ABRIL 2018

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La repitencia
¿ALIADA O ENEMIGA DEL APRENDIZAJE?

La efectividad de la repitencia ha sido

cuestionada a nivel internacional...

"La repetición de curso no ofrece ningún beneficio

claro al conjunto del rendimiento del sistema escolar,

PORQUE LOS ESTUDIANTES CON

“LA REPITENCIA DEBE SER EL DIFICULTADES SOCIO ECONÓMICAS
ÚLTIMO RECURSO PARA - SEGÚN MUESTRAN LOS
REMEDIAR EL REZAGO EN EL RESULTADOS PISA - TIENEN MÁS
APRENDIZAJE Y USARSE EN APROBABILIDADES QUE LOS
SITUACIONES EXCEPCIONALES, ESTUDIANTES FAVORECIDOS DE
buscando fórmulas preventivas que provean un REPETIR CURSO.
apoyo integral a las familias y en particular a los Y la repetición de curso también puede reforzar las
niños que presentan dificultades.” desigualdades del sistema."

(OCDE-PISA)

(UNESCO-ERCE)
https://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/pisainfocus/PISA%20in%20Focus%20N43%20(esp).pdf

http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002429/242916s.pdf

¿Qué nos dicen los datos del nivel secundario en Argentina?

En Argentina 400.000 alumnos repiten por año

LA CANTIDAD DE REPITENTES EN EL NIVEL SECUNDARIO

EQUIVALE A LA POBLACIÓN TOTAL DE CATAMARCA.

A MEDIDA QUE AVANZA LA Hacia el final del nivel

la cifra desciende hasta el
ESCOLARIDAD, DISMINUYE

5,9%
LA CANTIDAD DE ALUMNOS
QUE REPITEN.

Gráfico 1 Gráfico 2
Evolución del porcentaje de repitentes Porcentaje de repitentes
en el nivel secundario. según año de estudio.

10,7 11,1 10,2 10,4 9,8 10,1 Nivel secundario Año 2016
11,5

11,0

7, 5 14,2 12,2 9,6 5,9

10,5 15,0

10,0 10,0

9,5 5,0

9,0 0,0
201 1 201 2 2013 2014 2015 201 6 1º 2º 3º 4º 5º

Fuente: Elaboración propia en base a Relevamientos Anuales la Dirección de Información y Estadística Educativa - Dirección Nacional de Planeamiento de Políticas Educativas -
Secretaría de Innovación y Calidad Educativa - Ministerio de Educación de la Nación (disponible en http://portales.educacion.gov.ar/diniece/2016/08/24/bases-de-datos-
por-escuela-con-id/

Nota: Con el objetivo de lograr homogeneidad en el tratamiento de los datos, se optó por tratar a todas las jurisdicciones con una estructura homogénea del sistema educativo (como lo
hace el Ministerio de Educación de la Nación): 6 años de nivel primario y 6 años de nivel secundario. En provincias donde existe el 7mo grado del nivel primario, se lo consideró como 1er
año del nivel secundario.

Los alumnos que han repetido

aprenden menos que sus pares en Matemática

En la prueba Aprender 2017, el

34,2%
de los estudiantes que nunca repitieron en
secundaria alcanzaron los niveles satisfactorio
o avanzado en Matemática.

Al mirar los estudiantes

que repitieron una vez,
solo el EL PORCENTAJE ES AÚN MENOR

18,6%
ENTRE LOS QUE REPITIERON DOS
O MÁS VECES.

alcanzó estos niveles.

Gráfico 3 Porcentaje de estudiantes en los niveles satisfactorio y avanzado en Matemática.

Según repitencia declarada por los estudiantes

34,2 18,6
40,0

35,0

30,0

25,0

20,0

15,0

10,0

5,0

0,0
N un c a U na vez

Fu e n te : E n ba s e a d a to s p u b l i c a d o s p o r l a S e c re t a rí a d e Eva l u a c i ó n Ed u c a t i va ( Fu e n te : h tt p s : //www. a rg e n t i n a .g o b. a r/e d u c a c i o n /a p re n d e r 201 7 )

En Lengua también se observa que

quienes repiten obtienen peores resultados

Según datos de Aprender 2017, el

65,8%
de los estudiantes que nunca repitieron en
secundaria alcanzaron los niveles satisfactorio
o avanzado en Lengua.

18,4
Para los que repitieron

47,4%
dos o más veces, ese
porcentaje desciende en

PUNTOS
PORCENTUALES

Gráfico 4 Porcentaje de estudiantes en los niveles satisfactorio y avanzado en Lengua.

Según repitencia declarada por los estudiantes

65,8 50,2
40,0

35,0

30,0

25,0

20,0

15,0

10,0

5,0

0,0
N un c a U na vez

Fu e n te : S e c re t a rí a d e Eva l u a c i ó n Ed u c a t i va ( Fu e n te : h tt p s : //www. a rg e n t i n a .g o b. a r/e d u c a c i o n /a p re n d e r 201 7 )

Hay gran disparidad en los porcentajes

de repitentes de las provincias

EN ALGUNAS PROVINCIAS, EL MECANISMO DE LA REPITENCIA

PARECE SER MÁS BIEN EXCEPCIONAL. EN OTRAS, NO.

