MEMORIA SOCIAL Y

DERECHOS HUMANOS:
CIENCIAS SOCIALES Y
FORENSES ANTE LOS
GUÍA&DE&ESTUDIO&DEL&MÓDULO&&&
CONFLICTOS
CONTEMPORÁNEOS&
& GENOCIDIOS&Y&GRANDES&VIOLENCIAS&

2015-2016

Alejandro Baer
Francisco Ferrándiz

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CURSO: MEMORIA SOCIAL Y DERECHOS HUMANOS: CIENCIAS SOCIALES Y
FORENSES ANTE LOS CONFLICTOS CONTEMPORÁNEOS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

PERPECTIVAS MULTIDISCIPLINARES SOBRE GENOCIDIOS Y GRANDES VIOLENCIAS

1.- PLAN DE TRABAJO

Estructura del curso y de los contenidos.

INTRODUCCIÓN

Este módulo plantea la conceptualización, el desarrollo histórico, las repercusiones

sociales y las consecuencias políticas de las violencia políticas a gran escala, como son los
crímenes contra la humanidad, los crímenes de guerra y los genocidios, con énfasis
especial en el Holocausto. Mediante una combinación de documentales, peliculas y
lecturas críticas de carácter interdisciplinar, se plantean simultáneamente los hechos
históricos y las repercusiones y luchas de memoria que se ha derivado de estos hechos.
¿Cuál es el potencial heurístico, pero también las limitaciones, de los conceptos que se
usan para definir esas violencias? ¿Cómo asumen y gestionan los individuos,
comunidades, estados y organismos internacionales las consecuencias de estas
atrocidades? ¿Cómo se construye la memoria privada y politica de estos hechos y cuáles
son los actores sociales implicados?

La primera parte del módulo presenta de manera crítica los principales conceptos y temas
del curso, y en ella se ofrecen diversas definiciones de las violencias masivas, de justicia
transicional, y de memoria y olvido. La segunda parte del curso pone el foco en el
Holocausto, primero como hecho histórico y, posteriormente, como compleja elaboración
colectiva por parte de las víctimas y perpetradores en un mundo globalizado. La parte
final profundiza en algunos ejemplos concretos en los que se elaboran las discusiones
anteriores. En concreto, se plantean los casos de la colonización española de América, de
las dictaduras del Cono Sur en el siglo XX, y de la violencia estalinista y el concepto de
‘crimen totalitario’.

CONTENIDOS
El programa consiste en 9 temas, secuenciados según el cronograma que se adjunta más
abajo. Cada uno de los temas se desarrolla con la lectura de dos o más textos, y el
visionado de una película o documental. Aunque la mayoría de las lecturas están en
castellano, algunas requieren conocimiento del inglés.

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 Alejandro&Baer&
Francisco&Ferrándiz(

PARTE I: GENOCIDIOS Y GRANDES VIOLENCIAS

TEMA 1. HISTORIA Y SECUELAS DE LAS GRANDES VIOLENCIAS

Textos:

Bruneteau, Bernard (2006), El siglo de los genocidios: Violencia, masacres y procesos genocidas
desde Armenia a Ruanda, Madrid, Alianza (intro y cap 1).

Rodrigo, Javier (2014), “Heterofobia: Las políticas de la memoria en la Europa del

novecientos”, en J. Rodrigo (ed.) Políticas de la violencia: Europa siglo XX, Zaragoza, Prensa
de la Universidad de Zaragoza.

Judt, Tony (2008), Postguerra, Madrid, Taurus (intro y cap 1).

Película:

El genocidio armenio
(https://www.youtube.com/results?search_query=genocidio+armenio+canal+historia)

TEMA 2. VIOLENCIA GENOCIDA: DEFINICIÓN, AMBIVALENCIAS,

IMPLICACIONES

Textos:

Marco, Jorge (2012) “Genocidio y ‘Genocide Studies’: Definiciones y debates”, Hispania

Nova 10.

Power, Samantha (2010), Un problema infernal, Madrid, Fondo de Cultura Económica

España (caps 1y 2).

