I.E.P.HUMÁNITAS / RAZ.

VERBAL / 3ERO DE SECUNDARIA

ORACIONES ELIMINADAS- CRITERIOS

1. CONCEPTOS PREVIOS

A. Economía del lenguaje Acepto mi

Esto se refiere a dos aspectos: El valor per se destino
(locución latina, que significa “ por sí” o “ por sí estoicamente…
misma”) de cada palabra y al qué y al cuánto puede

decir una simple palabra.

B. Intención del autor e intención del lector

(Respecto a la información transmitida en el

texto)

La intención o propósito del autor es la razón que

tiene para escribir y es muy importante que la
intención o propósito de los lectores sea reconocer
que cada texto tiene una intención comunicativa
específica, este es el principal motivo por el cual un
autor escribe.

C. Capacidad de discernimiento

Esta capacidad nos permite tener juicio por el cual

percibimos y declaramos la diferencia que existe entre
varias cosas. El término discernimiento e forma a
través del sufijo latino “mentum” que significa “medio o
instrumento” y discernir que proviene del latín
“ discernere” que significa distinguir o separar.

D. Capacidad de jerarquización

Esta capacidad nos permite establecer subordinación

entre personas, animales, valores y dignidades. Este
criterio puede ser superioridad, inferioridad,
anterioridad, posterioridad, etc., es decir, cualquier
cualidad categórica de gradación agente que
caracterice su interdependencia.
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2. LA COHERENCIA

Se habla de coherencia cuando las ideas expresadas en un discurso (texto) encierran un orden lógico. Esto
exige tres condiciones básicas:

1. Las ideas deben estar relacionadas entre sí y con el tema central.

2. Las ideas no deben ser contradictorias.
3. Las ideas deben tener un sentido preciso, que no permita ambigüedades.

 NOTA : Se debe tener presente que la coherencia básicamente, se refiere al contenido del
texto. Mientras qué lo que se busca en la expresión, en la forma, es cohesión.

VEAMOS EN LOS SIGUIENTES EJEMPLOS:

TEXTO 1

La radio es un aparato muy útil para la comunicación. Permite

conocer las noticias y entretenernos con la música. La Sony ha
lanzado al mercado su modelo 21006 con sonido de alta fidelidad.

Notarás que la última oración no se relaciona con las

restantes, ni con el tema que desarrolla el párrafo.

TEXTO 2

Los programas televisivos de concursos dan alegría al público y

muchos pueden salir beneficiados con un premio. Este tipo de
programa lucra con las ilusiones populares y muchos de los
regalos ofrecidos jamás son entregados.

La oración subrayada contradice la información ofrecida

en la oración que la antecede.

TEXTO 3

Luego, los trabajadores recibieron refrescos, pero se agotaron

rápidamente.
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¿Qué o quienes se agotaron?

Existe ambigüedad.

AHORA PROPÓN UNA ORACIÓN MÁS COHERENTE A LA QUE SE TE PRESENTA:

1. Hay alhajas para mujeres de mucho peso.

_____________________________________________________________________________

2. Los alumnos que trajeron ejemplos se rieron, porque eran muy graciosos.

_____________________________________________________________________________

3. Vendo perro. Le gustan los niños.

_____________________________________________________________________________

4. Se venden medias para caballeros de seda.

_____________________________________________________________________________

5. Hablé con el amigo de Andrés y me invitó a su casa.

_____________________________________________________________________________

6. Se compra joyas de filigrana para damas de calidad.

_____________________________________________________________________________

3. ELIMINACIÓN DE ORACIONES

Es una modalidad de pregunta que evalúa la capacidad de discernimiento, jerarquización y economía del
lenguaje.

A. PREGUNTAS ABIERTAS: Cuando admiten que ninguna de las oraciones del conjunto es eliminable y, por
lo tanto, dentro de las alternativas existe una con el enunciado: “Ninguna es eliminable” o, simplemente,
“ninguna”.

B. PREGUNTAS CERRADAS: Son las más usuales, en estas no existe la alternativa “ninguna”. Puesto que,
de todas maneras alguna de las oraciones no guarda coherencia con el conjunto. Las universidades
peruanas (UNMSM, PUCP, …) plantean preguntas de este item en este formato.
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4. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DE ORACIONES ELIMINADAS

Todo autor organiza su redacción a través de enunciados, eso significa que el dispone y estructura su texto
dándole determinada organización, para eso, recurre a elementos lingüísticos como son los operadores y los
organizadores textuales.

