
cuatro bloques debes escoger el sufijo adecuado de entre los que aparecen:
Sustantivo que indica Verbos
una cualidad
abstracta
triste -ía broma -ear
fresco -eza agudo -ecer
valiente -ura pálido -izar
Adjetivos Gentilicios
abuso -izo Sevilla -eno
peligro -oso Madrid -eño
rojo -ivo Chile -ano
8.8. Clasifica las siguientes palabras en derivadas o compuestas:

puntapié, catolicismo, guardabosques, negruzco, bailarín, mandamás, pesquero,
madrastra, rascacielos, guardería, gentío, cejijunto, submarino, amargor,
mallorquín, portaequipajes, vaivén, principesco, hazmerreír, baloncesto
Palabras derivadas Palabras compuestas
Acentuación diacrítica
8.9. Escribe todas las tildes que falten:

¿Cuanto dinero te ofrecen por ese trabajo?
Diselo a quien corresponda.
¡Que alegria mas grande me has dado!
Desconozco que me quiere decir.
Coge del almacen cuanto necesites.
¿Cuando volviste de aquel pais?
A el no le importa que el profesor le suspenda.
¿Quieres tu que llame a tu hermano?
Evaristo queria estar mas tiempo en la playa, mas Laura no podia quedarse.
Esta moto hace mucho ruido; por eso, prefiero aquella.
8.10. Escoge la palabra adecuada de las que se ofrecen en cada caso:

Nadie conoce el ______________ de su actitud. (porqué, por qué)
¿________________ se fueron tan pronto de la fiesta? (por qué, por que)
David trabajaba mucho _____________ quería comprarse un nuevo piso.
(porque, por que)
¡Ese es el camino _______________ se va al refugio! (porque, por que)
Jamás entendió _______________ lo abandonó. (porqué, por qué)
Lo hizo __________________ era lo correcto. (porque, por que)
Al final optaron ___________________ estudiara en Madrid. (porque, por que)
Todo tiene su ____________________. (porqué, por qué)
El perro estaba nervioso _______________ esperaba su comida. (porqué,
porque)
____________ se les veía tan enamorados, sabíamos que serían felices. (por qué,
porque)
Nombre _______________________________ Grupo _________

CALIFICACIÓN
BLOQUE 8
OPCIÓN B
8.1. Escoge la opción correcta para que las siguientes oraciones sean
verdaderas:
El teatro _______________ (culto / popular) tuvo gran éxito durante el siglo XVII.
El lugar donde se representaban los espectáculos teatrales más populares se

denominaba _______________ (cazuela / corral) de comedias.
Las obras teatrales se conocían, en general, con el nombre de ______________
(comedias / dramas).
Las clases populares asistían a las representaciones teatrales ______________
(de pie / sentadas en bancos).
La zona destinada a las mujeres se denominaba __________________ (cazuela /
cocina).
Algunos hombres, que tenían fama de alborotadores, recibían el nombre de
_______________ (espadachines / mosqueteros).
En el XVII, las obras teatrales se representaban _______________ (sin apenas
decorados / con un decorado muy bien trabajado).
La extensión de las obras teatrales era _____________ (breve / larga).
continuación. Distingue aquellas que corresponden al teatro clásico
renacentista de las que son propias de la comedia nueva del siglo XVII.
Unidad de acción.
Personajes nobles y plebeyos aparecen juntos en las obras.
Puede haber varias acciones.
En las obras puede haber saltos temporales y las acciones pueden extenderse a lo
largo de semanas, meses o años.
Unidad de tiempo.
Unidad de espacio.
Lo trágico y lo cómico se mezclan.
La obra puede transcurrir en distintos espacios.
Los personajes nobles y los de baja condición social no aparecen juntos en las
obras.
Tragedia y comedia son géneros separados y diferenciados.
8.3. Completa los títulos de las siguientes obras de Lope de Vega y de

