Colegio Nacional 7060 Área: Ciencias Sociales

“Mariscal Andrés Avelino Cáceres”

3ERO “A” Nivel Secundaria
SESION 13: GLOBALIZACIÓN Y MODELOS ECONÓMICOS
PROPÓSITO GENERAL COMPETENCIA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ENFOQUE TRANSVERSAL
Los estudiantes propongan alternativas para Gestiona Propone formas de aprovechar las Enfoque Orientación al
aprovechar el fenómeno de la globalización en responsablemente los oportunidades que trae la globalización a Bien Común.
su localidad, sustentadas en el rol que recursos económicos. partir de la reflexión crítica del rol que
cumplen los diversos agentes económicos. cumplen los agentes económicos.

LA UNIÓN EUROPEA (UE) ocupa unos 4 millones de km2, y 446 millones de habitantes, algo más de la tercera parte de
Europa, El objetivo es convertirse en un gran Estado, con un sistema económico, leyes, justicia y una defensa comunes.

El origen de la Unión Europea

La Segunda Guerra Mundial (1939-1945) fue devastadora para Europa. Tras el conflicto bélico, Estados Unidos y la Unión
Soviética quedaron como las grandes súper-potencias a gran distancia de los países europeos. En este ambiente se retomó la
idea de formar una organización a escala continental para fomentar la cooperación entre los países europeos con dos
propósitos:
 Consolidar la paz y evitar nuevas guerras en Europa.  Competir unidos frente a las grandes superpotencias.
La idea fue propuesta por Roben Schuman, ministro de Asuntos Exteriores francés, en un discurso el 9 de mayo de 1950, una
fecha que ahora se celebra como el Día de Europa.
Doc. 21 La moneda única fue un error
[...] El problema es la moneda única. Esta tiene sentido cuando la
ACTIVIDAD DE COMPLEMENTACIÓN introduces en una región que es más o menos homogénea en
1. Lee el Doc. 21. Luego, desarrollen lo que se indica. En términos de estructura económica y productividad. Pero el euro
el siguiente cuadro, mencionen tres ventajas y tres se introdujo en una zona de grandes desequilibrios. Estados
desventajas de poseer una sola moneda en varios países Unidos es un país del tamaño de un continente. Hay diferencias
a la vez. de renta importantes, pero hay una unión física, hay
transferencias fiscales y el mercado laboral está totalmente
integrado, al no haber barreras de idioma. En Europa, imponer una
moneda única fue un error. [...] Al entrar en la moneda única, los
países más fuertes deberían haber estado dispuestos a cuidar de
los más débiles. Normalmente, los países con productividad más
baja que tiene problemas, devalúan. Es lo que hacían España o
Italia todo el tiempo. Ahora no pueden, lo único que pueden hacer
es bajar salarios y cortar gasto público, y eso deprime la
economía. Deberían haber permitido más campo para
¿Por qué el autor considera importante que para transferencias fiscales y cancelación de deuda. Pero no quieren
implantar la moneda única se debe tener en cuenta hacerlo. Y es, probablemente, porque los finlandeses no sienten
“cuidar a los más débiles”?______________________ realmente que están en el mismo país que los griegos, y los
__________________________________________ alemanes no piensan en los españoles como sus compatriotas. Ahí
__________________________________________ está la raíz del problema. Sin el compromiso de cuidar a los más
débiles, no podemos tener una moneda única (Chang, 2015, párrs. 7 y 9).
2. Lee el Doc. 22 y explica cómo ha incidido la Unión Europea en los estados miembros.
____________________ Doc. 22 Separaciones y unificaciones
En la actualidad, el estatuto de las fronteras interestatales de Europa se modifica de modo
____________________
esencial. Las fronteras pierden sus funciones de defensa y de separación, pero mantienen su
____________________ papel administrativo. Para los ciudadanos de a pie, la vida se simplifica y los Estados de la UE, a
____________________ su vez, pueden ahorrar cantidades considerables que utilizaban para el mantenimiento de las
____________________ fronteras.
____________________ Los fundadores de la Comunidad Europea desde sus comienzos (1957) deseaban crear no solo
____________________ una unión aduanera, sino también un mercado común, donde las personas, las mercancías, los
____________________ servicios y los capitales pudieran circular libremente. Desde aquel entonces se pensó que una tal
____________________ integración solo podría llevarse a cabo con el desarrollo económico de los Estados miembros, pero
____________________ el objetivo principal era la creación del fundamento sólido para una unión política europea. La Unión
____________________ Aduanera sirvió como instrumento para la consecución de ese objetivo, pues aseguró el rápido
crecimiento económico del intercambio comercial entre los Estados miembros, y llevó a cambios
____________________
mayores en la legislación de todos los países miembros de la UE. (Marcup, 2010, pp. 33-34).