4.1. OPERADORES TEXTUALES

Son frases que dan instrucciones de interpretación que el lector debe seguir. Se refieren a distintos
elementos.

 El ente o voz responsable de la veracidad del Sócrates

Sócrates sabía
sabía
enunciado. que
que no
no sabía.
sabía.
Ej. Pues
Pues yoyo también
también
sé
sé que
que élél no
no
___________________________________
sabía
sabía
___________________________________

 La perspectiva bajo la que debe entenderse el

enunciado.
Ej.

___________________________________

___________________________________

 El marco espacial o temporal en que se da la

información.
Ej.

___________________________________

___________________________________

Enuncia dos ejemplos de cada caso:

VOZ: PERSPECTIVA: MARCO

________________ _____________________________ __________________

________________ _____________________________ __________________
________________ _____________________________ __________________
________________ _____________________________ __________________
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4.2. ORGANIZACIÓN TEXTUALES

Frases o expresiones que delimitan unidades temáticas o estructurales del texto o de alguna secuencia
del mismo. Según su función pueden ser:

 De inicio o apertura:
Ej.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

 De cierre
Ej.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

 De orden determinado
Ej.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5. CRITERIOS DE ELIMINACIÓN O SUPRESIÓN DE ORACIONES

5.1. IMPERTINENCIA
(lat. impertinens, - entes; impertinente)
Lo
Lo importante
importante
_____________________________ es
es no
no perder
perder
_____________________________ de
de vista
vista el
el
TEMA
TEMA
_____________________________

_____________________________

5.2. REDUNDANCIA
(lat. redundantia)

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________
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5.3. IRRELEVANCIA
(I -, relevantia)

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

Coloca como respuesta la oración eliminada y el criterio de eliminación.

1. (I) Muchas personas quisieran vivir en épocas pasadas. (II) Las cosas no son como las pintan. (III) En
cierto modo las condiciones del pasado fueron más placenteras. (IV) Esas personas deberían tener en
cuenta las desventajas de aquellas épocas. (V) El deseo de vivir en épocas antiguas indica inconformismo
con el momento actual.

Respuesta: ________________________________________________________________

2. (I) Siempre pienso en ti, de mi mente nunca has partido. (II) Tus palabras cargadas de mensajes
impresionaron mi alma. (III) Tu partida fue el inicio de la nostalgia más grande que en mi he sentido.
(IV) En mis sueños, tú me llamas y voy a ti, porque a pesar del tiempo, extraño tu presencia. (V) A cinco
años de tu muerte aún cada mañana despierto con la idea de que sigas vivo.

Respuesta: ________________________________________________________________

3. (I) Nietzche ha ejercido gran influencia contemporánea. (II) Muchas tendencias filosóficas incluyen
algún aspecto doctrinario de Nietzche. (III) Su obra es rica en sugerencias y matices que ha sido
interpretado de distintas maneras. (IV) Tuvo una vida llena de problemas e incomprensiones familiares y
personales. (V) El fundamento de su concepción filosófica está cargada de ateismo e insensibilidad
social.

Respuesta: ________________________________________________________________

4. (I) Los niños viven en el mundo de sus fantasías. (II) Sus juegos son sus medios de conocer el mundo.
(III) El egocentrismo les permite sentirse centro de cuanto le rodea. (IV) Su ingenuidad se debe a la
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ausencia de desilusiones y frustraciones. (V) Un secreto para su desarrollo personal es hacerle estudiar
en forma de juego.

Respuesta: ________________________________________________________________

5. (I) Eres una incorpórea e inmaterial imagen que siempre trato de alcanzar. (II) Tu voz suave y
misteriosa llega a mis embelesados oídos. (III) Tus manos cual esponjosas y delicadas nubes viajan con
ternura sobre mis manos. (IV) Tus cabellos ondeantes parecían tentáculos capturando mi atención. (V)
Tus ojos brillantes y sensuales parecen irradiar la luz semejante a las estrellas.

Respuesta: ________________________________________________________________

6. (I) En sociedad el hombre aprendió a controlar su inseguridad. (II) Nuestro impulso a la sociabilidad es
el reconocimiento que en soledad las cosas se tornan difíciles. (III) El miedo al desamparo ha creado el
impulso a la sociabilidad (IV) es indudable que la sociabilidad es una forma de garantizar nuestra
supervivencia. (V) Mientras más fuerte sea en nosotros el impulso a la sociabilidad, menos capaces nos
consideramos para afrontar la vida.