3,3%
En La Rioja, por ejemplo, el En San Luis es En CABA es
porcentaje de repitentes
de secundaria es 7,2% 8,0%

18,9%
En el otro extremo,
la repitencia en Río Negro
Le siguen otras dos
Santa Cruz llega al provincias patagónicas:
14,3%
Neuquén

13,3%

Gráfico 5 Porcentaje de repitentes según provincia Secundaria - Año 2016

20,0 18,9

15,0 14,3 13,3

13,0 12,8 12,4 12,1 11,6 11,0 10,8 10,7 10,3 10,2 10,1
9,6 9,1
10,0 8,8 8,7 8,7 8,6 8,4 8,0 7,9
7,2
5,0 3,3

0,0
uz

ro

én

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ut

os

pa

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Fe

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ca
y

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Rí

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Sa

Bu

go

a
rr
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Ti
nt
Sa

Fuente: Elaboración propia en base a Relevamientos Anuales la Dirección de Información y Estadística Educativa - Dirección Nacional de Planeamiento de Políticas
Educativas - Secretaría de Innovación y Calidad Educativa - Ministerio de Educación de la Nación (disponible en http: //por tales.educacion.gov.ar/diniece/2016 /08/24 /bases
-de -datos-por-escuela-con-id/

Nota: Con el objetivo de lograr homogeneidad en el tratamiento de los datos, se optó por tratar a todas las jurisdicciones con una estructura homogénea del sistema educativo (como lo
hace el Ministerio de Educación de la Nación): 6 años de nivel primario y 6 años de nivel secundario. En provincias donde existe el 7mo grado del nivel primario, se lo consideró como 1er
año del nivel secundario.

En todas las provincias, mayor repitencia se asocia

con desempeños más bajos (I)

Gráfico 6 Resultados en Aprender 2017 - Matemática Úl timo año del nivel secundario.

Porcentaje de estudiantes en los niveles satisfactorio y avanzado. Comparación entre quienes no repitieron y quienes repitieron una vez según lo declarado por los estudiantes

CABA 58,5
36,4
Córdoba 45,9
24,2
Neuquén* 41,0
29,7
Santa Fe 40,7
23,2
Río Negro* 39,7
22,8
La Pampa 39,1
20,6
Mendoza 36,5
18,4
Buenos Aires 35,0
17,1
Total País 34,2
18,6
Chubut 34,0
17,9
Entre Ríos 33,3
16,3
Tierra del Fuego 32,5
14,6
Santa Cruz* 32,2
24,4
San Luis 31,3
16,5
Salta 29,3
19,0
Jujuy 27,5
18,2
San Juan 24.5
15,8
22,7
Tucumán 9,4
Corrientes 20,9
14,0
Misiones 19,4
11,4
La Rioja 18,0
5,9
Santiago del Estero 17,5
9,7
Catamarca 17,4
13,8
Formosa 15,6
10,7
Chaco 13,1
5,8

0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0

U na vez Nu n ca

Fuente: Secretaría de Evaluación Educativa (Fuente: https: //www. argentina.gob.ar/educacion/aprender2017)

*Nota: Los datos de Río Negro, Neuquén y Santa Cruz no son estadísticamente representativos ya que en las pruebas Aprender 2017 estas jurisdicciones no alcanzaron la tasa
mínima del 50% de estudiantes respondientes. Siguiendo el criterio de la Secretaría de Evaluación Educativa, publicamos estos datos a modo ilustrativo.

En todas las provincias, mayor repitencia se asocia

con desempeños más bajos (II)

Gráfico 7 Resultados en Aprender 2017 - Lengua Úl tim o añ o del nivel secun dario.

Porcentaje de estudiantes en los niveles satisfactorio y avanzado. Comparación entre quienes no repitieron y quienes repitieron una vez según lo declarado por los estudiantes

CABA 81,7
63,5
Córdoba 73,3
55,7
Santa Cruz* 71,8
55,4
Río Negro* 71,7
55,5
Tierra del Fuego 71,4
54,6
Chubut 71,1
56,3
La Pampa 69,2
49,1
Mendoza 68,9
52,5
Santa Fe 68
51,5
Entre Ríos 67,2
48,8
Total País 65,8
50,2
San Luis 64,1
47,7
San Juan 63,3
50,9
Neuquén* 59,9
53,7
Buenos Aires 58,6
51,6
Salta 58,3
46,2
Jujuy 57,8
43,2
Misiones 56
43,3
Tucumán 55,4
39,1
Catamarca 51,2
42,3
La Rioja 51
38,3
Santiago del Estero 48,6
36,3
Formosa 46,4
38,2
Chaco 44,9
30,1
Corrientes 20,9
14,0

0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0

U na vez Nu n ca

Fuente: Secretaría de Evaluación Educativa (Fuente: https: //www. argentina.gob.ar/educacion/aprender2017)

*Nota: Los datos de Río Negro, Neuquén y Santa Cruz no son estadísticamente representativos ya que en las pruebas Aprender 2017 estas jurisdicciones no alcanzaron la tasa mínima
del 50% de estudiantes respondientes. Siguiendo el criterio de la Secretaría de Evaluación Educativa, publicamos estos datos a modo ilustrativo.

Aclaraciones metodológicas

· Los datos publicados en este informe respecto al porcentaje de repitentes están disponibles en www.argentinosporlaeducacion.org

· La fuente de información para la elaboración de este informe proviene de datos publicados por la Secretaría de Evaluación
Educativa (disponible en www.argentina.gob.ar/educacion/aprender2017 ) y de los Relevamientos Anuales la Dirección de
Información y Estadística Educativa - Dirección Nacional de Planeamiento de Políticas Educativas - Secretaría de Innovación
y Calidad Educativa - Ministerio de Educación de la Nación (disponible en http://portales.educacion.gov.ar/diniece/2016/08/24
/bases-de-datos-por-escuela-con-id

· Los datos de Aprender 2017 de Río Negro, Neuquén y Santa Cruz no son representativos estadísticamente en base al
porcentaje de respondientes.

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