1.

Los Sustantivos:
 Son la clase de palabras que dan nombre o identifican a todas las cosas que
conocemos. Por ejemplo: zapato, jardín, Juan. Es una categoría central en la
lengua, pues junto con los verbos son los elementos léxicos con contenido
semántico pleno.
Clases de Sustantivos:

El sustantivo, a su vez, puede clasificarse según las cosas a las que nombra.
En primer lugar, lo sustantivos se dividen en:

 Sustantivo propio, que son los que nombran a un ser en forma concreta,
ya sea un objeto o un sujeto, de manera particular. Los sustantivos propios siempre
se escriben con mayúscula y puedes ser, por ejemplo, nombres de personas o
lugares (Juan, María, Uruguay).

 Sustantivo común, que son los que designan una persona, animal y objeto
de manera general, como por ejemplo mesa, silla, vaca, perro, montaña, amor,
etcétera. Los sustantivos comunes se dividen, además entre concretos y
abstractos.

 Sustantivos abstractos, que designan ideas y sentimientos que no

pueden ser percibidos por los sentidos, como por ejemplo libertad, felicidad, odio,
compasión, etcétera.

 Sustantivos concretos, cuando nombran cosas que sí se pueden percibir

por los sentidos.

Podemos además diferenciar entre individuales y colectivos:

 Sustantivos individuales: Nombran un ser en particular. Ej. pez, perro.

 Sustantivos colectivos: Nombran de manera global o grupal los seres.

Por ejemplo, “pez” es individual y “cardumen” es colectivo.
 Si el sustantivo puede numerarse, estamos hablando de un sustantivo
contable (por ejemplo “manzana”, “mesa”, “amigo”), por el contrario si no
podemos numerar pero sí medir, hablamos de sustantivo no
contable (“agua”, “azúcar”, por ejemplo, no podemos decir dos azúcares pero
sí un kilo de azúcar).

Otra clasificación que se puede emplear es la de dividir entre sustantivos

primitivos y derivados (derivan de otro sustantivo, como por ejemplo
“zapatería”, “heladería”, “panadería”). También es posible indicar si un
sustantivo es simple o compuesto (en el caso de “lavarropas”, “paraguas” por
ejemplo).

Función del sustantivo en la Oración

El sustantivo puede cumplir diferentes funciones sintácticas. Puede ser el

NÚCLEO de un SINTAGMA NOMINAL, que a su vez cumple
una función sintáctica en la oración (sujeto, complemento directo, complemento
indirecto, suplemento, atributo, complemento circunstancial, término de preposición
y aposición):

Nota curiosa:

2. Pronombre:
Los Pronombres son palabras que sustituyen al nombre para evitar su
repetición. Es decir, señalan o representan a personas, cosas o hechos que son
conocidos por el que habla y el que escucha. "Pedro jugó un partido el sábado. Él
marcó dos goles".
Clases de Pronombres:
Los pronombres se caracterizan por no tener significado concreto. Más bien
tienen funciones que cumplir. Los pronombres pueden ser: personales,
demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos, exclamativos y
relativos.
Los pronombres personales son aquellos que suelen referirse a personas,
animales u objetos y que no tienen contenido léxico. Estos pronombres expresan
diversas categorías gramaticales, siendo los más usuales los que indican la
persona gramatical.. 
Los pronombres demostrativos son aquellos que cumplen una función deíctica o
mostrativa; es decir, permiten distinguir y nombrar elementos que ya fueron
mencionados previamente (sin necesidad de repetirlos).
Los pronombres posesivos son aquellos pronombres que indican la propiedad
de algo para alguna persona. El pronombre substituye al nombre y en este caso
al sustantivo, expresa la propiedad de algo.
Son aquellos indefinidos que, cuando no van acompañados de un sustantivo,
actúan como pronombres. Algunos de ellos son: Todo, mucho, poco, más, algún,
otro, ningún, cualquiera, bastante
 Los pronombres numerales aquellos pronombres que indican el número o
cantidad del sustantivo o nombre al que sustituyen.
Los pronombres interrogativos quién/quiénes se usan para hacer una pregunta
sobre personas. ... El pronombre interrogativo qué se usa para preguntar algo
sobre las cosas. Cuando hay preposición, ésta precede al pronombre
interrogativo. Qué siempre pide una definición o explicación.
Los pronombres exclamativos son los que nos permiten expresar emociones,
sentimientos y reacciones utilizando las mismas palabras que conforman
los pronombres interrogativos para enfatizar lo que se esta diciendo, pero
agregando los signos de exclamación (¡!).
Los pronombres relativos (que, el que, quien, el cual, cuyo) son aquellas
palabras que unen dos cláusulas, la segunda calificando al sujeto de la primera
(Alberto, quien nunca hacía la tarea, reprobó la materia), sustituyendo así al
nombre que ha aparecido con anterioridad y aportando información adicional.
 Función del pronombre en la oración
La función principal del pronombre es la de sustituir al nombre o de hacer
referencia a él. De esta forma, ayuda a no repetir varias veces un sustantivo
dentro del enunciado utilizando otros términos tales como "él", "ese", "aquel".

