RÓMULO HERNÁNDEZ VITE

Actividad 6

Realiza un protocolo de investigación en donde especifiques los siguientes pasos:

1. Planteamiento del problema

Planteamiento

A manera de orientar las consideraciones que motivan nuestra razón del estudio
acerca de la calidad de la enseñanza en nuestra Institución, que va orientado a los
docentes que dan cursos y capacitación a profesores de nivel básico.

Decidimos centrar nuestro interés en el cuerpo docente que se encuentra frente a

grupo impartiendo cursos de actualización.

Un peso importante en la decisión se debe a las opiniones aportadas por los

compañeros de trabajo, los cuales mostraron interés ante el planteamiento (en
conversaciones informales), de dirigir la calidad de la enseñanza en nuestra
unidad académica, lo cual confirmó nuestro interés por aplicarlo en el ámbito de
trabajo.

De modo que podemos señalar que nuestra investigación surge de las

experiencias personales de algunos compañeros quienes identifican uno de los
orígenes de un problema de investigación en los fenómenos cotidianos o
experiencias personales que despiertan la curiosidad del investigador.

Una vez teniendo el tema central, quisimos dirigirlo a un ámbito que tuviera
significación para nuestro desempeño profesional y laboral, las razones que
justifican ésta decisión son:

- La posibilidad cierta de acceso a la información de los registros de los

informantes.
- La factibilidad que los resultados sirvan en el futuro para procesos de
mejora continua de calidad del desempeño de la enseñanza-aprendizaje.

2. Diseña mínimo dos objetivos de investigación

Objetivos
 1. Determinar las características y habilidades académicas de los docentes
de nuestra Institución.

2. Describir el máximo nivel de competencia académica de los docentes de

nuestra Institución.

3. Realiza 5 preguntas de investigación

Sombrea del 1 al 5, en donde 1 es el de menor nivel y el 5 el de mayor conocimiento y/o

aplicación.

4. Cuál es la justificación de la investigación (mínimo dos párrafos)

Justificación

Como ya planteamos, el mayor interés en los docentes de nuestra Institución es

recibir cursos o actualizaciones que ayude a su práctica docente, por ello es
necesario conocer las invariantes curriculares y en el Modelo Educativo, así como
su aplicación de acuerdo a su contexto escolar.

Con el fin de profundizar en el ámbito escolar y pedagógico, el docente conoce la

teoría, las leyes, sin embargo, poco las practica, esto nos lleva a hacer un
programa diseñado especialmente para docentes que le ayude a elaborar mejores
estrategias auláticas y facilite la enseñanza-aprendizaje.

Actividad 7

5. Completa el siguiente cuadro:

Alcance de la Características Ventajas Desventajas

investigación
Exploratoria  Tomar información  Nos da un panorama No profundiza en el
bibliográfica opinión de superficial del tema tema
  expertos observación

Descriptiva  Describe las Plantea lo más No va más allá del

características de relevante de la planteamiento
  fenómeno a estudiar situación
Correlación  No es experimental Permite reunir mucha No puede
busca relación de zonas más información que proporcionar una
  variables los experimentos razón congruente
Explicativa  Es más estructurada es Da una interpretación No resuelve amplia el
una deducción de una de el estudio ¿qué? y ¿cómo?
  teoría se ocupa de
establecer causas

Actividad 8

Menciona un ejemplo de los siguientes estudios. Es indispensables sean diferentes a los

que se encuentran en tu material de estudio:

 estudio explicativo

Los alumnos de la escuela X que consumen alimentos chatarra que se venden

afuera de la escuela; ¿qué efectos en la salud tendrá? Se tomará una muestra de
30 alumnos, se realizará estudio de frecuencia y estudio médico ¿qué efecto en la
salud arroja? ¿por qué los alumnos prefieren estos alimentos? Se discutirán los
resultados que arroje el estudio médico para saber que tan nociva es la comida
chatarra.

 estudio descriptivo

¿Con qué frecuencia los alumnos comen comida chatarra? ¿por qué prefieren esta
comida a las frutas y verduras? ¿Cuántos lugares venden este tipo de comida
fuera de la escuela?
  estudio correlacional

¿el consumo de la comida chatarra está relacionada al tipo de comida de casa?

¿en casa hay comida diario?

Actividad 9

A que hace referencia el Diseño de Investigación. Describe y da un ejemplo de los tipos

de diseño de investigación.

Construye el plan general del investigador para obtener respuestas a las

interrogantes.

Estipula la estructura fundamental y específica de la intervención

Explorativa: Se utilizan para definir con precisión es flexible y no estructurada

Ejem. El libro de texto de matemáticas no ayudaba a elevar el nivel de aprobados

en la secundaria.

Se inició una investigación exploratoria analizando los contenidos del libro.

Descriptiva: Establece el problema claramente, especifica las necesidades de información

detallada.

Ejem. Describe que el libro de matemáticas carece de suficientes ejemplos y no

describe con sencillez los pasos para resolver los pocos ejemplos

Correlación: Busca la relación entre 2 o más variables

Ejem. ¿Solo es el libro por lo que el nivel de aprobados no cuenta? o ¿El profesor
no domina el tema?

Explicativa: Ayuda a quien toma la decisión haciendo una evaluación y selección de datos.

Es formal y estructurada
Comprueba hipótesis
Ejem. Tanto el libro de texto como el maestro no son claros para que los alumnos
estudien los ejemplos y aumente el nivel de aprobados.