Actividades plan específico fonoaudiológico 6

Primero básico
8 - 28 Junio

Fonoaudióloga Rocío González Navarrete

 Actividad 1: Identificar sílaba final
Nombra los dibujos y luego recorta y pega al lado de cada uno el que tiene la misma sílaba final.
 Actividad 2: Identificar sonido inicial consonántico
Encierra el
dibujo que
comienza con el
sonido que se
indica.
 Actividad 3: Sonido /PR/
Mostramos el ejemplo al niño/a, mostrando nuestros labios y lengua al decir el sonido PR junto con las
vocales:
 PRA PRE PRI PRO PRU

Ahora pedimos al niño que repita la siguiente secuencia para finalmente decir el sonido esperado.

PARAPARAPARAPARAPARA PRA
PEREPEREPEREPEREPEREPERE PRE Repetir varias veces
y realizarlas cada
PIRIPIRIPIRIPIRIPIRIPIRIPIRIPIRI PRI vez más rápido

POROPOROPOROPOROPORO PRO
PURUPURUPURUPURUPURU PRU

*Repetir el ejercicio todos los días hasta logra decirlo.

*Si a su hijo ya no le cuesta producir este sonido, pero si BR, TR, GR, etc., puede utilizar la
misma técnica.

Actividad 4: Producir fonemas en posición trabante

Seguir con el dedo la línea que une las sílabas de la palabra, alargando el sonido de la letra que va antes
de las líneas, por ejemplo en dentista, decimos dennnntissssta. Luego vamos disminuyendo el alargamiento del
sonido, hasta decir la palabra correctamente.
 Actividad 5: Comprensión de texto
Lea el texto al niño (o ayúdele a leer) y luego pídale que responda las preguntas: