FATLA

Fundación para La Actualización Tecnológica De

Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos E-learning

“Implementación de un programa de capacitación docente

para el manejo de las TICS en el Colegio Omega de
Nicaragua.”

Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación.

Emprendedores Virtuales del siglo XXI

“ …. Avanzando con las nuevas herramientas educativas …. "

Autora del Documento: Xiomara Rodriguez

Miembros del Grupo:

Jorge Silva Castillo ( Ecuador)

Xiomara Coromoto Rodríguez (Venezuela)
Eva Gabriela Tovar Galindo (Venezuela)
Iván Marcelo Moreno Montero ( Ecuador)
Elsa Pilar Urrutia Urrutia
Descriptores: FATLA, E-learning, Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual

ACERCAMIENTO A LA PROBLEMÁTICA DE ESTUDIO

Las nuevas estrategias de aprendizaje hacen que día a día seamos

más innovadores, para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje,
por consiguiente, los responsables de facilitar el aprendizaje en el
Colegio Omega, en la actualidad no se encuentran capacitados ni
actualizados para implementar el uso de las Tics como estrategia
innovadora, lo que es necesario afrontar de manera inmediata, para
poder lograr entrar en la dinámica actual del proceso de enseñanza,
lo que requiere agilizar el conocimiento y manejo de las destrezas en
el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, a
fin de alcanzar el éxito de manera segura, el cual se deberá llevar a
cabo mediante la puesta en práctica del e-learning, la cual no es más
que la educación a distancia completamente virtual a través de los
nuevos canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en
especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de
hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión, chat,
plataformas de formación ) como soporte de los procesos de
enseñanza-aprendizaje.

Situación a Resolver:

En el Colegio Omega, ubicado en Nicaragua, se ofrece formación de

Bachillerato, y actualmente posee un equipo de 80 docentes. Entre
los datos importantes de esta institución se tiene los siguientes:
La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.
- El 40% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
- El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con
conexión a internet.
- El único núcleo no tienen conexión de banda ancha a internet.
- Tienen 9 meses para capacitar a todos sus docentes en el
manejo de las TIC.

Se puede observar que los docentes adscritos a este colegio, tienen

diversos grados de formación, experiencia y conocimiento en el uso
de la tecnología, y se asume que los docentes poseen necesidades de
formación en el diseño y administración de recursos tecnológicos en
sus actividades pedagógicas.
MATRIZ FODA

FORTALEZA OPORTUNIDADES

16 docente tienen computadora con Posibilidad de capacitarse durante el

conexión a internet
48 docentes tienen habilidades
informáticas
lapso de 9 meses
Se cuenta con docente que poseen
conocimientos que pueden servir de
facilitadores

DEBILIDADES AMENAZAS

64 docentes no tienen computador No tiene plataforma para educación

32 docentes no tiene habilidades
informáticas
No poseer conexión de banda ancha
a internet
No utilizan las TIC en los procesos
educativos en la institución
virtual
Imposibilidad de Implementar el
programa de capacitación docente
institucional en menos de 9 meses
No disponer de computadoras en la
institución
La implementación del programa de
capacitación es e-learnig por lo que
exige conexión a internet y
disponibilidad de equipos dentro de la
institución

La matriz FODA nos permite visualizar la situación existente en la

institución. Ante esta realidad, situación el equipo de Emprendedores
Virtuales del Siglo XXI, asumiendo su responsabilidad como asesores
tecno pedagógicos, presenta la propuesta de un programa de
capacitación, dirigido a todo el personal docente del colegio
“Omega”, fundamentado en la modalidad E-learning, teniendo como
base, la metodología PACIE

En vista de la situación que se presenta en el Colegio Omega, se

propone la creación de un Departamento que fomente e incentive la
modalidad educativa a distancia, a través del uso del Internet, para
lo cual es necesario Diseñar un proyecto de Capacitación para los
docentes que laboran en el Colegio, con el propósito de brindarles y
poner en práctica en un lapso de tiempo de 9 meses el uso correcto y
manejo de las Tics, aplicando la metodología P.A.C.I.E, en los que se
estructuran los bloques necesarios para ambientación, generación de
conocimiento y evaluación, a través de la plataforma virtual Moodle

Metodología a utilizar

Se usará la metodología PACIE, el cual es un método que permite el

uso de las tics, como un soporte en los procesos de enseñanza -
aprendizaje, dando realce al esquema pedagógico; Ésta metodología
denominada PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, E-
learning), diseñada por el ingeniero Pedro Xavier Camacho, brinda
una posibilidad real de ofrecer a los docentes un proceso de
capacitación adecuada y de calidad como alternativa para superar las
necesidades de formación en procesos e-learning.

La muestra de estudio estará constituida por los docentes del colegio

“Omega”. Se decidió incorporar a todos los docentes en la muestra
(80), lo cual constituye una muestra intencional, Los criterios para su
elección fueron los siguientes: Docentes en ejercicio de su profesión
y dispuestos a participar en el programa de formación.

Justificación de la Investigación
El presente proyecto se justifica porque contribuirá con los procesos
de formación de los docentes de la institución además de significar
un gran aporte en el logro de las metas educativas, planteadas en los
actuales momentos donde la globalización y la actualización
educativa son primordiales en el desarrollo económico, político ,
social y el que estamos tratando como prioritario, como lo es, el
educativo
• Objetivo General
Diseñar un programa de capacitación a los docentes del colegio
“Omega” en el uso de las Tics a través de la implementación de aulas
virtuales basadas en la metodología PACIE.
• Objetivos Específicos
- Determinar el nivel de conocimiento de los docentes en cuanto
al uso de las Tics.
- Definir un programa de capacitación en las Tics para los
docentes del colegio “Omega”.
- Desarrollar un plan de formación en la plataforma elearning
(moodle).
- Implementar un entorno virtual de aprendizaje (EVA) en el cual
se desarrollaría el programa de capacitación docente.
 -

Referencias Bibliográficas
Camacho, P. (2009). Metodología PACIE. Documento en línea.
Consultado 24-01-2010, disponible en:
http://www.fatla.org/civ/mod/resource/view.php?id=106
Camacho, P. (2009) . Educar el Arte de Torturar con Amor. Consultado
25-01-2010, disponible en http://vgcorp.net/pedro
Documento en línea. Consultado 23-01-2010.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-
85679_Archivo_pdf.pdf
Hurtado, I. y Toro, J. (1998). Paradigmas y métodos de investigación
en tiempos de cambios. Valencia, Venezuela:
Palella S. y Martíns, F. (2004). Metodología de la investigación
cuantitativa, Caracas: Fedupel.
Sabino, C. (1992). Planeamiento de la Investigación (2a ed), ediciones
de la UCV: Caracas.

INTEGRANTES DEL GRUPO B

Jorge Silva Castillo ( Ecuador)
Xiomara Coromoto Rodríguez (Venezuela)
Elsa Pilar Urrutia Urrutia ( Ecuador)
Iván Marcelo Moreno Montero (Ecuador)
Eva Gabriela Tovar Galindo (Venezuela