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3. Luego de analizar el Doc. 22, responde las siguientes preguntas:

¿SABIAS QUE?…La bandera de la UE está
formada por un círculo de doce estrellas
doradas sobre fondo azul. El círculo
representa la solidaridad y la armonía entre
los pueblos de Europa. Hay doce estrellas
porque el número 12 es símbolo de
perfección y unidad.
El himno oficial de la UE es la “Oda a la
alegría”, en la Noveno Sinfonía de Beethoven.
La moneda común es el euro, el símbolo es €.
Los billetes son iguales en todos los países; las
monedas presentan una cara común y otra
con un emblema distintivo de cada Estado. No
todos los países usan esta moneda. Existe un
único pasaporte.

LOS SISTEMAS ECONÓMICOS

Cuando una persona toma una decisión, incurre en lo que se conoce como el costo de oportunidad, que se define como todo lo qu e es
dejado de lado cuando una persona toma una decisión.
Economía. La economía es la ciencia que estudia la actividad económica o, dicho de otro modo, la ciencia que estudia cómo se utilizan
los recursos limitados para satisfacer las necesidades ilimitadas, conjugando así necesidad y escasez.
LOS SISTEMAS ECONÓMICOS
La vida de las personas está condicionada por el sistema económico de la sociedad en la que viven. Existen diferentes sistemas económicos,
cada uno de los cuales da prioridad a unos objetivos económicos u otros. El sistema económico también determina la manera como se
organizan las actividades económicas y las instituciones y procedimientos a través de los cuales la sociedad toma sus decisiones.
El sistema elegido por una sociedad depende de los medios de producción disponibles y del conjunto de valores dominantes en el periodo.
En la actualidad se distinguen tres sistemas económicos:
 El sistema capitalista o de economía de mercado, en el que el eje es la actividad empresarial privada, mientras que el mercado
determina cuánto se debe producir y cuáles son los precios de los productos. La participación del Estado es mínima.
 El sistema comunista, de economía dirigida o planificación central, donde el Estado es el que debe asegurar la provisión de bienes y
servicios para todos.
 El sistema de economía mixta, en el que coexisten e interactuan la propiedad privada y la propiedad y regulaciones públicas. Este
sistema combina las virtudes del libre mercado y la planificación y regulaciones que ejerce el Estado en el mercado; además, es el más
aplicado por la mayoría de los países en el mundo. Estos han optado por este sistema económico mixto para garantizar los derechos
económicos de las personas, pero sin dejar de lado los de la sociedad en su conjunto.

4. Lee la información anterior y completa el cuadro de las características de los sistemas económicos.

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LA GLOBALIZACIÓN
es un proceso economico, tecnológico, político, social, empresarial y cultural a escala mundial que consiste en la creciente comunicación e
interdependencia entre los distintos países del mundo uniendo sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de
transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácterglobal. La globalización es a menudo identificada como un proceso
dinamico producido principalmente por lasociedad, y que han abierto sus puertas a la revolucion informatica, llegando a un nivel
considerable de liberacion y democratizacion en su cultura política, en su ordenamiento jurídico y económico nacional, y en sus relaciones
nacionales e internacionales.

Lee los Docs. 9 y 10 y responde las siguientes preguntas

• ¿Por qué la globalización solo ha favorecido a
algunos países?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
¿Cuál de los 8 puntos de la cumbre de jefes de
estado en los DECLARACIÓN DEL MILENIO celebrada
en New York en el 2000 te parece más importante
para impulsar el desarrollo de un país? ¿Por qué lo
crees así?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Doc. 10 Las contradicciones de la globalización
Hoy la globalización es desafiante en todo el mundo. Hay malestar
con la globalización por sobrados motivos. La globalización puede
ser una fuerza benigna: la globalización sobre la democracia y la
sociedad civil han cambiado la manera de pensar de la gente, y los
movimientos políticos globales han llevado al alivio de la deuda y al
tratado de las minas terrestres. La globalización ha ayudado a
cientos de personas a alcanzar mejores niveles de calidad de vida.
La globalización de la economía ha beneficiado a los países que han
sabido aprovechar esta oportunidad, abriendo nuevos mercados a
sus exportaciones y atrayendo a la inversión extranjera. Sin
embargo, para muchos la globalización no ha funcionado.
La reacción contra ella obtiene sus fuerzas de las desigualdades del
sistema comercial. En la actualidad, son pocos los que se atreven a
defender la hipocresía de pretender ayudar a los países
subdesarrollados obligándolos a abrir sus mercados a los bienes de
los países industrializados y, al mismo tiempo, proteger a los
mercados de estos, esto hace a los ricos cada vez más ricos y a los
pobres cada vez más pobres y enfadados. (Jaén, s.f., p.8).

RETO FINAL:
Elaborarás un texto donde propongas prácticas en tu localidad para aprovechar lo que trae consigo la globalización
viendo lo positivo y negativo en nuestro modelo económico. Este texto debe incluir: tus propuestas de prácticas en tu
localidad, justificar estas a partir de la conversación con tu familia, sobre qué ventajas y desventajas trae la globalización
en tu localidad y en nuestro país. Finalmente tu reflexión sobre cómo beneficiará tu propuesta para hacer frente a los
principales problemas que atraviesa tu localidad.
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