Ejemplos de Pronombres:
Ejemplos de oraciones con pronombres personales
 Yo soy deportista, tú abogado y él médico.
 Tú repararás el closet, él soldará las puertas, ellos repararán los muros y él
reparará el baño en lo que yo superviso.
 Ellos se van a la escuela y nosotros nos vamos al trabajo.

Ejemplos de oraciones con pronombres demostrativos:
 Aquél es muy amable.
 Vengo con ése.
 Este lapicero es de aquél.

Función del pronombre en la oración

La función principal del pronombre es la de sustituir al nombre o de hacer
referencia a él. De esta forma, ayuda a no repetir varias veces un sustantivo
dentro del enunciado utilizando otros términos tales como "él", "ese", "aquel".

Nota curiosa:
3. MODIFICADORES DEL SUSTANTIVO:
Se llama modificador directo (md) a los artículos y adjetivos que acompañan
al sustantivo núcleo del sujeto y concuerdan con él en género y número. - Se
llama modificador indirecto (mi) al conjunto de palabras que se unen
al sustantivo núcleo del sujeto por medio de preposiciones.

El sustantivo puede estar acompañado por modificadores que se clasifican en dos

grupos según se conecten directa (sin necesidad de nada que los una)
o indirectamente (con algo que los una).

1. Modificadores de conexión directa

1.1 Modificador directo:
Funcionan como MD los adjetivos, los determinantes y los cuantificadores.
Ej.: película aburrida / la película / esa película / nuestra película /  
Una película

Concuerdan con el sustantivo en género y número. Si alguna de estas categorías

cambia en el núcleo, arrastra al MD.
Ej.: la maestra / las maestras / el maestro / los maestros.
  
 Ejemplo: La bailarina, Lucía, se lució anoche.  / Lucía, la bailarina, se lució
anoche.
A veces, la aposición va entre comas, como en el ejemplo anterior.

2. Modificadores de conexión indirecta

2.1 Modificador indirecto:
El término de este modificador necesita de una preposición para unirse al
sustantivo núcleo.
El MI. Siempre va encabezado por una preposición ( ¡Atención! Otros
modificadores pueden ir encabezados por una preposición).
La preposición funciona como nexo subordinante y TODO el resto del
modificador como término.
Ej.:libro de historias misteriosas    (de: nexo subordinante; historias
misteriosas: término).

Nota curiosa:
 Se le conoce como modificador a las palabras o frases que actúan modificando
el núcleo del sujeto en una oración, complementando el sentido de la misma. ...
4. ADJETIVOS:
Es una parte de la oración o clase de palabra que complementa un sustantivo para
calificarlo; expresa características o propiedades atribuidas a un sustantivo, ya
sean concretas (perceptible por los sentidos, como en el libro grande o the big
book) o abstractas (cognoscible por la mente, como en el libro difícil). Estos
adjetivos acompañan al sustantivo (libro, book) y cumplen la función de especificar
o resaltar alguna de sus características.

CLASIFICACION DE LOS ADJETIVOS:

Los adjetivos pueden ser:
Calificativo: es el adjetivo que sirve para calificar o dar una característica del
sustantivo.

Ejemplo
Bueno, bajo, bonito, suave, perfumado, etc.
Mi amigo es un niño bajito y delgado.