ONU (1948), Convención para la prevención y sanción del delito de genocidio.

Película:

Genocidio camboyano: Pol Pot y los jemeres rojos (BBC)

(https://www.youtube.com/watch?v=vtPHzkfJv2Q)

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PERPECTIVAS MULTIDISCIPLINARES SOBRE GENOCIDIOS Y GRANDES VIOLENCIAS

TEMA 3. MEMORIA COLECTIVA: SOBRE LOS USOS Y ABUSOS DEL RECUERDO

Textos:

Borges, Jorge Luis (2002), “Funes el memorioso”, en Ficciones, Madrid, Alianza.

Jelin, Elisabeth (2002), Los trabajos de la Memoria, Buenos Aires, Siglo XXI.

Película:

La vida secreta de las palabras (Isabel Coixet, 2005):

Trailer: https://www.youtube.com/watch?v=LaGzF9NLVrU

PARTE II: EL HOLOCAUSTO Y LOS CRÍMENES NAZIS

TEMA 4. HOLOCAUSTO: INTRODUCCIÓN HISTÓRICA Y FILOSÓFICA

Textos:

Bensoussan, Georges (2005), Historia De La Shoah, Barcelona: Anthropos. (Introduccion y

caps. 1-4)

Grossman, Vassily, El Infierno de Treblinka, Barcelona, Galaxia Gutemberg

Mate, Reyes (2003), Memoria De Auschwitz: Actualidad moral y política, Madrid: Trotta (caps.
2 y 3).

Película:

La Lista de Schindler (1994):

TEMA 5. MEMORIAS JUDÍAS Y ALEMANAS

Textos:

Baer, Alejandro (2006), Holocausto: Recuerdo y representación, Madrid, Losada (Cap 2).

Welzer, Harald et al. (2002), El Abuelo no fue Nazi, Buenos Aires, Prometeo. (caps.1 y 2).

Película:

La ola (Dennis Gansel, 2008)

El largo camino a casa (los judíos después del Holocausto)
http://www.rtve.es/alacarta/videos/documentos-tv/documentos-tv-largo-camino-
casa-resumen-10-min/325896/

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 Alejandro&Baer&
Francisco&Ferrándiz(

TEMA 6. LOS LÍMITES DE LA REPRESENTACIÓN DEL HORROR

Textos:

Baer, Alejandro (2006), Holocausto: Recuerdo y representación, Madrid, Losada (caps. 3 y 4).

LaCapra, Dominick (2001). Escribir la historia, escribir el trauma, Buenos Aires, Nueva Visión
(caps. 1 y 2).

Obra teatral (en vídeo):

El triángulo azul (Micomicón, 2014)

Película:

Shoah (Claude Lanzmann, 1984): https://www.youtube.com/watch?v=nByrz2iQDP8

La vida es bella (Roberto Begnini, 1997)

PARTE III: ESTUDIOS DE CASO

TEMA 7. CRÍMENES DEL ESTALINISMO

Textos:

Etkind, Alexander (2009), “Post-Soviet Hauntology: Cultural Memory of the Soviet

Terror”, Constellations, 16(1), pp.182-200.

Assmann, Aleida (2013), “Europe’s Divided Memory”, in Muriel Blaive, Christian Gerbel
et al (eds.) Clashes in European Memory. The Case of Communist Repression and the Holocaust,
New York, Palgrave Macmillan, pp. 25-41.

Closa, Carlos (2010), Negociando el pasado: Políticas de la memoria y reivindicaciones de

reconocimiento en la UE, Working Paper Online 115, Madrid, UAM.

Película:

The Soviet Story (subtitulada en castellano)

(https://www.youtube.com/watch?v=oVZjyyAE-78)

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TEMA 8. GOLPES Y DICTADURAS DEL CONO SUR

Textos:

CONADEP (1984), Informe Nunca Más, 195, I-XVII

(http://www.desaparecidos.org/nuncamas/web/investig/articulo/nuncamas/nmas000
1.htm)

Antonius C. Robben (2012), “From Dirty War to Genocide: Argentina’s Resistance to

National Reconciliation”, Memory Studies 5, pp. 305-315.