Calderón de la Barca. Después, clasifícalas en el cuadro:
Fuenteovejuna
El perro ___________________
_________________ de su honra
La vida es _____________________
__________________ de Zalamea
El caballero ___________________
Lope de Vega
Calderón de la Barca

continuación:
Daba sustento a un pajarillo un día

Lucinda, y por los hierros del portillo
fuésele de la jaula el pajarillo
al libre viento en que vivir solía.
Con un suspiro a la ocasión tardía

tendió la mano, y no pudiendo asillo,
dijo (y de las mejillas amarillo
volvió el clavel que entre su nieve ardía):
¿Adónde vas por despreciar el nido,

al peligro de ligas y de balas,
y el dueño huyes que tu pico adora?».
Oyola el pajarillo enternecido,
y a la antigua prisión volvió las alas,
que tanto puede una mujer que llora.
LOPE DE VEGA
_________________________________________________________________
arte menor o mayor?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
e) El poema es una alegoría (obra en la que algo representa o significa otra cosa
diferente). Habla de una situación amorosa. Explícala.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
8.5. Añade uno de los siguientes prefijos a cada palabra para formar otra.
Tienes que utilizar los diez prefijos y no puedes repetir ninguno:
i-, inter-, extra-, micro-, ante-, hiper-, co-, sobre-, semi-, post-
terrestre
economía
tensión
coger
círculo
radio
utilidad
ayer
medio
lateral
8.6. Los siguientes enunciados son incorrectos. Reescríbelos de manera
que corrijas los errores.
a) La derivación consiste en la combinación de una palabra con prefijos.
_________________________________________________________________
b) Una familia léxica es un conjunto de palabas que comparten sufijos.
_________________________________________________________________
c) La composición consiste en unir dos o más morfemas derivativos.
_________________________________________________________________
d) Los acrónimos son palabras que se forman mediante la unión de palabras
compuestas y derivadas.
_________________________________________________________________
8.7. Escribe la palabra derivada que se pide utilizando los sufijos

necesarios. En cada uno de los cuatro bloques debes escoger el sufijo
adecuado de entre los que aparecen:

una cualidad
abstracta
triste unión -ear
-ía
fresco broma -ificar
-ez
valiente agudo -ecer
-eza
estúpido almacén -izar
-ura
bello pálido -ar
burla -estre La Mancha -eno
campo -izo Sevilla -ense
abuso -oso Madrid -ego
peligro -esco Chile -eño
rojo -ivo Nicaragua -ano
8.8. Clasifica las siguientes palabras en derivadas, compuestas o siglas.

puntapié, catolicismo, guardabosques, negruzco, ONG, bailarín, mandamás,
pesquero, madrastra, ITV, rascacielos, guardería, gentío, cejijunto, CD,
submarino, amargor, mallorquín, portaequipajes, vaivén, principesco, hazmerreír,
SL, baloncesto
Palabras derivadas Palabras compuestas Siglas

La camisa que te pusiste ayer esta sucia.
Quien quiera venir puede apuntarse.
¿Ya te he dicho que me encanta el te?
Si, tienes razon. Nunca se critica a si misma. ¡Si yo te dijera…!
Se que se maquillaba antes de ir a clase.
8.10. Escoge la palabra adecuada de las que se anotan en cada caso:

Nadie conoce el ______________ de su actitud. (porqué, por qué, porque)
¿______________ se fueron tan pronto de la fiesta? (porqué, por qué, por que)
David trabajaba mucho _____________ quería comprarse un nuevo piso. (por
qué, porque, por que)
¡Ese es el camino _______________ se va al refugio! (porqué, porque, por que)
Jamás entendió ________________ lo abandonó. (porqué, por qué, porque)
Lo hizo ________________ era lo correcto. (por qué, porque, por que)
Al final optaron ______________ estudiara en Madrid. (porqué, porque, por que)
Todo tiene su __________________. (porqué, por qué, por que)
El perro estaba nervioso ______________ esperaba su comida. (porqué, porque,
por que)
_______________ se les veía tan enamorados, sabíamos que serían felices.
(porqué, por qué, porque)
Nombre _______________________________ Grupo _________

CALIFICACIÓN
BLOQUE 8
OPCIÓN C
8.1. Completa los espacios en blanco de forma que las siguientes

afirmaciones sean correctas:
El teatro _____________ tuvo gran éxito durante el siglo XVII.

denominaba _____________ de comedias.
Las obras teatrales se conocían, en general, con el nombre de ______________.
Las clases populares asistían a las representaciones teatrales _______________.
La zona destinada a las mujeres se denominaba __________________.
_________________.
En el XVII, las obras teatrales se representaban con una escenografía
_______________.
La extensión de las obras teatrales era __________________.
8.2. Rellena el cuadro comparativo con las características de la comedia

nueva del siglo XVII.