Demostrativo: determina al sustantivo indicando lejanía o proximidad en relación

a las personas que hablan; o sea, indica ubicación espacial.

Ejemplos
Este, ese, aquel, aquella, estas, esas, aquellas, etc.
Aquella niña es mi amiga.( Si la persona que habla está lejos.)

Posesivo: indica posesión o pertenencia.

Ejemplo
Mi, tu, tuya, suya, su, sus, nuestro, vuestro, tuyos, suyas, suyos, vuestros, etc.
Mi mamá está descansando en su pieza.

Numeral: indican un número determinado. Puede ser de orden, cantidad, múltiplo

o partición de cantidades.
Los adjetivos numerales pueden ser:
– Numeral cardinal: indican un número determinado, que puede ser de cantidad,
orden, fracción o múltiplo de una cantidad.
Ejemplo
Uno, mil, doscientos, etc.
En mi colegio somos ochocientos cincuenta alumnos.
– Numeral ordinal: indica un orden.

Ejemplo
Primero, sexto, décimo, vigésimo, etc.
Vamos segundos en la competencia de la semana del colegio.
– Numeral multiplicativo o múltiplos: agrega al sustantivo la idea de veces.
Ejemplo
Doble, triple, quíntuples, etc.
He leído el doble de páginas que tú.
– Numeral partitivo: agrega al sustantivo la idea de parte de una unidad.
Ejemplo
Mitad, media, vigésima, décima, etc.
Mi hermana se comió la mitad de los dulces.

Adjetivo indefinido: pueden referirse al número o cantidad y también a la

identidad imprecisa de lo designado por nombre. Todos tienen variación de género
y número con excepción de cualquier y ningún. Van antepuestos al nombre
salvo ningún que puede ir pospuesto.

Ejemplo
Muchos, pocos, algunos, varias, cualquiera, etc.
Algunas de mis amigas fueron a mi cumpleaños.
Nota curiosa:
Que tiene el deseo de ver, averiguar o conocer una cosa. Nota de uso: También
se utiliza como sustantivo.

5. VERBOS:
Clase de palabra con la que se expresan acciones, procesos, estados o existencia
que afectan a las personas o las cosas; tiene variación de tiempo, aspecto, modo,
voz, número y persona y funciona como núcleo del predicado.
Qué es el Verbo:
Se conoce como verbo una clase de palabra cuyo significado indica la acción, el
estado o proceso que realiza o sufre cualquier realidad mencionada en la
oración. En la oración, el verbo funciona como el núcleo del predicado.
Al igual que otras palabras, el verbo presenta lexema, en el que reside el
significado verbal, y morfemas de persona y número. Tiene, además, morfemas de
tiempo, modo y aspecto.
Al igual que otras palabras, el verbo presenta lexema, en el que reside el
significado verbal, y morfemas de persona y número. Tiene, además, morfemas de
tiempo, modo y aspecto.

NÚMEROS, PERSONAS, MODOS Y TIEMPOS

NÚMERO es la forma que toma el verbo para indicar la relación que tiene con un
sujeto. Los números son dos: singular, que habla de uno, como amo, y plural, que
habla de muchos, como amamos.

PERSONAS. Son seis, tres para el singular y tres para el plural. Las del singular
son: yo, tú, él ó ella; y las del plural, nosotros, vosotros, ellos o ellas. Además son
terceras personas todos los nombres y pronombres.

MODOS, del latín modus, manera. Hay en los verbos cinco modos o maneras de
significar como está presentada la afirmación marcada por ellos. Estos son:

 El indicativo, que indica, afirma de una manera positiva que una cosa es,
que ha sido ó que será.

 El imperativo, de imperare, mandar, que expresa un mando, una

prohibición o una súplica. El subjuntivo, de sub, debajo, y de jungere, juntar,
que expresa el deseo, la duda, el temor, la posibilidad ó la necesidad y que se
une a un verbo precedente por medio de la conjunción 

 El condicional de conditio, condición, que marca que una cosa sería o que

habría sido mediante una condición.