Respuesta: ________________________________________________________________

7. (I) Todo lo que se mueve requiere necesariamente de una fuerza que lo impulse. (II) Una nube no se
podrá desplazar sin la presencia del viento, su motor natural. (III) Caen las gotas de lluvia como llanto
desconsolado de nuestra madre tierra. (IV) El caudaloso río funciona como la sangre cristalina de la
tierra que con gran fuerza mueve piedras y rocas. (V) Una de los más violentas fuerzas de la naturaleza
es la producida por un terremoto, el motor de la destrucción.

Respuesta: ________________________________________________________________

8. (I) Cae mi alma convertida en pena. (II) Mi pena se golpea con el frío manto de la indiferencia. (III) Los
hombres hemos nacido para ser felices. (IV) Si no te hubiera perdido mi alma estaría contenta. (V) Mi
pena fue causada por tu muerte.

Respuesta: ________________________________________________________________

9. (I) En el silencio de la biblioteca vive el espíritu de la genialidad. (II) En los libreros, las páginas
amarillentas tienen olor a sabiduría. (III) La cultura parece dormir en los volúmenes magistrales de
obras literarias y científicas. (IV) Desde mañana asistiré a la humilde biblioteca de la parroquia. (V) Mi
abuelo escribió una gran obra que muchos hemos leído en la biblioteca nacional.

Respuesta: ________________________________________________________________

10. (I) Esta noche, aunque clara, está llena de soledad. (II) La luna desde lo alto parece un ojo mirando mi
conciencia. (II) Muchas veces yo mismo he visto al cielo buscando mi verdad. (IV) Los rayos plateados
del ojo del cielo caen sobre el solitario árbol que hay en mi jardín. (V) Las estrellas parecen diminutos
ojitos abriéndose y cerrándose intermitentemente.
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Respuesta: ________________________________________________________________

La
La luna
luna es
es
buena
buena
consejera.
consejera.

1. (I) En cada metro logrado por el campesino cae un gramo de su esfuerzo y una gota de su edad. (II) El
suelo puede ser duro y tirano pero no tan fuerte como la voluntad del campesino. (III) La vida en el campo
solo puede ser fascinante para quienes no viven trabajando en el. (IV) La siembra y la cosecha constituyen
básicamente los extremos de la vida de un campesino. (V) La fortaleza del campesino se debe a que tiene
que vencer la tenacidad de la tierra donde siembra.

a) I b) II c) III d) IV e) V

2. (I) La ciudad de Lima está agobiada por la delincuencia. (II) Un terrible mal ataca su piel pues sus calles
están llenas de horrendos hoyos conocidos como baches. (III) Hubo, hace una semana, un terrible
accidente donde murieron diez personas. (IV) El tráfico en esta ciudad es un martirio que nadie puede
evitar. (V) Muchos de sus edificios antiguos son como viejos muriendo por la edad y por lo tanto es un
peligro más.

a) I b) II c) III d) IV e) V

3. (I) El océano es un maravilloso mundo y reino de los seres acuáticos. (II) Criaturas hermosas e
inteligentes como delfines y focas viven en él. (III) He visto focas obligadas a trabajar en los circos para
divertir insensibles personas. (IV) Hay leyendas que narran que los delfines salvan a los humanos. (V) El
tiburón está entre las criaturas más temidas del océano.

a) I b) II c) III d) IV e) V

4. (I) En laboratorio, los experimentos están demostrando una teoría innovadora. (II) Inicialmente estos se
solventaron con el peculio de los propios científicos. (III) Estos, vendieron algunos artefactos para
obtener el dinero necesario. (IV) Sus resultados han interesado a muchos inversionistas por la tecnología
de ella emergente. (V) Pronto, estos experimentos se orientarán hacia fines prácticos y satisfarán las
expectativas de los inversionistas.

a) III b) IV c) II d) V e) I
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Hasta
Hasta en
en la
la
diversión,
diversión, la
la
seguridad
seguridad ante
ante
todo.
todo.