Unidad de acción.
Unidad de tiempo.
Unidad de espacio.
Tragedia y comedia son géneros
separados y diferenciados.
Los personajes nobles y los de baja
condición social no aparecen juntos en
las obras.
8.3. Escribe tres títulos de obras de Lope de Vega y otros tres de Calderón
de la Barca:
Lope de Vega
Calderón de la Barca
continuación:
Daba sustento a un pajarillo un día

Lucinda, y por los hierros del portillo
fuésele de la jaula el pajarillo
al libre viento en que vivir solía.
Con un suspiro a la ocasión tardía

tendió la mano, y no pudiendo asillo,
dijo (y de las mejillas amarillo
volvió el clavel que entre su nieve ardía):
¿Adónde vas por despreciar el nido,

al peligro de ligas y de balas,
y el dueño huyes que tu pico adora?».
Oyola el pajarillo enternecido,

y a la antigua prisión volvió las alas,
que tanto puede una mujer que llora.
LOPE DE VEGA

_________________________________________________________________
arte menor o mayor?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
f) Identifica en el poema los siguientes recursos retóricos: hipérbaton, metáfora y
personificación.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
8.5. Crea palabras derivadas añadiendo prefijos. Solo puedes utilizar una
vez cada prefijo.
terrestre
economía
tensión
coger
círculo
radio
utilidad
ayer
medio
lateral
8.6. Completa las siguientes definiciones:

La derivación consiste en la combinación de un ___________________________.
Una familia léxica es ________________________ que comparten
_____________________________.
La composición consiste en unir _______________________ lexemas.
Los acrónimos son palabras que se forman mediante la unión de
_____________________ de ______________________.
8.7. Escribe la palabra derivada que se pide utilizando los sufijos necesarios. En cada uno de los cuatro
bloques no puede repetirse el sufijo utilizado:
Sustantivo que Verbos
indica una cualidad
abstracta
triste unión
fresco broma
valiente agudo
estúpido almacén
bello pálido
burla La Mancha
campo Sevilla
abuso Madrid
peligro Chile
rojo Nicaragua
8.8. Clasifica las siguientes palabras en derivadas, compuestas, siglas o

acrónimos:
puntapié, sida, catolicismo, guardabosques, negruzco, ONG, bailarín, mandamás,
uci, pesquero, madrastra, ITV, rascacielos, guardería, gentío, cejijunto, CD,
submarino, amargor, mallorquín, portaequipajes, vaivén, principesco, hazmerreír,
SL, baloncesto
Derivadas Compuestas Siglas Acrónimos


¿Por que quieres saber quien lo hizo?
La camisa que te pusiste ayer esta sucia.
No se cuales son tus nuevas propuestas.
El mi de mi violin a mi no me suena bien.
¿Ya te he dicho que me encanta el te?
Coge el primero que te de y no preguntes por el resto de objetos.
Si, tienes razon. Nunca se critica a si misma. ¡Si yo te dijera…!
Se que se maquillaba antes de ir a clase.
Aun estudiando yo todo el dia, Lidia sabe aun mas que yo.
8.10. Escribe porqué, por qué, porque o por que según convenga:
Nadie conoce el _______________ de su actitud.
¿__________________ se fueron tan pronto de la fiesta?
David trabajaba mucho ________________ quería comprarse un nuevo piso.
¡Ese es el camino _________________ se va al refugio!
Jamás entendió ______________ lo abandonó.
Lo hizo _________________era lo correcto.
Al final optaron _________________ estudiara en Madrid.
Todo tiene su ____________________.
El perro estaba nervioso ___________________ esperaba su comida.
SOLUCIONARIO
BLOQUE 8
OPCIÓN A
8.1. Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

V F
a) El teatro culto tuvo un gran éxito durante el siglo XVII. x
b) El lugar donde se representaban los espectáculos teatrales más populares x
se denominaba corral de comedias.
c) Las obras teatrales se conocían, en general, con el nombre de dramas. x
d) Las clases populares asistían a las representaciones teatrales de pie. x
e) La zona destinada a las mujeres se denominaba cocina. x
f) Algunos hombres, que tenían fama de alborotadores, recibían el nombre x
de mosqueteros.
g) La escenografía (decorados, música, iluminación…) era un aspecto muy x
importante en el teatro del XVII.
h) Las obras eran breves, con el fin de que el público no se cansara. x

continuación. Distingue aquellas que corresponden al teatro clásico del
Renacimiento de las que son propias de la comedia nueva del siglo XVII.
Unidad de acción Puede haber varias acciones.
En las obras puede haber saltos
temporales y las acciones pueden
Unidad de tiempo
extenderse a lo largo de
semanas, meses o años.
La obra puede transcurrir en
Unidad de espacio
distintos espacios.
Tragedia y comedia son géneros Lo trágico y lo cómico se
separados y diferenciados. mezclan.
Los personajes nobles y los de
Personajes nobles y plebeyos
baja condición social no aparecen
aparecen juntos en las obras.
juntos en las obras.
8.3. Relaciona autores y obras:
Fuenteovejuna
El perro del hortelano Lope de Vega
La vida es sueño Calderón de la Barca

continuación:
Tiene cuatro estrofas. Son dos cuartetos y dos tercetos.
arte menor o mayor?
Miden 11 sílabas. Son versos endecasílabos y, por tanto, de arte mayor.
La rima es consonante. En los cuartetos, riman, por un lado, los versos 1 y 4, y,
por otro, los versos 2 y 3. En los tercetos, riman de forma alterna. El esquema
métrico es, pues, ABBA ABBA CDC DCD.
Soneto.
e) ¿Cuál es el tema de esta composición?
El poeta explica cómo se compone un soneto.
8.5. Completa el cuadro con los elementos que faltan:
Prefijo Palabra derivada

terrestre extra- extraterrestre
economía micro- microeconomía
tensión hiper- hipertensión
coger sobre- sobrecoger
círculo semi- semicírculo
racional i-, in- irracional
parto post- postparto
ayer ante- anteayer
medio inter- intermedio
lateral co- colateral
8.6. En cada grupo de enunciados, subraya el que sea más correcto:

b) La derivación consiste en la combinación de un lexema con morfemas
derivativos.
c) Una familia léxica es un conjunto de palabras que comparten un lexema.
b) La composición consiste en unir dos o más lexemas.
a) Los acrónimos son palabras que se forman mediante la unión de distintos


una cualidad
abstracta
triste -ía tristeza broma -ear bromear
fresco -eza frescura agudo -ecer palidecer
valiente valentía pálido agudizar

-ura -izar
abuso -izo abusivo Sevilla -eno sevillano
peligro -oso peligroso Madrid -eño madrileño
rojo -ivo rojizo Chile -ano chileno
8.8. Clasifica las siguientes palabras en derivadas o compuestas:
Palabras derivadas Palabras compuestas

catolicismo, negruzco, bailarín, puntapié, guardabosques, mandamás,
pesquero, madrastra, guardería, rascacielos, cejijunto, portaequipajes,
gentío, submarino, amargor, vaivén, hazmerreír, baloncesto
mallorquín, principesco

¿Cuánto dinero te ofrecen por ese trabajo?
Díselo a quien corresponda.
¡Qué alegría más grande me has dado!
Desconozco qué me quiere decir.
Coge del almacén cuanto necesites.
¿Cuándo volviste de aquel país?
A él no le importa que el profesor le suspenda.
¿Quieres tú que llame a tu hermano?
Evaristo quería estar más tiempo en la playa, mas Laura no podía quedarse.
8.10. Escoge la palabra adecuada de las que se ofrecen en cada caso:

Nadie conoce el porqué de su actitud.
¿Por qué se fueron tan pronto de la fiesta?
David trabajaba mucho porque quería comprarse un nuevo piso.
¡Ese es el camino por que se va al refugio!
Jamás entendió por qué lo abandonó.
Lo hizo porque era lo correcto.
Al final optaron por que estudiara en Madrid.
Todo tiene su porqué.
El perro estaba nervioso porque esperaba su comida.
Porque se les veía tan enamorados, sabíamos que serían felices.
SOLUCIONARIO
BLOQUE 8
OPCIÓN B
8.1. Escoge la opción correcta para que las siguientes oraciones sean
verdaderas:
El teatro popular tuvo gran éxito durante el siglo XVII.

denominaba corral de comedias.
Las obras teatrales se conocían, en general, con el nombre de comedias.
Las clases populares asistían a las representaciones teatrales de pie.
La zona destinada a las mujeres se denominaba cazuela.
mosqueteros.
En el XVII, las obras teatrales se representaban sin apenas decorados.
La extensión de las obras teatrales era larga.

continuación. Distingue aquellas que corresponden al teatro clásico
renacentista de las que son propias de la comedia nueva del siglo XVII.