Feierstein, Daniel (2003), El genocidio como practica social: Entre el nazismo y la experiencia
argentina, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica. (caps. 2 y 3).

Película:

La memoria obstinada (Patricio Guzman)

(https://www.youtube.com/watch?v=4yZAoFqwqMY)

TEMA 9. TRAS LA GUERRA FRÍA: EL ETNICISMO GENOCIDA EN BOSNIA Y

RUANDA

Textos:

Bruneteau, Bernard (2006), El siglo de los genocidios: Violencia, masacres y procesos genocidas
desde Armenia a Ruanda, Madrid, Alianza (cap 6 y conclusión).

Melvern, Linda (2007), Un pueblo traicionado: el papel de occidente en el genocidio de Ruanda,

Madrid, Intermon OXFAM.

Película:

Ruanda: 100 días que conmovieron al mundo

(https://www.youtube.com/watch?v=MSMU3KbKat4)

El contenido de la asignatura se desarrolla a partir de estudio y análisis conjunto de las

lecturas y la visualización de documentales. Todas las lecturas necesarias para el
seguimiento del curso están alojadas en el curso virtual, dentro de la carpeta
“documentos”, y la mayoría de los los audiovisuales pueden visualizarse enlaces
proporcionados en la plataforma virtual. Las películas que no están online son todas
conocidas y de fácil acceso.

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 Alejandro&Baer&
Francisco&Ferrándiz(

CRONOGRAMA

FECHA TEMA

15 a 22 de febrero
PARTE I

TEMA 1. HISTORIA Y SECUELAS DE LAS GRANDES

VIOLENCIAS

23 de febrero
TEMA 2. VIOLENCIA GENOCIDA: DEFINICIÓN,
a 8 de marzo AMBIVALENCIAS, IMPLICACIONES

9 a 22 de marzo
TEMA 3. MEMORIA COLECTIVA: SOBRE LOS USOS Y
ABUSOS DEL RECUERDO DE LAS GRANDES VIOLENCIAS

23 de marzo a
PARTE II
5 de abril

TEMA 4. HOLOCAUSTO: INTRODUCCIÓN HISTÓRICA Y

FILOSÓFICA

6 a 19 de abril
TEMA 5. MEMORIAS JUDÍAS Y ALEMANAS

20 de abril a
TEMA 6. LOS LÍMITES DE LA REPRESENTACIÓN DEL
3 de mayo HORROR

4 a 17 de mayo
PARTE III

TEMA 7. CRÍMENES DEL ESTALINISMO

18 a 31 de mayo
TEMA 8. GOLPES Y DICTADURAS DEL CONO SUR

1 a 17 de junio
TEMA 9. TRAS LA GUERRA FRÍA: EL ETNICISMO GENOCIDA
EN BOSNIA Y RUANDA

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2. EVALUACIÓN

La evaluación se realizará tomando en consideración tres aspectos:

1) Elaboración de un ensayo de 2.000-2.500 palabras para cada una de las 3
secciones del curso (25% + 25% + 25%). El trabajo deberá incorporar al menos 3
de las lecturas asignadas y debe referirse a los documentales obligatorios que se
complementan con los textos. El trabajo será entregado en los 15 días siguientes
a la finalización de cada parte. No se trata de un resumen de los textos y
audiovisuales, sino de una reflexión critica que muestre la comprensión y
dominio de los contenidos.
2) Participación en los foros de debate propuestos (25%).

3. TUTORIZACIÓN

Los alumnos al matricularse dispondrán de una clave para acceder al curso virtual
y podrán, a través de los foros, contactar con el equipo docente para la aclaración
de aspectos del temario y para realizar preguntas de contenido de la asignatura. También
podrán hacerlo mediante los correos electrónicos:

Alejandro Baer: abaer@invi.uned.es

Francisco Ferrándiz: fferrandiz@invi.uned.es

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