5. (I) La escritura es un medio de llevar al papel lo experimentado en la vida. (II) Su invención facilitó
conocer la historia de los pueblos antiguos. (III) Su aparición debe concebirse como resultante del
esfuerzo de nuestros antepasados. (IV) La etapa anterior a ella es conocida como prehistoria. (V) Se ha
masificado como un indicativo de alfabetización y culturización.

a) V b) IV c) I d) II e) III

6. (I) El piloto se esforzaba por controlar al avión. (II) Dentro, los pasajeros ignoraban lo que estaba a
punto de suceder. (III) Las aeromozas, conociendo el problema se mantenían ecuánimes. (IV) A pesar de
los esfuerzos que hacia el capitán nada parecía suficiente. (V) Los diarios escribirán la infortunada noticia
de este desastre aéreo.

a) I b) IV c) II d) V e) III

7. (I) La instauración de los derechos del niño es el reconocimiento del respeto a quienes constituyen
esperanza de la humanidad. (II) El niño respetado y protegido, con una educación conveniente, aprender a
respetar. (III) El respeto a sus derechos implica condiciones apropiadas para un buen desarrollo.
(IV) Entre sus derechos más importantes está al nombre propio, a la educación, a su dignidad, entre otros.
(V) La legislación peruana no considera algunos aspectos que si existen en otras legislaciones.

a) II b) III c) V d) I e) IV

8. (I) Los gritos y los ruidos azotaban los tímpanos. (II) Más los primeras que los segundos incitaban a la
concurrencia. (III) Más los primeros ruidos generaban los gritos que a varias cuadras se oían. (IV) Se
confundían para amenizar la fiesta. (V) El homenajeado estaba feliz de contar con sus mejores y más
risueños amigos.

a) III b) V c) I d) II e) IV
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El
El mundo
mundo requiere
requiere de
de
la
la ayuda de todos
ayuda de todos para
para
poder
poder mejorarlo.
mejorarlo.

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
DE AMPLIACIÓN
AMPLIACIÓN

A. RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

1. (I) Los niños correteaban impulsados por la curiosidad. (II) Sus ávidas miradas hurgaban en el mundo
visible de una información nueva. (III) En especial Luis mantendría esa cualidad hasta convertirse en
científico. (IV) En su deseo por descubrir, muchas veces causaron destrozos en casa. (V) Por tal
impulso estuvieron, en una ocasión, a punto de incendiar la casa.

a) IV b) II c) I d) V e) III

2. (I) En la editorial, el trabajo se ha intensificado por su buen prestigio y la calidad de sus trabajos.
(II) Las empresas distribuidoras han solicitado libros, en cantidades mayores a la producida.
(III) Desde la digitación de los originales hasta la impresión del trabajo; todo es minuciosamente
revisado. (IV) Los maquinistas deben laborar hasta altas horas de la noche para cumplir con los
pedidos. (V) Editor, autores, digitadores y maquinistas se encuentran abocados con empeño a sus
respectivas labores.

a) I b) V c) III d) V e) II

3. (I) Los hombres no son tan inteligentes como creen. (II) Su inteligencia generalmente resulta una
palabra sin fundamento. (III) Dicha cualidad está supeditada al instinto de supervivencia. (IV) Es
fácil comprender que su evolución es más somática que cerebral. (V) Si fuera tan inteligente como
cree gobernaría sus instintos.

a) IV b) I c) III d) V e) II

4. (I) El universo es tan inmenso como nuestro cerebro

lo pueda concebir. (II) Su comprensión depende, por ¡Oh!,
¡Oh!, el
el universo…
universo…
lo tanto, de que incrementemos nuestra capacidad de
concepción. (III) La medición de su extensión, más
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que de precisión, requiere de imaginación e

inteligencia. (IV) Si separamos la materia del tiempo,
desaparecería el cincuenta por ciento de nuestro
mundo. (V) En nuestra necesidad por comprenderlo
han surgido la cosmología y la cosmonáutica.

a) I b) II c) III
d) IV e) V

B. SUBRAYA LAS ORACIONES ELIMINABLES DE CADA PÁRRAFO.

5. La pintura expresa el sentimiento del artista. Los artistas, a veces se mueren de hambre. La propia
hambre podría ser una fuente de inspiración.

6. Dios te bendiga. Te ampare la divida providencia Dios es generoso.

7. La ley lo condenó, su familia lo perdonó, paso a prisión y fue asesinado. Dios lo olvidó.

8. Conozco lo que quieres. Sé que esperas. No te daré el sí, sin un verdadero cambio.

9. Pablito clavo un clavito. Pablito no uso un martillo. Los clavos no son de Pablito. Pablito sería incapaz
de mover un dedo.

10. Claudia pinta con los dedos. Patea con ambos pies. Escribe con la mano izquierda. Además, el ojo
derecho, en ella, tiene mejor visión.

C. Completa un mapa conceptual con los siguientes conceptos: oraciones eliminadas, irrelevancia,
impertinencia, redundancia, criterio de eliminación y, tipo de ejercicio.