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Este documento presenta un programa de formación sobre herramientas TIC para la creación de recursos didácticos. El programa dura 40 horas y busca que los participantes reconozcan los aportes de las TIC en procesos educativos, identifiquen herramientas TIC útiles y determinen cómo implementar recursos didácticos mediados por TIC según las necesidades de cada contexto. El programa evalúa los conocimientos adquiridos a través de criterios como reconocer el rol de las TIC, indicar herramientas educativas y diagnosticar neces
Este documento presenta un programa de formación sobre herramientas TIC para la creación de recursos didácticos. El programa dura 40 horas y busca que los participantes reconozcan los aportes de las TIC en procesos educativos, identifiquen herramientas TIC útiles y determinen cómo implementar recursos didácticos mediados por TIC según las necesidades de cada contexto. El programa evalúa los conocimientos adquiridos a través de criterios como reconocer el rol de las TIC, indicar herramientas educativas y diagnosticar neces
Este documento presenta un programa de formación sobre herramientas TIC para la creación de recursos didácticos. El programa dura 40 horas y busca que los participantes reconozcan los aportes de las TIC en procesos educativos, identifiquen herramientas TIC útiles y determinen cómo implementar recursos didácticos mediados por TIC según las necesidades de cada contexto. El programa evalúa los conocimientos adquiridos a través de criterios como reconocer el rol de las TIC, indicar herramientas educativas y diagnosticar neces
CONSTRUCCION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INTEGRANDO TIC
(2139037)
Presentado por: Yulieth Ramirez
Nombre del programa de formació n Herramientas TIC para la creació n de
recursos didácticos Duració n 40 horas Competencia Resultados de Criterios de Conocimientos de aprendizaje evaluación conceptos y principios 240201048 Integrar 240201048-01 Reconoce el uso de Reconocer el rol de TIC en los procesos Reconocer los aportes las TIC en un entorno las TIC en un proceso de enseñ anza de las TIC en los formativo, de acuerdo de formación. aprendizaje de procesos de a los procedimientos Reconocer los tipos acuerdo con las enseñanza- de enseñanza- de herramientas TIC. competencias a aprendizaje, según los aprendizaje. Concepciones sobre desarrollar en el objetivos de la la educación y la estudiante. formación. tecnología.
240201048-02 Indica herramientas Definir el rol del
Identificar TIC de uso educativo, docente en el uso de herramientas TIC de teniendo en cuenta las TIC. uso educativo, según sus aportes al proceso Expresar las ventajas su contribución al formativo en el uso de las proceso formativo. Identifica el rol del herramientas TIC en docente en el uso de un proceso de las TIC, según el formación modelo de formación. Determinar la función de las herramientas TIC en la educación 240201048-03 Diagnostica las Identificar los Determinar la necesidades de modelos de implementación de implementación de implementación de las recursos didácticos herramientas TIC TIC. mediados por las TIC, como recurso Conocer los casos de según las necesidades didáctico, de acuerdo implementación de las de la formación. al contexto educativo TIC en la educación Definir la función y las ventajas de los recursos didácticos. Determinar los Nombre del programa de formació n Herramientas TIC para la creació n de recursos didácticos objetivos de elaboración de un recurso didáctico Precisar los requerimientos para la elaboración de un recurso didáctico. Planificar recursos didácticos mediados por las TIC. Autoevaluar la pertinencia de recursos didácticos. 240201048-04 Diseñar Describe las Identificar los estilos recursos didácticos funciones de una de aprendizaje con el uso de TIC, herramienta TIC, Diagnosticar las teniendo en cuenta el acorde con su necesidades de proceso formativo. aplicación en las aprendizaje del actividades educando. formativas. Proponer herramientas TIC para la enseñanza- aprendizaje.
Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica: Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente