REPUBLICA DE COLOMBIA

DISTRITO TURÍSTICO, CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA

SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Líbano
RESOLUCION N° 1739 DEL 21 DE DICIEMBRE DE 2012
RESOLUCIÓN N° 1025 DEL 08 DE NOVIEMBRE DE 2016
REGISTRO DE INSCRIPCION DANE: 147001052592

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL EL LIBANO

GUIA DE APRENDIZAJE No. _____

PERIODO: II SEMANA(S): 2y3

AREA/ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 11
DOCENTE: JACQUELIN ACUÑA ARDILA
CONTENIDOS DESARROLLO GENETICO -LEYES DE MENDEL-GRUPO SANGUINEO
/APRENDIZAJES:
TIEMPO DE ENTREGA AL DOCENTE: JUNIO 12 DEL 2020
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reconocer los principios que rigen la herencia de los

caracteres biológicos

INTRODUCCION
REFLEXIÒN

‘’SOMOS SERES UNICOS E IRREPETIBLES PARA LA GLORIA DE DIOS’’

PRESENTACION
Vamos a construir nuestro aprendizaje en los temas propuestos que son de vital importancia para la aplicación de
las ciencias naturales en este periodo. Todas las actividades y productos o evidencias de tus trabajos, deben ser
enviados a la plataforma sian365 o al correo electrónico del docente: jajardil58@gmail.com

PROPUESTA DE APRENDIZAJE
RECURSOS: Referentes conceptuales, lecturas complementarias

ORIENTACIÒN: Lee la guía cuidadosamente y realiza las actividades que se proponen de manera ordenada y
creativa. Pide orientación a algún familiar. Anota tus inquietudes y en la videoconferencia puedes compartir para
despejar las dudas

SABERES PREVIOS (nota para el SABER)

En la plataforma responde en la actividad del foro, o responde en la guía si la recibes en físico.

¿QUE IMPORTANCIA TIENE LA BIOTECNOLOGÌA EN LA ACTUALIDAD?

CONSTRUYO MI APRENDIZAJE
1. RECURSOS: guia de trabajo, texto de ciencias naturales
2. ORIENTACION: Lee el texto y responde los siguientes interrogantes.

1
 3. LO QUE DEBO APRENDER: Las Leyes de Mendel son un conjunto de reglas básicas sobre la transmisión por
herencia de las características de los organismos padres a sus hijos. Estas reglas básicas de herencia
constituyen el fundamento de la genética. Las leyes se derivan del trabajo realizado por Gregor Mendel
publicado en el año 1865 y 1866.

Para comprender acabadamente las leyes de la herencia, es fundamental el conocimiento de la  Meiosis, dado el
comportamiento paralelo de genes y cromosomas (Teoría Cromosómica de la Herencia, Sutton 1903). Un gen es la
unidad física y funcional de la herencia, que se pasa de padres a hijos. Los genes están compuestos por ADN y la
mayoría de ellos contiene la información para elaborar una proteína específica. Un cromosoma es el resultado del
empaquetamiento del ADN y las proteínas previo a la división celular para su segregación posterior en las células
hijas.

1. Ley de la Uniformidad O Ley de la uniformidad de los híbridos de la primera generación (F1): dice que
cuando se cruzan dos variedades individuos de raza pura ambos (homocigotos) para un determinado
carácter, todos los híbridos de la primera generación son iguales. Los individuos de esta primera generación
filial (F1) son heterocigóticos o híbridos, pues sus

genes alelos llevan información de las dos razas puras u homocigóticas: la dominante, que se manifiesta, y la
recesiva, que no lo hace..

2- ley de la segregación también se le llama de la separación o disyunción

de los alelos. Mendel tomó plantas procedentes de las semillas de la primera
generación (F1) del experimento anterior y las polinizó entre sí. Del cruce
obtuvo semillas amarillas y verdes en la proporción que 3:1. Así pues, aunque el
alelo que determina la coloración verde de las semillas parecía haber
desaparecido en la primera generación filial, vuelve a manifestarse en esta
segunda generación.