Unidad de acción. Puede haber varias acciones.
Unidad de tiempo. En las obras puede haber saltos
extenderse a lo largo de semanas,
meses o años.
Unidad de espacio. La obra pude transcurrir en distintos
espacios.
Tragedia y comedia son géneros Lo trágico y lo cómico se mezclan.
Los personajes nobles y los de baja Personajes nobles y plebeyos aparecen
condición social no aparecen juntos en juntos en las obras.
las obras.
8.3. Completa los títulos de las siguientes obras de Lope de Vega y de

Calderón de la Barca. Después, clasifícalas en el cuadro:
Lope de Vega El caballero de Olmedo

Fuenteovejuna
El perro del hortelano
Calderón de la Barca La vida es sueño

continuación:
El poema tiene cuatro estrofas. Son dos cuartetos y dos tercetos.
arte menor o mayor?
Los versos miden 11 sílabas. Son endecasílabos y, por tanto, de arte mayor.
por el otro, los versos 2 y 3. Los versos 1, 2 y 3 del primer terceto riman con los
versos 1, 2 y 3 del segundo terceto, respectivamente. El esquema métrico es el
siguiente: ABBA ABBA CDE CDE.
Soneto.
El poeta (pajarillo) se aleja de la amada Lucinda, quien se alarma ante su marcha
y lo llama, quejándose del abandono. El poeta, enternecido por el dolor de la
dama, vuelve con ella (a la «antigua prisión»).
8.5. Añade uno de los siguientes prefijos a cada palabra para formar otra.
Tienes que utilizar los diez prefijos y no puedes repetir ninguno.
i-, inter-, extra-, micro-, ante-, hiper-, co-, sobre-, semi-, post-
terrestre extraterrestre
tensión hipertensión
coger sobrecoger
círculo semicírculo
radio extrarradio
utilidad inutilidad
ayer anteayer
medio intermedio
lateral colateral
8.6. Los siguientes enunciados son incorrectos. Reescríbelos de manera

que corrijas los errores.
a) La derivación consiste en la combinación de un lexema con morfemas
derivativos.
b) Una familia léxica es un conjunto de palabras que comparten un lexema.
c) La composición consiste en unir dos o más lexemas.
d) Los acrónimos son palabras que se forman mediante la unión de distintos


una cualidad
abstracta
triste tristeza unión -ear unificar
-ía
fresco frescura broma -ificar bromear
-ez
valiente valentía agudo -ecer agudizar
-eza
estúpido estupidez almacén -izar almacenar
-ura palidecer
bello belleza pálido -ar
burla -estre burlesco La Mancha -eno manchego
campo -izo campestre Sevilla -ense sevillano
abuso -oso abusivo Madrid -ego madrileño
peligro -esco peligroso Chile -eño chileno
rojo -ivo rojizo Nicaragua -ano nicaragüense

8.8. Clasifica las siguientes palabras en derivadas, compuestas o siglas.
Palabras derivadas Palabras compuestas Siglas

catolicismo, negruzco, Puntapié, guardabosques, ONG, ITV, CD, SL
bailarín, pesquero, mandamás, rascacielos,
madrastra, guardería, cejijunto, portaequipajes,
gentío, submarino, vaivén, hazmerreír,
amargor, mallorquín, baloncesto
principesco

La camisa que te pusiste ayer está sucia.
¿Ya te he dicho que me encanta el té?
Sí, tienes razón. Nunca se critica a sí misma. ¡Si yo te dijera…!
Sé que se maquillaba antes de ir a clase.
8.10. Escoge la palabra adecuada de las que se anotan en cada caso:
Nadie conoce el porqué de su actitud. (porqué, por qué, porque)
¿Por qué se fueron tan pronto de la fiesta? (porqué, por qué, por que)
David trabajaba mucho porque quería comprarse un nuevo piso. (por qué,
porque, por que)
¡Ese es el camino por que se va al refugio! (porqué, porque, por que)
Jamás entendió por qué lo abandonó. (porqué, por qué, porque)
Lo hizo porque era lo correcto. (por qué, porque, por que)
Al final optaron por que estudiara en Madrid. (porqué, porque, por que)
Todo tiene su porqué (porqué, por qué, por que)
El perro estaba nervioso porque esperaba su comida. (porqué, porque, por que)
Porque se les veía tan enamorados, sabíamos que serían felices. (porqué, por
qué, porque)
SOLUCIONARIO
BLOQUE 8
OPCIÓN C
8.1. Completa los espacios en blanco de forma que las siguientes

afirmaciones sean correctas:
El teatro popular tuvo gran éxito durante el siglo XVII.

denominaba corral de comedias.
Las obras teatrales se conocían, en general, con el nombre de comedias.
Las clases populares asistían a las representaciones teatrales de pie.
La zona destinada a las mujeres se denominaba cazuela.
mosqueteros.
En el XVII, las obras teatrales se representaban con una escenografía escasa, sin
apenas decorados.
La extensión de las obras teatrales era larga.
8.2. Rellena el cuadro comparativo con las características de la comedia

nueva del siglo XVII.

Unidad de acción. Puede haber varias acciones.
En las obras puede haber saltos
Unidad de tiempo.
extenderse a lo largo de semanas,
meses o años.
La obra puede transcurrir en distintos
Unidad de espacio.
espacios.
Tragedia y comedia son géneros Lo trágico y lo cómico se mezclan.
Los personajes nobles y los de baja Personajes nobles y plebeyos aparecen
condición social no aparecen juntos en juntos en las obras.
las obras.
8.3. Escribe tres títulos de obras de Lope de Vega y otros tres de Calderón
de la Barca:
Lope de Vega Fuenteovejuna
El perro del hortelano
La vida es sueño
Calderón de la Barca El alcalde de Zalamea

continuación:
El poema tiene cuatro estrofas. Son dos cuartetos y dos tercetos.
arte menor o mayor?
Los versos miden 11 sílabas. Son endecasílabos y, por tanto, de arte mayor.
por el otro, los versos 2 y 3. Los versos 1, 2, y 3 del primer terceto riman con los
versos 1, 2 y 3 del segundo, respectivamente. El esquema métrico es ABBA ABBA
CDE CDE.
Soneto.
El poeta (pajarillo) se aleja de la amada Lucinda quien se alarma ante su marcha
y lo llama quejándose por su abandono. El poeta, enternecido por el dolor de la
dama, vuelve con ella (a la antigua prisión).
f) Identifica en el poema los siguientes recursos retóricos: hipérbaton, metáfora y
personificación.
Hipérbaton: «Daba sustento a un pajarillo un día / Lucinda».
Metáfora: «y de las mejillas amarillo / volvió el clavel que entre su nieve ardía».
Personificación: «pajarillo enternecido».
8.5. Crea palabras derivadas añadiendo prefijos. Solo puedes utilizar una
vez cada prefijo.
terrestre extraterrestre
tensión hipertensión
coger sobrecoger
círculo semicírculo
radio extrarradio
utilidad inutilidad
ayer anteayer
medio intermedio
lateral colateral
8.6. Completa las siguientes definiciones:

La derivación consiste en la combinación de un lexema con morfemas derivativos.
Una familia léxica es un conjunto de palabras que comparten un lexema.
La composición consiste en unir dos o más lexemas.
Los acrónimos son palabras que se forman mediante la unión de distintos
8.7. Escribe la palabra derivada que se pide utilizando los sufijos necesarios. En cada uno de los cuatro
bloques no puede repetirse el sufijo utilizado:
Sustantivo que Verbos
indica una cualidad
abstracta
triste tristeza unión unificar
fresco frescura broma bromear
valiente valentía agudo agudizar
estúpido estupidez almacén almacenar

bello belleza pálido palidecer
burla burlesco La Mancha manchego
campo campestre Sevilla sevillano
abuso abusivo Madrid madrileño
peligro peligroso Chile chileno
rojo rojizo Nicaragua nicaragüense
8.8. Clasifica las siguientes palabras en derivadas, compuestas, siglas o

acrónimos:
Derivadas: catolicismo, bailarín, pesquero, guardería, gentío, amargor,
mallorquín, principesco
Compuestas: puntapié, guardabosques, mandamás, rascacielos, cejijunto,
portaequipajes, vaivén, baloncesto
Siglas: ONG, ITV, CD, SL

Acrònimos: sida, UCI

¿Por qué quieres saber quién lo hizo?
La camisa que te pusiste ayer está sucia.
No sé cuáles son tus nuevas propuestas.
El mi de mi violín a mí no me suena bien.
¿Ya te he dicho que me encanta el té?
Coge el primero que te dé y no preguntes por el resto de objetos.
Sí, tienes razón. Nunca se critica a sí misma. ¡Si yo te dijera…!
Sé que se maquillaba antes de ir a clase.
Aun estudiando yo todo el día, Lidia sabe aún más que yo.
8.10. Escribe porqué, por qué, porque o por que según convenga:
Nadie conoce el porqué de su actitud.
¿Por qué se fueron tan pronto de la fiesta?
David trabajaba mucho porque quería comprarse un nuevo piso.
¡Ese es el camino por que se va al refugio!
Jamás entendió por qué lo abandonó.
Lo hizo porque era lo correcto.
Al final optaron por que estudiara en Madrid.
Todo tiene su porqué.
El perro estaba nervioso porque esperaba su comida.

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EVALUACIÓN CURRICULAR

LENGUA CASTELLANA 3.º ESO

Nombre _______________________________ Grupo _________

El teatro barroco: Lope de Vega y Calderón de la Barca

8.1. Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

8.2. Completa el cuadro con las características que aparecen a

Teatro clásico Comedia nueva

8.3. Relaciona autores y obras:

8.4. Lee el siguiente poema y responde a las cuestiones que se plantean a

Un soneto me manda hacer Violante;

Yo pensé que no hallara consonante

Por el primer terceto voy entrando,

Ya estoy en el segundo, y aun sospecho

a) ¿Cuántas estrofas tiene el poema? ¿Cómo se llaman estas estrofas?

e) ¿Cuál es el tema de esta composición?

La formación de las palabras

8.5. Completa el cuadro con los elementos que faltan:

8.6. En cada grupo de enunciados, subraya el que sea más correcto:

a) Una familia léxica es un grupo de palabras que tienen significados parecidos.

a) La composición consiste en unir dos o más morfemas derivativos.

a) Los acrónimos son palabras que se forman mediante la unión de distintos

8.8. Clasifica las siguientes palabras en derivadas o compuestas:

Palabras derivadas Palabras compuestas

8.9. Escribe todas las tildes que falten:

8.10. Escoge la palabra adecuada de las que se ofrecen en cada caso:

Nombre _______________________________ Grupo _________

El teatro barroco: Lope de Vega y Calderón de la Barca

El lugar donde se representaban los espectáculos teatrales más populares se

Teatro clásico Comedia nueva

8.3. Completa los títulos de las siguientes obras de Lope de Vega y de

8.4. Lee el siguiente poema y responde a las cuestiones que se plantean a

Daba sustento a un pajarillo un día

Con un suspiro a la ocasión tardía

¿Adónde vas por despreciar el nido,

La formación de las palabras

8.7. Escribe la palabra derivada que se pide utilizando los sufijos

Sustantivo que indica Verbos

8.8. Clasifica las siguientes palabras en derivadas, compuestas o siglas.

Palabras derivadas Palabras compuestas Siglas

8.9. Escribe todas las tildes que falten:

8.10. Escoge la palabra adecuada de las que se anotan en cada caso:

Nombre _______________________________ Grupo _________

El teatro barroco: Lope de Vega y Calderón de la Barca

8.1. Completa los espacios en blanco de forma que las siguientes

El lugar donde se representaban los espectáculos teatrales más populares se

8.2. Rellena el cuadro comparativo con las características de la comedia

Teatro clásico Comedia nueva

Daba sustento a un pajarillo un día

Con un suspiro a la ocasión tardía

¿Adónde vas por despreciar el nido,

Oyola el pajarillo enternecido,

a) ¿Cuántas estrofas tiene el poema? ¿Cómo se llaman estas estrofas?

La formación de las palabras

8.6. Completa las siguientes definiciones:

8.8. Clasifica las siguientes palabras en derivadas, compuestas, siglas o

Derivadas Compuestas Siglas Acrónimos

8.9. Escribe todas las tildes que falten:

El teatro barroco: Lope de Vega y Calderón de la Barca

8.1. Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

8.2. Completa el cuadro con las características que aparecen a

8.3. Relaciona autores y obras:

8.4. Lee el siguiente poema y responde a las cuestiones que se plantean a

La formación de las palabras

Nombre _______________________ Grupo _

Nombre _______________________ Grupo _

Nombre _______________________ Grupo _