#APRENDOENCASA

Educación Primaria

6.o grado

SEMANA 13

Asumimos compromisos para respetar

y valorar nuestra diversidad
Nuestro país es maravilloso por su riqueza cultural, la historia de sus pueblos y su biodiversidad. ¿Sabías
que en nuestro país existen 48 lenguas originarias? Y también contamos con el 70% de la biodiversidad
del planeta. ¡Así es!

Es motivo de orgullo ser un país diverso culturalmente. Un país donde los diferentes pueblos que lo
habitan practican diversas costumbres y tradiciones. Estas se practican en las familias y se transmiten
de generación en generación. Esto quiere decir que nosotras y nosotros formamos parte de esa
diversidad cultural. Entonces, qué te parece si en esta oportunidad averiguamos sobre la diversidad
que se da en nuestra familia, comunidad, región y país; así como también sobre la biodiversidad. Para
lo cual les proponemos las siguientes preguntas: ¿cómo se expresa en nuestras familias la diversidad
de las costumbres y tradiciones culturales de nuestra región y país?, ¿qué debemos hacer para convivir
respetando y valorando la diversidad cultural de nuestro país?, ¿qué debemos hacer para difundir
nuestra biodiversidad y diversidad cultural?

En estas dos semanas de aprendizaje tendrás la oportunidad de investigar y reflexionar para dar respuesta
a las preguntas planteadas. Como resultado de ello, escribirás un manifiesto en el que plantearás tu
posición sobre la diversidad cultural de nuestro país y tu compromiso personal para convivir, respetar y
valorar esa diversidad.

DÍA 2

Actividad
¿Cómo son nuestras manifestaciones
culturales? Parte 1

Queridas familias:
Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños
aprenden de la misma manera y al mismo tiempo.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Ficha: “La diversidad cultural en las familias” (disponible en la sección “Recursos” de
esta plataforma)

• Hojas de reúso o cuadernos

• Lápiz o lapicero
• Fotografía carnet de la estudiante o el estudiante

• Goma
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¡Recuerda!

No es necesario imprimir esta actividad. Puedes trabajarla en el cuaderno o en las

hojas de reúso.

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el

apoyo de un familiar.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

¡Hola!
En la actividad de hoy investigarás sobre la raíz cultural de tu familia paterna y materna.
A partir de ello, reconocerás cómo algunas de las costumbres que practican en tu casa
provienen de la cultura que tus padres aprendieron de sus propias familias.

Nuestras metas:

- Identificar las manifestaciones culturales de nuestra familia paterna y

materna para determinar cuán diversas son culturalmente.
- Explicar con argumentos la importancia de las manifestaciones culturales
de nuestra familia en nuestro desarrollo personal.

¡Ahora vamos a empezar!

• Empecemos leyendo una información importante sobre lo que es la diversidad
cultural. Te invitamos a leer el siguiente texto:

La diversidad cultural en el Perú

¿Alguna vez te has preguntado quiénes somos?, ¿de dónde provenimos?, ¿a qué
cultura pertenecemos?
¿Sabías que en nuestro país existen muchas poblaciones y pueblos con visiones y
formas de vida diferentes?, ¿cuántas poblaciones y pueblos con prácticas culturales
diferentes conoces?, ¿cómo te relacionas con ellos?
La diversidad cultural es un hecho que implica variedad, cambio y diferentes
expresiones culturales que existen en la vida y en la relación de sus pobladores.
En nuestro país, la diversidad cultural está conformada por los diferentes pueblos
y culturas que se ubican a lo largo del territorio. Por ejemplo, en una localidad las
ciudadanas y los ciudadanos provienen de familias culturalmente diversas, con
costumbres y tradiciones diferentes o similares, con lenguas similares o diferentes,
conocimientos o saberes ancestrales diferentes. Esta diferencia los hace valiosos
porque aprendemos los unos de los otros y podemos enriquecernos mutuamente.

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La diversidad cultural de nuestro país es una de nuestras grandes riquezas porque

representa oportunidades de crecimiento, intercambio y aprendizaje mutuo. Por ello,
es importante el respeto a nuestras diferencias culturales y el reconocimiento de los
derechos para todas las culturas.
El espíritu del hombre peruano ha dado lugar a una gran creatividad que se manifiesta
en infinidad de formas, ritmos y rituales. Más de 3 000 fiestas populares, 1 500 géneros
musicales e infinidad de oficios artesanales confirman al Perú como uno de los países
con el más variado folclor en el mundo.
Fuente: MINAM. (2014). Sesiones de aprendizaje. Módulo 2 Diversidad en el Perú.

• Después de haber leído este texto, es importante reflexionar sobre lo siguiente:

- ¿Qué sentimientos hacia el Perú te genera el hecho de saber que somos un país
diverso en culturas?, ¿por qué?
• Solemos creer que la diversidad cultural es una característica propia de una comunidad,
región o país. Sin embargo, también es una característica que se encuentra en nuestras
familias.
• Para entender mejor lo dicho hasta aquí, te invitamos a leer la siguiente historia:

Vacaciones con la familia de papá

Lucía está en sexto grado de primaria. Ella y su familia viven en la ciudad de Arequipa,
lugar de nacimiento de su mamá, Rebeca. Su papá, Alejandro, natural de Huancayo,
conoció a su mamá en la sierra de Lima, cuando trabajaban como profesores en un
colegio público.
Al formar una familia, su papá y su mamá decidieron vivir en Arequipa. Si bien al
principio no fue fácil para su papá y mamá convivir por las diferencias que tenían en
algunas costumbres, ambos se esforzaron por adecuarse a sus gustos.
Su papá aprendió a preparar el rocoto relleno y el chairo, y ahora son sus platos
favoritos. En ocasiones prefiere preparar su otro plato preferido: la pachamanca.
“Para no perder la costumbre de mi tierra”, asevera su papá cada vez que prepara
este sabroso plato. Así poco a poco aprendieron de sus diferentes costumbres y
empezaron a respetarlas e integrarlas a la vida de su nueva familia. Hoy en día los
platos arequipeños y huancaínos forman parte de su cultura familiar.
Lucía y su hermano Joseph de ocho años escuchan desde pequeños la música de
sus padres: yaravíes, huainos, huaylarsh y santiagos. En las reuniones familiares sus
padres disfrutan bailando tanto el huaylarsh huancaíno como el wititi arequipeño. A
Lucía le gustan ambas danzas, pero las baila a escondidas pues siente que todavía no
lleva bien los pasos.
En una de sus vacaciones, Lucía y su familia viajaron a Huancayo a visitar a su abuela y a
sus tíos. Al llegar a Huancayo, les gustó mucho el paisaje que vieron, aunque sintieron
un poco más de frío que en Arequipa. La abuela les recibió con un suculento caldo
verde que les quitó el frío que tenían encima. Entre las muchas cosas que hicieron
en los quince días que estuvieron en el pueblo de su papá, lo que más les llamó la
atención fue la ocasión en que fueron a observar la danza de los huacones del distrito

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de Mito. Allí vieron grupos de hombres bailando con máscaras de grandes narices
y portando látigos. Su prima Briyith les contó que con esos látigos los huacones
castigaban a las personas que no cumplían las normas de la comunidad. Lucía se dio
cuenta de que las costumbres del pueblo de su papá son diferentes a las que ve en
Arequipa, pero igual le gustan. Ella dice que hay muchas cosas que aprender sobre la
cultura de los pueblos de su mamá y papá.

• A partir de la lectura de la historia de la familia de Lucía completa la actividad 1 de la

ficha “La diversidad cultural en las familias”. Para ello, te sugerimos lo siguiente:
1. Realiza la lectura párrafo por párrafo.
2. Anota las ideas que están relacionadas con los lugares, platos típicos, música y
danzas que hagan mención los personajes.
3. Identifica los gustos y preferencias de los personajes por los elementos de su
cultura (música, danza, platos típicos, etc.) y completa los datos en el esquema.
4. Luego, conversa con tus familiares sobre lo que leíste y anota sus comentarios.
• A partir de la historia de Lucía, te motivamos a indagar sobre las manifestaciones
culturales de tus padres u otros familiares para conocer cuán diferentes o semejantes
son y de esta manera comprendas que hicieron para llevarse bien respetando,
reconociendo y aceptando la cultura de la otra persona. Para ello te proponemos
realizar la actividad 2 de la ficha “La diversidad cultural en las familias”.
Con tu familia

• Reúne a tu familia:
- Preséntales la actividad 1 de la ficha “La diversidad cultural en las familias”, respecto
a la historia familiar de Lucía. Pídeles que comenten libremente, y anota las ideas
que consideres importantes.
- Coméntales cuál fue tu posición respecto de las preguntas y si consideras positivas
o negativas las diferencias culturales en una familia. Explícales tus argumentos.
Pídeles que piensen sobre ello y que comenten.
- Invita a tu familia a expresar sus compromisos para mantener las manifestaciones
culturales, y respetar y valorar las de otras familias para una convivencia armoniosa
en la comunidad.
• Luego, junto a tus padres o familiares desarrollen la actividad 2 “Conociendo mi
cultura familiar” para establecer sus manifestaciones culturales. Asimismo, pídeles
que brinden comentarios respecto a tus respuestas a las preguntas a, b, c y d.
Reflexiona:
- ¿Lograste identificar las principales manifestaciones culturales de tu familia
paterna y materna?, ¿cómo lo hiciste?, ¿tuviste dificultades?, ¿qué aspectos que
has logrado son importantes que los sigas practicando?

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¡Recuerda!

Organiza en tu portafolio las actividades que desarrollaste, estas te permitirán

reflexionar sobre tus avances y dificultades para seguir mejorando.

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

En el caso de que la niña o el niño tenga dificultades de

aprendizaje, consideren estas recomendaciones:

• Si la niña o el niño suele iniciar una tarea, pero después de un tiempo se desmotiva,
se cansa, se deja llevar por estímulos que le son más agradables o de mayor interés,
como mirar por la ventana o conversar con un familiar, sugerimos reconocer y reforzar
la conducta deseada. Por ejemplo, cuando prepare sus materiales para iniciar sus
actividades de aprendizaje, cuando mantiene su atención en una lectura o cuando
hace una pregunta, es importante hacérselo notar. Conviene estar atentas y atentos
para identificar estas conductas deseadas, que aparentemente son sencillas, pero
que para la niña o el niño pueden resultar trabajosas. Evite la crítica, sobre todo
delante de las y los demás integrantes de la familia.
• Si la niña o el niño tiene dificultad para comprender la lectura del texto “La diversidad
cultural en el Perú” o de la historia “Vacaciones con la familia de papá”, les
recomendamos hacer que ella o él resalte o subraye las ideas claves o principales con
colores diferentes. Si no es posible imprimir la lectura, se puede resaltar de manera
virtual, usando la función de color para resaltado del texto, o hacer anotaciones en
el cuaderno.

• Revisen la secuencia de actividades y acompañen a la niña o al niño a realizar

cada paso. Pregúntenle: “¿Y ahora qué sigue?”. Luego, lean juntas o juntos la nueva
indicación y pídanle que la repita.