 El infinitivo, de in, que ofrece una idea contraria, de negación, y de finitus,

acabado, que expresa la acción ó el estado de una manera general o
indeterminada.
 Modos personales. Llámense así los cuatro primeros porque están sujetos
a las diferencias de las personas.
Modo impersonal. Es el infinitivo, calificado así porque expresa siempre la
acción, haciendo abstracción de las personas, a las que no está sujeto.

TIEMPOS. Los modos encierran tiempos, esto es, inflexiones que designan el
momento de la cosa de que se habla y que es presente, pasado, o futuro. Estos
tiempos se dividen en simples y compuestos.
Tiempos simples. Son los que sin necesidad de auxiliar, se expresan con una sola
palabra sin contar el pronombre. Ejemplo: (él) teme.
Tiempos compuestos. Son los que necesitan de los auxiliares para expresar su
significación. Ejemplo: (él) ha temido.
EL INDICATIVO, contiene ocho tiempos que son:

 El presente, que indica que la acción se ejecuta en el momento actual

Ejemplo: yo amo.

 El imperfecto ó pasado relativo, que marca que la acción se ejecutaba al

mismo tiempo que otra. Ejemplo: Yo le hablaba cuando V. llegó.

 El pretérito definido ó pasado definido, que marca que la acción se ha

ejecutado en tiempo que ha pasado. Ejemplo: Yo le encontré el año pasado.

 El pretérito indefinido o pasado indefinido, que marca que la acción se ha

ejecutado en un periodo que dura todavía, o bien en una época indeterminada.
Ejemplo: He contestado hoy a su carta. He sentido la desgracia que le ha
sucedido.

 El pretérito anterior o pasado anterior, a lo que ha pasado, o una época

anterior a la que dura todavía. Ejemplo: Así que hube conocido sus malas
intenciones, dejé de verle.

 El pluscuamperfecto, que indica una época anterior a otra anterior también

al momento presente. Ejemplo: Yo había salido de casa cuando vino a
visitarme.

 El futuro, que indica una época venidera. Ejemplo: Nos reuniremos cuando

Dios quiera.

 El futuro anterior, que indica una época venidera, anterior a otra también
venidera. Ejemplo: Yo habré tenido muchas cosas que decir a V. antes de que
vuelva.

EL IMPERATIVO no contiene más que un tiempo que marca una época presente.
Ejemplo: Páguele V. al instante. Algunas veces este tiempo indica una época
futura. Ejemplo: Véale V. mañana.

EL CONDICIONAL contiene dos tiempos: el presente, que indica que la acción se

hubiera ejecutado a no ser por un obstáculo presente. Ejemplo: Yo la perdonaría si
no fuese tan insolente.
El pasado, que marca que la acción se hubiera ejecutado si tal condición hubiese
existido. Ejemplo: Yo le habría amparado sí hubiese sido menos vicioso.

EL SUJUNTIVO contiene seis tiempos: el presente, que marca una época

presente y a veces futura. Ejemplo: Yo deseo que venga.
 El imperfecto, que marca una época pasada y a veces futura. Ejemplo: yo no
podía esperar que ella me engañase con sus falsas promesas. Sería muy
conveniente que viniese.
El pretérito o perfecto. Que marca una época pasada y algunas veces futura.
Ejemplo: ¡Porqué habrá querido Dios que la haya encontrado! No la digáis nada
antes que yo la haya visto.
El pluscuamperfecto, que marca una época pasada y algunas veces futura.
Ejemplo: Más hubiera valido que yo no hubiese nacido. Yo desearía que V.
la hubiese preguntado.
El futuro imperfecto duda de su propia acción por cuyo motivo le llama
Avendaño dubitativo. Ejemplo: Si viniere, como espero, la vería.
El futuro perfecto duda como el imperfecto. Ejemplo: No dirá de ella eso el que
la hubiere visto.

EL INFINITIVO contiene dos tiempos: el presente, que marca una actualidad

relativa al verbo que precede. El pasado, que marca una cosa cumplida
relativamente al Verbo que precede.

Modos verbales
Los modos verbales son la forma en que los verbos pueden expresarse. En este
sentido, existen tres grandes modos verbales:

Indicativo
En el modo indicativo el hablante expresa acciones concretas o reales.

Subjuntivo
En el modo subjuntivo, el hablante expresa deseos, dudas, temores.