3- Ley de los caracteres independiente: Hace referencia al caso de que se

contemplen dos caracteres distintos. Cada uno de ellos se transmite siguiendo las leyes anteriores con
independencia de la presencia del otro carácter. Mendel concluyó que diferentes rasgos son heredados
independientemente unos de otros, no existe relación entre ellos, por lo tanto el patrón de herencia de
un rasgo no afectará al patrón de herencia de otro. Sólo se cumple en aquellos genes que no están
ligados (en diferentes cromosomas) o que están en regiones muy separadas del mismo cromosoma. Es
decir, siguen las proporciones 9:3:3:1.

2
2. LA EXPRESIÓN DE LOS GENES: LA HERENCIA.

La herencia es la relación que existe entre los diferentes alelos que pueden presentar un gen. Los genotipos es
la combinación de alelos de un organismo para un determinado carácter. Los genotipos pueden ser homocigoto
(AA, aa, BB, bb, OO, oo) o heterocigoto, (Aa, Bb, Oo). El fenotipo es la información que se expresa de un
determinado carácter y es visible. (Tallos altos, flores rojas, ojo café)

3. TIPO DE HERENCIA:

3.1 Herencia Dominante: Se da cuando la información de un alelo, domina sobre la información de otro o
se manifiesta en mayor proporción, este tipo de alelo se representa con letra mayúscula, y pueden ser de
alelos homocigoto ( AA) o Heterocigotos (Aa).

3.2 Herencia recesiva; se cuando la información del alelo no se manifiesta en la primera generación si no
en la segunda generación, o cuando ambos individuos son recesivos para el mismo gen. En este caso los
alelos siempre será homocigotos y se representa con letras minúsculas

3.3 Herencia Intermedia: este tipo de herencia, la información que presenta un alelo no es dominante sobre
la que presenta los otros. Por lo tanto no habrá ni un alelo dominante ni un alelo recesivo, decimos que los
alelos son equipotentes. Existen dos tipos de herencia la intermedia y l a Codominante-

A. Herencia Intermedia. el fenotipos de los heterocigotos (RB), es una mezcla del fenotipo de los dos homocigotos
dominantes. Por ejemplo el carácter “color roja de la flor R” Y “ color blanca de la flor B”, dando una planta
nueva con un color intermedio que es “flor rosada”.

B. Herencia Codominante: los heterocigotos manifiestan los fenotipos de los dos homocigotos a la vez, es decir
cuando en un individuo se manifiestan dos fenotipos dominantes

3.4. Herencia del Sexo: La mayoría de los organismos con reproducción sexual presentan dos sexos separados.
El masculino y el femenino. Los factores que determinan el sexo en un individuo varían según la especie.

A. Herencia del Sexo. El sexo de una persona depende de la pareja de cromosoma n° 23 de su cariotipo.
Son llamados cromosomas sexuales o alosomas , ( los demás cromosomas se llaman autosomas) y son diferentes
en el hombre y la mujer. La mujer presentan dos cromosomas iguales y homocigotos, porque tienen
cromosomas iguales para los mismo caracteres. Se anotan como XX. Los hombres tienen dos cromosomas
diferentes que no son homólogos. Uno de ellos es más pequeños y se llama Y. Y se anota XY.

Cromosomas del par sexual sexo

Dos cromosomas X = XX Femenin
o
Un cromosoma X y un cromosoma Y = Masculi
 B. Herencia ligada al sexo: Llamamos así a la herencia situada en el cromosoma X y que no se encuentran en
el cromosoma Y. Estos genes se expresan de forma diferentes en hombres y mujeres. El cromosoma X es
portador de una serie de genes responsables de otros caracteres además de los que determinan el sexo.

La herencia de estos caracteres decimos que está ligada al sexo. Dos ejemplos bien conocidos son: el daltonismo y
la hemofilia. En el siguiente cuadro están representados los distintos genotipos en relación con la hemofilia y
daltonismo

Mujeres Hombres
XX (Sana) XY Sano
XXh (Portadora) XhY Hemofílico
XhXh (Hemofílica)
 X, que determina “ no afectado de daltonismo o de hemofilia” es dominante y sano
 Xd o Xh, determinada que está enfermo de daltonismo o hemofílico
 XdY, XhY, la mujer es sana portadora para hemofilia o daltonismo
 XdXd o XhXh, la mujer es enferma para hemofilia o Daltonismo.
 XdY o XhY, el hombre es hemofílico o daltónico, siempre que el hombre represente el alelo Xd o Xh es
enfermo
XY, hombre

ACTIVIDAD: LO QUE DEBO APRENDER (NOTA PARA SABER HACER)

1. Cuando ocurre la reproducciòn por mitosis y cuando por meiosis?

2. Realiza un mapa conceptual acerca de las leyes de Mendel y sus postulados
3. Que diferencias hay entre genotipo y fenotipo? Da ejemplos
4. 4. Cuando decimos que los alelos son homocigotos y heterocigotos
5. Como ocurre la herencia del sexo?

PROFUNDIZO MI APRENDIZAJE

3.5. ALELOS MULTIPLES

A. Los tipos de sangre en los seres humanos.
Muchos genes tienen más de un alelo para un determinado rasgo. Los grupos sanguíneos A, B, AB y O son
ejemplos de alelos múltiples (genes A, B y O). Los alelos A y B son ambos dominantes, se dice que son
codominantes, cuando están en AB, mientras que el alelo O es recesivo. Si una persona tiene sangre tipo AB,
significa que por lo menos uno de sus padres tenía el alelo A y el otro B. Si una persona tiene sangre tipo A
significa que un alelo fue heredado de uno de sus padres y que un alelo A o O fue heredado del otro. Una persona
con sangre tipo O debe tener ambos padres portadores de un alelo O, aunque fenotípicamente sean A ó B.
En conclusión: Son alelos múltiples cuando en el locus de un cromosoma puede encontrarse uno cualquiera de
tres o más genes distintos. Cualquiera sea el número de genes que controlan la aparición de un rasgo, un

individuo
sólo presenta dos, uno de cada cromosoma de un par de homólogos.

Si por ejemplo se pone en contacto sangre del grupo A con el anticuerpo anti-A, el anticuerpo reaccionara con
 la proteína A de los glóbulos rojos y estos aglutinarán, formarán grumos. Una persona del grupo B tienen anti-
A en su plasma: por tanto no puede recibir sangre ni del grupo A ni del grupo AB, ya que sus anticuerpo
aglutinarían a los glóbulos de la sangre del donante. Una persona del grupo A no podrá recibir ni del grupo B
ni del AB. Una persona puede recibir de todas una persona del grupo O solo puede recibir de su propio
grupo.

ACTIVIDAD: COMPRUEBO LO QUE APRENDI

1) Realiza un mapa conceptual referente a los 8 grupos sanguìneos

2) Los glóbulos rojos tienen unos marcadores en la superficie que los caracterizan. Estos marcadores
(también conocidos como antígenos) son proteínas y azúcares que utiliza nuestro cuerpo ,cual es su
importancia?

APLICO LO QUE APRENDI

RECURSOS: Lectura -referencia conceptual

ORIENTACION: Lee y responde los planteamientos

ACTIVIDAD: DEMUESTRA LO QUE APRENDI

1. Indica en la siguiente tabla las características de los alelos dominantes, recesivo, homocigoto , heterocigoto

ALELO Dominante/ Homocigoto/

S Recesivo heterocigoto
RR

Rr

Rr

Hh

TT

Gg

mm

2. Relaciona cada concepto con los ejemplos correspondiente. Para ello escribe el número de cada
concepto en recuadro respectivo.
1. Genotipo 2. Dominante 3. Fenotipo 4. Recesivo
5. Alelo 6. Heterocigoto 7. Homocigoto 8. Codominancia

( ) Formas del gen para color de cabello: negro, café, rubio, o rojo
( ) Juan es Aa para el color de sus ojos y BB para el color de su cabello
( ) El carácter color de la piel morena se expresa frente al carácter color de piel
blanca. ( ) María es rubia con ojos cafés y piel blanca.
( ) Genotipo CC, pp, y
hh ( ) Genotipo Cc, Pp, y
Hh
( ) Para expresar ojos azules el genotipo debe ser aa.
( ) Un gato negro se cruza con una gata blanca y tiene 3 gaticos con manchas blanca y negras.

ACTIVIDAD : MI COMPROMISO EN EL APRENDIZAJE ( NOTA PARA SER PERSONA)

¿Como vamos hasta el momento? ¿Como crees que puedas superar las metas?
Grafica las actividades con dibujos que se relacionen con el tema y da tu toque personal
 DEMUESTRO APRENDIZAJE COMPETENTE

ACTIVIDAD: COMPRENSION DE LO APRENDIDO

Lee y responde

1. El albinismo en la especie humana es la ausenc E

El albinismo está determinado por un gen Dominante o

recesivo.?

2. Una mujer tiene el pelo rizado y su marido tiene el pelo liso. Cuando se enteran que van a tener un hijo
se preguntan cómo será el pelo de éste. La madre argumenta que lo tendrá liso porque el padre de ella (abuelo
del futuro niño) tenía el pelo liso. El marido responde que debería tenerlo rizado porque sus dos padres (los
abuelos paternos del futuro niño) tenían el pelo rizado. Sabiendo que se trata de un carácter autosómico,
determinar:
A . Tipo de herencia del carácter.

b. Genotipos de los individuos de la familia.

c. Probabilidad de pelo liso en el niño que va a nacer

ENLAZO CON EL SABER

Selección múltiple con única respuesta :

El cáncer es una de las enfermedades que más afecta a la población. En general es una enfermedad que no
discrimina edad, sexo, clase social o religión. Las personas más propensas a desarrollar esta enfermedad
son aquellas en las cuales sus familiares han sufrido o se han muerto de cáncer.

1. Los tumores están formados por células que estaban determinadas ya genéticamente a morir. (apoptosis
celular). Pero por mutaciones en su ADN, empezaron a dividirse en forma acelerada. Gabriela leyó esta
información , al hablar con su hermanos Pablo, sobre el cáncer puede desarrollarse en cualquier parte
del cuerpo, pero Pablo, la cuestionó primero preguntándole si es en realidad posible hacer esta
generalización. A lo cual Gabriela le contesto:
A. Sí, siempre que se hable de una célula humana.
B. Si, cuando se especifica que da en todas las partes del cuerpo, cuyas células se dividen mitóticamente.
C. Si, cuando se especifica que da en todas las partes del cuerpo, cuyas células se dividen por meiosis.
D. Si, por ejemplo en los óvulos, que es una célula sexual, se puede desarrollar el cáncer
2. Se dice por lo general que el cigarrillo produce cáncer en los pulmones, esta afirmación puede ser verdad si
se afirma que:
A. Los componentes que forman el cigarrillo no permite que se realice la división celular en las células
pulmonares.
B. Los componentes que forman el cigarrillo matan las células que forman el tejido bronquial.
C. Los componentes del cigarrillo hacen que e l ADN de las células pulmonares mute, lo que produce
varias afecciones entre ellas el cáncer.
D. Los componentes del cigarrillo taponan los bronquios, bronquiolos y alveolos, llenando así los
pulmones de agua, esta agua genera las mutaciones en la células pulmonares que es realidad lo que
produce el cáncer.

3. La característica pelo blanco es recesiva (bb), en los ratones, podemos decir que el alelo es:
A. heterocigoto dominante B. heterocigoto recesivo
C. homocigoto recesivo. D. alelos codominante

4. Un toro rojizo y una vaca blanca, tiene dos terneros, todos con machas rojas y blancas; por lo anterior se
puede decir que los colores son:
A. El rojo es dominante ante el blanco B. El blanco es dominante ante el rojo
C. El rojo y el blanco son codominante. D. Los colores rojo y blanco no son dominante

5. La hemofilia es una enfermedad genética recesiva relacionada con el cromosoma X, que consiste en la
dificultad de la sangre para coagular adecuadamente, se presenta cuando falta globulina anti hemofílica (factor
de coagulación). Si se cruza Pedro, hombre normal con María, portadora de Hemofilia, el grafico que mejor
explica los descendientes de esta familia en F1 es: (H= Sano h= enfermo)
A B C D
XH YH Xh Y XH Y XH Yh

X XH XH XH YH X Xh Xh Xh Y X XH XH XH Y X XH XH XhH
H h H H Y
X XH XH XH YH X XHh Xh Y X XH Xh Xh Y X XH Xh XhH
H h Xh h h Y

6. Para que una persona presente el tipo de sangre Donador Universal, se necesita que los dos padres
presente algunos de los posible alelos AO, BO, OO; lo anterior se puede explicar por qué:
A. Porque el tipo de sangre A y B son dominantes.
B. Porque el tipo de sangre B y O son compatibles.
C. Porque el tipo de sangre es recesivo y solo se expresa si ambos padres presenta un alelo O
D. Porque el tipo de sangre O es codominante

7. En una población colombiana se estudiaron dos genes para características diferentes , cada uno con dos alelos
(dominantes y recesivos) y ambos cumplen la ley de la segregación propuesta por Mendel . Juan con genotipo
AaBb, se casa con Gabriela de genotipo AABB, ¿qué gametos se generan y cuáles son los posibles porcentajes de
genotipo obtenidos al cruzar estos gametos?

Alelos Alelos % de fenotipos Obtenidos

Macho Hembra
A AB, Ab, Ab, AB 100% dominantes para ambos
ab genes
B AA, BB, aa, AA, BB 100% dominantes para el gen A
bb
100% dominantes para el gen B

C AB, Ab, aB, AB 50% dominantes para el gen A

ab
50% dominantes para el gen B

D AA, aB, Ab, AA, BB 75% dominante para el A.

bb
25% dominante para el B.
 Observe el siguiente cruce monohíbrido y resuelva las preguntas 8,9 y 10

8. Acerca de los parentales 1 es correcto

afirmar que:
A. posiblemente al cruzar progenie pura.
B. posiblemente la F1, posee
el mismo fenotipo
correspondiente a los genes recesivos.
C. Los dos progenitores son homocigotos
recesivos.
D. Los dos progenitores son
homocigoto, uno dominante y otro
recesivo.
9. Acerca del genotipo probable para la
F1 es válido expresar que:
A. El 100% son homocigotos
dominantes.
B. El 100% son heterocigotos.
D. Se presentan las proporciones 1:2:1
C. se presentan las proporciones 3:1
10. Al mezclar individuos de la F1,
entre si se obtienen los individuos de la
F2. Al describir los genotipos de esta
población se puede expresar que:
A. se presentan proporciones 1:2:1
B. se presentan proporciones 2:1
C. 100% de los individuos poseerán las
características dominantes.
D. se presentan proporciones 3:1

REVISO MIS APRENDIZAJES

AUTOEVALUACIÒN
Responde SI __NO__
¿Conoces los tipos de grupos sanguíneos?
¿Sabes cómo sacar la probabilidad de la generación filial de un cruce?
Diferencias los términos homocigoto,heterocigoto,dominante,recesivo,?
¿Puedes expresar tus rasgos fenotípicos y genotípicos?

REFLEXION SOBRE LO APRENDIDO

¿Que aspectos crees que el profesor debe reforzar?
¿Como te fue en la realización de la guía?

ENCUENTRO SINCRONICO
Cada encuentro virtual es la oportunidad de acercarnos y compartir.
Aprovecha el tiempo para saludar a tus amigos y al docente. Tomaremos asistencia a la
clase,realizaremos explicación de las actividades con diapositivas,videos o charla. Al final se
abre el espacio para otras preguntas e inquietudes. Espera tu invitaciòn