METODOLOGIA DE FORMULACION DE PROYECTOS DE

TECNOLOGIA EDUCATIVA

MODULO:
FORMULACION DE PROYECTOS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA

TUTOR:
FRANCISCO VARGAS BERMUDEZ

NIDIA ALEXANDRA ROZO CORTES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRIA EN TECNOLOGIA DIGITALES

ACACIAS – META
2020
 INTRODUCCION

En este informe se busca definir en que consiste una metodología de formulació

Está dividido en dos partes de la siguiente manera uno donde se identifique los
modelos, dimensiones tanto comunitaria, organizacional, pedagógica y
administrativa, además describiendo sus características, conceptos, procesos
educativos y su contribución al desarrollo integral de las organizaciones
educativas.
En una segunda parte se propone de acuerdo a lo estudiado un modelo para la
educación donde labora, integrando diferentes dimensiones de calidad educativa
que correspondan a las necesidades del entorno y propósitos de gestión.

Se dan unas conclusiones de acuerdo a lo aprendido en esta investigación de

gestiones educativas.
Se define metodología como la serie de métodos y técnicas de rigor científico que
se aplica sistemáticamente y teóricamente durante un proceso de investigación
para alcanzar un resultado teóricamente valido. En este sentido, la metodología
funciona como soporte conceptual que rige la manera en que aplicamos los
procedimientos en una investigación (Fabián Coelho).

La metodología, parte del proceso de investigaciones o método científico, que

sigue a la propedéutica, y permite sistematizar los métodos y las técnicas
necesarias para llevarla a cabo. Los métodos elegidos por el investigador facilitan
el descubrimiento de conocimientos seguros y confiables que potencialmente dan
solución a los problemas planteados.

Mediante un pequeño estudio e indagación se puede ver algunas metodologías

importantes como lo son:
En un primer artículo se tiene el aprendizaje basado en el diseño
.

CONCLUSION

Para concluir lo compartido en este informe donde se identifico y se aprendió a

cerca de los modelos de la gestión educativa las cuales cuentan con unas
dimensiones que son pedagógica, administrativa, comunitaria y organizacional.
Asi mismo se tiene como modelos normativos y estratégico – pedagógico; donde
se adquiere gran aprendizaje dando conocimiento sobre la importancia de la
gestión en el ámbito educativo.

Además se puede destacar tendencias de la gestión educativa en cuanto al

contexto de la sociedad de la información como la autonomía, la virtualidad,
democracia, calidad e información integral.
Siendo así requisitos que de alguna u otra manera se reflejan en las instituciones
educativas, apoyando a mejorar los procesos educativos.

Al vincular cada uno de estos factores o formas principales que orientan la gestión
educativa siendo enfrentados por los actores que se encuentran en el sector
educativo, llevando a los diversos retos a las situaciones en donde actualmente se
está en un continuo cambio en la sociedad y la educación con la asimilación de las
nuevas tecnologías de la información.
 BIBLIOGRAFIA

 Capítulo I y II del Libro Electrónico Multimedial LEM: Sistemas de gestión para

educación mediados por TIC.
 Descarga mapa conceptual Cmaptools Downland.
 Video animado Capítulo I y II disponible en el LEM.