Imperativo
En el modo imperativo el hablante transmite una orden o petición como, por
ejemplo:
 “Vete inmediatamente”.
Conjugación de verbos
Los verbos regulares siguen un modelo de conjugación según la terminación de su
infinitivo:

 Infinitivos terminados en “ar”: verbos de la primera conjugación (saltar,

caminar, amar, arrastrar, cantar, bailar).
 Infinitivos terminados en “er”: verbos de la segunda conjugación (correr,
comer, temer, suceder, ceder, beber).
 Infinitivos terminados en “ir”: verbos de la tercera conjugación (vivir, morir,
sacudir, ir, existir, corregir).
 Formas verbales
Las formas verbales son:

Infinitivo
Es la forma que se utiliza en los diccionarios para dar entrada al significado de
cualquier verbo, y es la forma empleada para nombrar su conjugación, en la
oración puede hacer las funciones de verbo y sustantivo.

Ejemplos:
 “Comer bien es fundamental para la salud”.
 “Puedes venir a vernos”.
 “Vamos a caminar en la playa”.
Gerundio
Indica la circunstancia que rodea a la acción verbal.

Ejemplos:
 “Hay músicos tocando en la plaza”.
 “Llegó corriendo a clase porque era tarde”.
 “Me quedé durmiendo en casa de mi abuela”.
Participio
Es la única forma que admite flexión de género y número. En la oración puede
asumir funciones de adjetivo.

Ejemplos:
 “La cámara está estropeada”.
 “La canción fue interpretada por el mejor tenor de la escuela”.
 “Nosotros ya tenemos reservada la mesa para la cena de hoy”.
El aspecto verbal
El aspecto verbal informa de la estructura interna de los sucesos. Nos permite
saber si surgen, se terminan o se repiten, pero también si se perciben en su
integridad o se muestran únicamente en un punto de su desarrollo. El aspecto
verbal se divide tradicionalmente en tres grupos: aspecto léxico o modo de acción,
aspecto sintáctico o perifrástico y aspecto morfológico o desinencial. 

6. Verbos Auxiliares:
 Los verbos auxiliares son una serie de verbos que se considera difícil definir, su
función es básicamente consiste en un verbo que explica la acción que realiza
el verbo principal. Este verbo ayuda a expresar si la acción del primer verbo es
activa o pasiva.
Los verbos auxiliares en español son tres:
 Ser,
 Estar y.
 Haber.

Verbos copulativos 
Los verbos copulativos por excelencia son ser, estar y parecer. Con ser, el
predicado se expresa como una cualidad del sujeto y con estar es un estado lo
que se expresa.
 El cielo está claro.
 Mi padre es mecánico

Los verbos impersonales:
 Son aquellos verbos que carecen de sujeto. Llamados verbos defectivos, son
aquéllos que sólo se conjugan en la tercera persona del singular. Casi todos
describen el tiempo meteorológico. Algunos ejemplos de este tipo de verbos son:
amanecer, anochecer, granizar, llover, lloviznar, nevar, relampaguear, tronar.

Ejemplos de verbos impersonales

 Su muerte acaeció por la madrugada.
 Los hechos acontecieron hace diez años.
 Atañer: La pelea entre ellos no te atañe.

Los verbos unipersonales
 Pertenecen a un tipo de los verbos defectivos, que son aquellos que no pueden
conjugarse en todas las personas o todos los tiempos. El verbo haber cuando se
utiliza en la tercera persona del singular con el significado de existir o estar, se
considera verbo impersonal.

Ejemplos de verbos unipersonales:

1.  Acontecer
2.  Concernir
3.  Incumbir
4.  Ocurrir
5.  Suceder
7. ADVERBIOS:
Los adverbios son palabras invariables que complementan el significado de
un verbo, un adjetivo u otro adverbio.
Dan información sobre el lugar, el tiempo, la intensidad o el modo en el que se
desarrolla la acción. Consulta la página Tipos de adverbios para descubrir las
categorías en las que se clasifican los adverbios en español.

Los grados del adverbio

Los adverbios, como los adjetivos, se pueden graduar. Los

grados comparativo y superlativo indican la intensidad con la que tiene lugar la
acción verbal.

