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Dirección Académica

Subdirección de Desarrollo Académico


Departamento de Evaluación y Desarrollo Docente

Semana 6 del 11 al 17 de mayo


Actividad 1
Asignatura Campo de conocimiento
Matemáticas II Matemáticas
Contenido Temático Material de Apoyo
● Módulo de aprendizaje Matemáticas II, páginas a
consultar: de la 192 a la 200.
● Ligas de acceso a videos didácticos:

1. Definición de triángulo oblicuángulo.


https://www.youtube.com/watch?time_continue=6&v=Av
TPa8AHkCg&feature=emb_logo

2. Introducción Ley de Senos y Cosenos


https://www.youtube.com/watch?v=fmHTJ6MjPgg

3. Ley de los Cosenos.


Aplicación de la Ley de los Cosenos en la resolución de
https://www.youtube.com/watch?v=NrAgurzj8WM
problemas.
4. Ejemplo de la Ley de los Cosenos
https://www.youtube.com/watch?v=x4sCCs5q8aA

5. Ejemplo de la Ley de los Cosenos y apoyo con ley


de Senos
https://www.youtube.com/watch?v=vDlB3maAlbc

6. Problema de aplicación de la Ley de Cosenos


https://www.youtube.com/watch?v=7PxdNIdxJZs

7. Obteniendo los ángulos de un triángulo utilizando


la Ley de los Cosenos
https://www.youtube.com/watch?v=dkWAVXkvxO4
Periodo Estrategia Didáctica.

Resolución de problemas
del 11 al 17 de mayo de 2020

Alumno

Diseñador: Departamento de Evaluación e Investigación Académica 1 de 4


Expediente Nombre

Actividad
INSTRUCCIONES: Resolver cada uno de los siguientes problemas. Es necesario que incluyas todos los desarrollos que te
llevaron a obtener la respuesta correcta.

PASO 1​: Descargar e imprimir este documento (todas las hojas incluyendo esta) para que lo puedas ​resolver a mano.
PASO 2​: Resolver los ejercicios y problemas (con lápiz) siguiendo cuidadosamente las instrucciones, colocando en cada
hoja tu nombre con tinta para su identificación. Recuerda revisar constantemente los recursos proporcionados.
PASO 3​: Subir la actividad como un único archivo, tienes las siguientes opciones: 1) Escanear todas las hojas y generar
un único archivo PDF para su envío. 2) Tomar imágenes con un celular (​imágenes claras no pixeladas o borrosas​) e
insertar en un solo archivo Word para su envío. 3) En el mismo documento Word de la opción anterior se puede
“Guardar como…” PDF para convertirlo a este formato, el archivo tendrá menor tamaño y podrás enviarlo más rápido.
Deberás subir esta actividad en el formulario que le corresponda.

La siguiente actividad consiste en la resolución de problemas en diferentes contextos. Para resolverlos, es


necesario aplicar la Ley de los Cosenos y conocimientos adicionales como el teorema de Pitágoras y funciones
trigonométricas, tales como seno, coseno y tangente.

El propósito es que reconozcas la importancia y utilidad de las matemáticas, en particular de la Trigonometría.


Estos problemas se refieren a triángulos oblicuángulos; es decir, aquellos triángulos que NO son rectángulos y
los elementos que se requiere(n) obtener, ocupan de la aplicación de la Ley de los Cosenos, y en algunos
casos, además, podrías ser necesario utilizar la Ley de los senos. Es necesario incluyas los dibujos en aquellos
problemas que no lo contengan, así como el uso de la calculadora científica.

Diseñador: Departamento de Evaluación e Investigación Académica 2 de 4


P R O B L E M A R I O
Problema 1.

Justifica tu respuesta con los cálculos necesarios.

Problema 2.
Se necesita cercar un terreno de forma triangular, dos de sus lados miden 80 m y 100 m, y forman un ángulo
de 110.17°. ¿cuántos metros de malla de alambre se necesitarán comprar?

Problema 3​. Para construir un túnel a través de una


montaña entre los puntos A y B, un topógrafo midió
las distancias de estos dos puntos a su posición C,
así como el ángulo ACB. Obtuvo los siguientes
registros:
La distancia de A y C es de 120 m.
La distancia entre B y C es de 70 m.
El ángulo ACB mide 74°.

¿Cuál es la longitud aproximada del túnel?

Diseñador: Departamento de Evaluación e Investigación Académica 3 de 4


Problema 4.
La distancia entre dos personas, Aurora (A) y Beatriz (B) es de 20 km. Los ángulos de elevación
de un globo aerostático con respecto a ellas son de 58°20′ y 67°32′. Ver dibujo.

Calcular:
a) La distancia entre el globo aerostático y Beatriz.
b) La distancia entre el globo aerostático y Aurora.
c) La altura a la que se encuentra el globo.

Nota: Puedes recurrir como apoyo a la Ley de los Senos, al Teorema de Pitágoras, y por supuesto, a la Ley de
los cosenos.

Problema 5.
Un parque recreativo es de forma triangular, sus lados tienen las siguientes medidas: 140 m, 480 m y 500 m.
Calcular la medida de los tres ángulos internos.

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