Actividades plan específico fonoaudiológico 5

Kínder
25 Mayo – 7 Junio

Fonoaudióloga Rocío González Navarrete

 Actividad 1: Identificar sílaba final
Observa y nombra cada uno de los dibujos. Pinta sólo los que terminan en la sílaba MA. Por
ejemplo la palabra Puma, PU- MA, termina en la sílaba ma.
Estrategia de ayuda: podemos hacer un realce de voz en la última sílaba de cada palabra.
 Actividad 2: Identificar elementos que riman
El pescador pescó en el río de las palabras la palabra MESA. Ayúdalo a pescar otras palabras
que rimen (terminen igual) con esa. Únelas con una línea a la caña de pescar.
 Actividad 3: Practicamos el sonido “PL”
Mostramos el ejemplo al niño/a, mostrando nuestros labios y lengua al decir el sonido PL junto con
las vocales

PLA PLE PLI PLO PLU

Ahora pedimos al niño que repita la siguiente secuencia para finalmente decir
el sonido esperado.

PALAPALAPALAPALAPALA PLA
PELEPELEPELEPELEPELEPELE PLE Repetir varias veces
y realizarlas cada vez
PILIPILIPILIPILIPILIPILIPILIPILI PLI más rápido

POLOPOLOPOLOPOLOPOLO PLO
PULUPULUPULUPULUPULU PLU

*Repetir el ejercicio todos los días hasta lograr decirlo.

 Actividad 4: Practicamos el sonido /s/
Recordamos la boca del sonido /s/. Los labios van en sonrisa y los dientes
juntos. La lengua va detrás de los dientes de abajo. El aire sale por la boca
“sssssss”, como “ssssserpiente”.

Ahora nombramos separando en sílabas y luego pintamos. Busca más objetos

en casa que empiecen con S con ayuda de tu familia y nómbralos.

SO – PA

SI – LLA
 Actividad 5: Comprensión de texto breve
Escucha atentamente y responde las preguntas mirando cada uno de los dibujos. Cuando
tengas la respuesta correcta pinta el dibujo.