CLASIFICACION DEL ADVERBIO:

Adverbios de cantidad

Los adverbios de cantidad indican en qué grado se da la acción del verbo o la

cualidad que expresa el adjetivo al que complementan.

Adverbios de lugar

Los adverbios de lugar expresan una ubicación o una dirección. Responden a las
preguntas «¿dónde?», «¿a dónde?» y «¿desde dónde?»

Adverbios de modo o manera

Los adverbios de modo o manera expresan la forma en la que se da la acción del

verbo. Responden a las preguntas: «¿cómo?» y «¿de qué manera?».

Adverbios interrogativos y exclamativos

Los adverbios interrogativos cuándo, dónde, adónde cómo, por

qué y cuánto permiten formular oraciones interrogativas. y exclamativas.

Adverbios de afirmación

Los adverbios de afirmación sirven para reforzar o suavizar una declaración.

Los adverbios de afirmación más frecuentes en español son: ciertamente, cierto,
claro, efectivamente, exacto, obviamente, seguramente, sí, también,
verdaderamente, etc.

Adverbios de negación

Los adverbios de negación sirven para negar declaraciones y se usan en

las oraciones negativas.

Adverbios de duda

Los adverbios de duda o posibilidad denotan inseguridad o incertidumbre con

respecto a un curso de acción.

Adverbios relativos

Los adverbios relativos, junto con los pronombres y determinantes relativos, sirven

de enlace entre las oraciones de relativo y las oraciones principales que las
preceden.

Nota curiosa:

Diferencias entre adverbios y adjetivos

Hay dos aspectos fundamentales que permiten saber si una palabra es un

adverbio o un adjetivo.

 Los adverbios complementan a verbos, adjetivos u otros adverbios. Los

adjetivos solo complementan a sustantivos.
Los adverbios son invariables mientras que los adjetivos varían
en género y número.
8. PREPOSICIONES:
Son palabras invariables que sirven de nexo entre las diferentes partes de una
oración e introducen complementos. Las preposiciones en español son: a, ante,
bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante,
para, por, según, sin, so, sobre, tras, versus y vía.
Clasificación de las preposiciones
Las preposiciones pueden clasificarse semánticamente:

 espaciales
o ubicación (en, sobre, bajo, a través de)
o desplazamiento (desde, hacia)
 tiempo (durante, después de haber, antes de estar)
 comparación (en cambio, también)
 material o composición (hecho de madera, compuesto por tubos)
 posesión (la casa de la señora)
 instrumento (por medio de una herramienta, escrito a lápiz)
 agente (hecho por)
 propósito (para conseguir, por lograr)
 causa (a causa de, por su culpa)
 referencia (acerca de, en referencia a, hablando de ti)

Nota curiosa:

 Las PREPOSICIONES que usamos son 23:

 A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde,
  en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin,
 so, sobre, tras, durante, mediante, versus y.
 vía.

9. Conjunciones:
Las conjunciones son una clase de palabras que funcionan como enlaces o
nexos entre palabras, oraciones o sintagmas.
Su función es la de actuar de nexos entre segmentos equivalentes
(conjunciones coordinantes), o entre segmentos de distinto nivel gramatical
(conjunciones subordinantes).

Tipos de conjunciones

 Copulativas. Introducen elementos que simplemente se suman. Por

ejemplo: y, e, además
 Adversativas. Introducen elementos que contrastan o se oponen. Por
ejemplo: pero, aunque
 Disyuntivas. Introducen alternativas. Por ejemplo: o, o bien
 Distributivas. Distribuyen elementos. Por ejemplo: bien
 Explicativas. Aclaran conceptos ya vertidos. Por ejemplo: es decir, o sea
EJEMPLOS DE CONJUNCIONES:

 No sé si comprar un sweater o una buena campera

 Me dijeron que esperara en esta sala.
 Iré al concierto si la clase termina temprano.
 No pudo venir porque su hijo tenías fiebre.

10. INTERJECCIONES:
La interjección es una clase de palabras de las lenguas naturales que no
constituye una parte de la oración. Equivalen a oraciones que expresan un
sentimiento vivo (¡ay!), una llamada enérgica (¡eh!) o describen elementalmente
una acción (¡zas!, zigzag) sin ser léxica y gramaticalmente organizadas.
La interjección es una clase de palabras de las lenguas naturales que no
constituye una parte de la oración. Equivalen a oraciones que expresan un
sentimiento vivo, una llamada enérgica o describen elementalmente una acción sin
ser léxica y gramaticalmente organizadas.

¿Cuál es la función de las interjecciones?

Las interjecciones son palabras que expresan sentimientos muy vivos, de dolor,
de alegría, de tristeza, etc. Podemos decir que son reacciones del hablante que se
materializan a través de la palabra. Estas palabras van siempre entre signos de
exclamación. oh!, ;ay!, ;ah!, ;bah!, ;uf!, ;zas!, ;hala!, etc.
 Clasificación de las interjecciones:
Propias. Entre éstas tenemos ¡Oh!, ¡Ay!, ¡Ah!, ¡Eh!, etc., que se hallan en los
límites del lenguaje articulado y cerca de los gritos instintivos. Otras tienen una
estructura más clara como signos articulados y son más parecidas en su forma
externa a las demás palabras. Entre estas últimas tenemos, por
ejemplo, ¡Caramba!, ¡Cáspita! Sin embargo, en uno y otro caso se trata de
interjecciones propias, o sea, de palabras que no pueden ser otra cosa que
interjecciones.
Impropias. Están constituidas, en cambio, por palabras capaces de otros usos,
pero que con frecuencia desempeñan la misma función exclamativa que las
propias: ¡Bravo! ¡Espléndido! ¡Ánimo! ¡Cáscaras!

Ejemplos de interjecciones
 alto! llamada enérgica imperativa.
 ay! expresar un sentimiento vivo.
 eh! preguntar, llamar, despreciar, reprender o advertir.
 ah! asombro, sorpresa placer.
 oh! asombro, admiración.
 guay! entusiasmo, aprobación.
 hey! advertencia, saludo.
11. SINONIMIA Y PARANIMIA:
Sinonimia
Palabras que tienen el mismo significado pero diferente significante.
Ej.: finalizar/terminar; perro/chucho. Los sinónimos perfectos, intercambiables en
todos los contextos, son infrecuentes (salvo en la terminología científica), ya que,
al utilizar sinónimos en un contexto determinado, cada uno de ellos presenta
matices significativos distintos. Así, si decimos Elia trajo a su perro, un magnífico
pastor alemán, en tal contexto no es aconsejable utilizar el sinónimo chucho.

En este sentido, podemos distinguir varias clases de sinonimia:

1. Sinonimia conceptual: los términos hacen referencia al mismo concepto y
su significado denotativo es el mismo o prácticamente el mismo, aunque en
determinados contextos los términos no son intercambiables. Así ocurre, por
ejemplo, con empezar, comenzar e iniciar: diremos Empezó a comer el
bocadillo, pero no *Inició a comer el bocadillo.
2. Sinonimia contextual: los términos son intercambiables en un determinado
contexto, sin alterar el significado del enunciado, pero en otros contextos
dicho intercambio no es posible. Ej: inteligente, lista y espabilada son
sinónimos que cabrían en Marta es inteligente / lista / espabilada, pero no en
La cena estará lista a las ocho.
3. Sinonimia connotativa: los términos sinónimos tienen significados
denotativos diferentes, sin embargo, comparten los mismos valores
connotativos. Está relacionada tanto con las valoraciones sociales,
culturales y estilísticas que se hacen del referente (caso de
infancia/inocencia), como con los cambios semánticos por causas sociales o
psicológicas, como sucede en el caso de lince / listo. Por último, la sinonimia
connotativa es importante también en el lenguaje literario, especialmente en el
campo de las metáforas (camino = vida; primavera = juventud) y de los
símbolos.

Paronimia

Palabras tienen un significante parecido aunque no presentan ninguna relación por

el significado. Ej: abertura y apertura, expirar y espirar.
La paronimia es una relación semántica que consiste en dos (o más) palabras
semejantes en el sonido, pero que se escriben de forma diferente y tienen
significados distintos. Ejemplos de Parónimos: Los siguientes términos son
homófonos en aquellos dialectos cuya pronunciación es seseante/ceceante, y/o
yeísta.